A teoria da evolução explica a diversidade dos seres vivos como resultado de mudanças herdáveis ao longo de gerações. No Ensino Médio, esse tema costuma exigir a compreensão de conceitos como seleção natural, adaptação, deriva genética, especiação, homologia e evidências evolutivas.
Mais do que decorar nomes de cientistas, é importante interpretar situações em que populações mudam ao longo do tempo. As questões a seguir exploram contextos biológicos para verificar se você consegue aplicar os princípios da evolução de forma crítica e precisa.
Questões sobre teoria da evolução
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A seleção natural favorece variações hereditárias que aumentam sobrevivência e reprodução.
Questão 02
Gabarito: alternativa C). Em pequenas populações, o acaso pode alterar muito as frequências gênicas.
Comentários por alternativa:
- A) Não houve escolha humana dos reprodutores; seleção artificial não se aplica.
- B) Fluxo gênico envolve entrada ou saída de genes, mas o destaque é o acaso em população pequena.
- C) Em pequenas populações, o acaso pode alterar muito as frequências gênicas.
- D) Mutações não são provocadas de forma orientada pela tempestade.
- E) Convergência é semelhança por pressão seletiva parecida, não por acaso na frequência gênica.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Estruturas homólogas compartilham origem evolutiva, mesmo com funções diferentes.
Comentários por alternativa:
- A) Estruturas homólogas compartilham origem evolutiva, mesmo com funções diferentes.
- B) Analogia envolve função parecida e origem diferente, o que não é o caso.
- C) Seleção estabilizadora não explica, por si só, a origem compartilhada da estrutura.
- D) Mimetismo é semelhança adaptativa entre organismos, não entre ossos internos.
- E) Uso e desuso é uma ideia lamarckista e não explica homologia.
Questão 04
Gabarito: alternativa B). A resistência costuma resultar de variantes pré-existentes favorecidas pela seleção.
Comentários por alternativa:
- A) Mutações não são produzidas de modo uniforme e direcionado pelo fungicida.
- B) A resistência costuma resultar de variantes pré-existentes favorecidas pela seleção.
- C) Especiação não ocorre de forma instantânea nesse tipo de situação.
- D) Insetos não herdam aprendizado adquirido como mecanismo evolutivo.
- E) O aumento de resistência não vem de esforço individual, e sim de herança genética.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). A transferência horizontal amplia a variabilidade e pode acelerar adaptações.
Comentários por alternativa:
- A) A transferência horizontal amplia a variabilidade e pode acelerar adaptações.
- B) A seleção natural continua atuando sobre as bactérias.
- C) Aquisição de plasmídeo não define, sozinha, nova espécie.
- D) A aquisição de genes não bloqueia mutações posteriores.
- E) A transmissão não ocorre automaticamente para todas as vizinhas.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Barreiras geográficas podem interromper o fluxo gênico e favorecer especiação.
Comentários por alternativa:
- A) Barreiras geográficas podem interromper o fluxo gênico e favorecer especiação.
- B) Mimetismo é semelhança com outro organismo, não com o ambiente.
- C) Seleção sexual não explica a origem da barreira nem o isolamento.
- D) Há mudança genética ao longo do tempo, portanto não há equilíbrio estático.
- E) Transformismo não é o modelo aceito para explicar especiação.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Quando o ambiente favorece um extremo, a média da população tende a se deslocar.
Comentários por alternativa:
- A) Quando o ambiente favorece um extremo, a média da população tende a se deslocar.
- B) Seleção disruptiva favorece dois extremos, não um extremo associado à seca.
- C) Seleção estabilizadora favorece valores intermediários, o oposto do caso descrito.
- D) A mudança é explicada por alimento e sobrevivência, não por acaso isolado.
- E) Não há formação de nova população a partir de poucos colonizadores.
Questão 08
Gabarito: alternativa B). Semelhanças moleculares são fortes indícios de descendência com modificação.
Comentários por alternativa:
- A) A explicação científica é ancestralidade comum, não planejamento.
- B) Semelhanças moleculares são fortes indícios de descendência com modificação.
- C) Genes essenciais também acumulam mudanças, embora muitas sejam conservadas.
- D) A semelhança segue padrões de parentesco, não mero acaso.
- E) Pesquisadores não escolhem genes nas espécies para torná-los semelhantes.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). A competição pode favorecer especialização e ocupação de nichos distintos.
Comentários por alternativa:
- A) A competição pode favorecer especialização e ocupação de nichos distintos.
- B) Homologia trata de origem comum de estruturas, não de comportamento alimentar.
- C) Convergência envolve semelhança por pressões semelhantes, não necessariamente mudança para nichos diferentes.
- D) Há influência ecológica clara, então não é explicação por acaso apenas.
- E) Não existe escolha humana orientando a alimentação dessa espécie.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Reduções drásticas podem reduzir a diversidade por amostragem do acaso.
Comentários por alternativa:
- A) Reduções drásticas podem reduzir a diversidade por amostragem do acaso.
- B) Não houve aumento de migração entre lagos; o isolamento continua.
- C) Seleção sexual envolve escolha de parceiros, não sobrevivência à seca.
- D) Mutações não surgem dirigidas pela necessidade de adaptação.
- E) Após a catástrofe, a diversidade não se mantém no mesmo nível.
Comentários por alternativa: