Ler gráficos faz parte do cotidiano escolar e da vida fora da escola, porque eles ajudam a organizar informações de forma visual. Quando um gráfico é interpretado com atenção, fica mais fácil comparar dados, identificar tendências e tirar conclusões corretas.
Mesmo assim, alguns problemas aparecem com frequência: escala mal observada, leitura apressada de eixos, comparação indevida entre grandezas e interpretação errada de variações. As questões a seguir trabalham situações desse tipo, em nível de Ensino Médio, com foco em leitura crítica de gráficos.
Questões sobre problemas com gráficos para Ensino Fundamental
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Os dados mostram aumento até o meio-dia e queda depois disso.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. 1B teve 20 livros e 1C teve 12, diferença de 8.
Comentários por alternativa:
- A) 1C não superou 1D; ela leu menos livros.
- B) 1D não foi a maior turma e a diferença para 1A é 3, não o máximo pedido.
- C) 1A não leu mais que 1C; a diferença é 3 livros.
- D) Correto. 1B teve 20 livros e 1C teve 12, diferença de 8.
- E) A diferença entre 1B e 1A é 5, mas a pergunta pede a maior e a menor turma.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Moradia tem a maior fatia, com 40%.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Moradia tem a maior fatia, com 40%.
- B) Alimentação é menor que moradia, embora relevante.
- C) Transporte tem porcentagem menor que as demais categorias principais.
- D) Outros é maior que transporte, mas menor que alimentação e moradia.
- E) Essa soma reúne duas categorias, não um setor único.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A diferença entre 36 e 24 é 12.
Comentários por alternativa:
- A) 30 não é o maior valor do gráfico.
- B) 32 não é o maior valor do gráfico.
- C) Não há valor 26 no conjunto apresentado.
- D) Não há valor 22 no conjunto apresentado.
- E) Correto. A diferença entre 36 e 24 é 12.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Os valores sobem em cada mês, indicando crescimento contínuo.
Comentários por alternativa:
- A) Os valores mudam mês a mês, então não houve estabilidade.
- B) Os dados mostram aumento, não queda.
- C) Correto. Os valores sobem em cada mês, indicando crescimento contínuo.
- D) Fevereiro teve mais visitantes que janeiro e menos que março.
- E) Março foi o mês com maior número de visitantes.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O erro foi não observar a marca exata indicada pela escala.
Comentários por alternativa:
- A) Não há soma de intervalos envolvida na leitura correta.
- B) Correto. O erro foi não observar a marca exata indicada pela escala.
- C) O enunciado não menciona troca de unidade.
- D) Não há comparação entre gráficos diferentes.
- E) A cor não determina o valor numérico da barra.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O menor valor é 15 mm, na terceira semana.
Comentários por alternativa:
- A) As duas semanas não têm o menor valor do conjunto.
- B) 20 mm é maior que 15 mm.
- C) 35 mm é o maior valor, não o menor.
- D) 30 mm é maior que 15 mm.
- E) Correto. O menor valor é 15 mm, na terceira semana.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Metade de 400 é 200.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Metade de 400 é 200.
- B) 100 corresponde a 25% de 400, não a 50%.
- C) 150 corresponde a 37,5% de 400.
- D) 250 corresponde a 62,5% de 400.
- E) 20 corresponde a 5% de 400.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A queda foi de 20 sobre 80, isto é, 25%.
Comentários por alternativa:
- A) 30% corresponde a 24 peças a menos.
- B) 20% corresponderia a uma queda de 16 peças.
- C) 15% corresponde a 12 peças a menos.
- D) Correto. A queda foi de 20 sobre 80, isto é, 25%.
- E) 40% corresponde a 32 peças a menos.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Y teve 80 mm e X teve 40 mm; a escala deve ser observada com cuidado.
Comentários por alternativa:
- A) Os valores são diferentes, não iguais.
- B) A aparência visual não substitui a leitura dos valores numéricos.
- C) Correto. Y teve 80 mm e X teve 40 mm; a escala deve ser observada com cuidado.
- D) A cor não impede a comparação dos dados numéricos.
- E) A legenda não altera a quantidade de chuva registrada.
Comentários por alternativa: