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Questões sobre cartografia

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre cartografia.

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5 de agosto de 2026
em Exercícios
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A cartografia é a área do conhecimento que estuda, produz e interpreta representações da superfície terrestre. No Ensino Médio, ela envolve noções de escala, projeção, orientação, coordenadas geográficas, curvas de nível e leitura crítica de mapas, temas essenciais para compreender paisagens e fenômenos espaciais.

Mais do que localizar lugares, a cartografia ajuda a analisar relações entre território, sociedade e natureza. Em mapas impressos ou digitais, pequenas escolhas técnicas alteram a percepção do espaço, por isso é importante entender como cada elemento cartográfico influencia a leitura das informações.

Questões sobre cartografia

Questão 01

Um mapa turístico apresenta escala numérica 1:50.000. Em linha reta, dois pontos estão separados por 4 cm no mapa. Qual é a distância real aproximada entre eles?

Gabarito: alternativa B). Cada centímetro representa 500 m; 4 cm correspondem a 2 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Seria uma distância muito maior do que a indicada pela escala.
  • B) Cada centímetro representa 500 m; 4 cm correspondem a 2 km.
  • C) Subestima a distância real em relação à escala.
  • D) Exagera a distância em relação ao mapa.
  • E) Corresponde a 4 km, não a 8 km.

Questão 02

Uma prefeitura quer representar, em um mapa urbano de pequena área, ruas, praças e lotes com grande precisão visual. Qual tipo de escala é mais adequado?

Gabarito: alternativa D). Escalas grandes mostram menos área e mais detalhes, ideais para mapas urbanos.

Comentários por alternativa:

  • A) Ampliar a área no papel não define escala pequena.
  • B) Escala pequena cobre mais área, mas com menos detalhe.
  • C) A escala grande não mostra mais território; mostra mais detalhe.
  • D) Escalas grandes mostram menos área e mais detalhes, ideais para mapas urbanos.
  • E) Escala não dispensa legenda nem precisão cartográfica.

Questão 03

Dois navios estão em pontos distintos do Atlântico. Para determinar a posição exata de um deles, a equipe usa a interseção de paralelos e meridianos. Que sistema está sendo empregado?

Gabarito: alternativa A). Latitude e longitude localizam pontos pela rede de paralelos e meridianos.

Comentários por alternativa:

  • A) Latitude e longitude localizam pontos pela rede de paralelos e meridianos.
  • B) Projeção cilíndrica serve para representar a Terra em plano, não localizar com precisão.
  • C) A rosa dos ventos orienta direções, mas não define posição exata.
  • D) Curvas de nível representam relevo, não coordenadas geográficas.
  • E) Fusos horários indicam hora local, não posição geográfica precisa.
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Questão 04

Ao comparar um mapa-múndi em projeção de Mercator com outro em projeção de Peters, um estudante percebe diferenças na forma como os continentes aparecem. Qual interpretação é mais correta?

Gabarito: alternativa E). Mercator é conforme, e Peters é equivalente, cada uma privilegiando uma propriedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Toda projeção plana envolve algum tipo de distorção.
  • B) Mercator não preserva áreas; Peters não preserva formas com precisão.
  • C) Nenhuma projeção plana preserva tudo ao mesmo tempo.
  • D) Peters não é projeção topográfica e não mantém relevo.
  • E) Mercator é conforme, e Peters é equivalente, cada uma privilegiando uma propriedade.

Questão 05

Em um mapa de relevo, as curvas de nível estão muito próximas entre si em determinado trecho. O que isso indica?

Gabarito: alternativa C). Curvas próximas indicam maior variação de altitude em pouca distância horizontal.

Comentários por alternativa:

  • A) Lago pode aparecer, mas a proximidade das curvas indica declive.
  • B) Áreas planas apresentam curvas mais espaçadas.
  • C) Curvas próximas indicam maior variação de altitude em pouca distância horizontal.
  • D) Plano horizontal teria curvas muito afastadas ou ausentes.
  • E) A elevação é justamente o que as curvas ajudam a medir.

Questão 06

Durante a leitura de uma carta topográfica, um aluno identifica a seta com a letra N e conclui que ela indica a direção do norte. Para que essa informação é fundamental?

Gabarito: alternativa B). A orientação permite interpretar corretamente direções e posições relativas.

Comentários por alternativa:

  • A) Altitude é indicada por curvas de nível ou cotas, não pela seta do norte.
  • B) A orientação permite interpretar corretamente direções e posições relativas.
  • C) Escala é informada em outra parte do mapa.
  • D) Temperatura não é determinada pela orientação cartográfica.
  • E) A projeção depende de critérios técnicos, não da seta do norte.

Questão 07

Uma equipe de geografia quer comparar a distribuição de uma doença em diferentes estados brasileiros. O mapa resultante destaca a intensidade por tons mais escuros e mais claros. Que tipo de mapa foi produzido?

Gabarito: alternativa E). Mapas coropléticos usam cores graduadas para representar fenômenos por áreas.

Comentários por alternativa:

  • A) Carta náutica é voltada à navegação marítima.
  • B) Hipsométrico destaca altitudes, não a distribuição de doença.
  • C) Mapa político mostra limites e divisões, não intensidade do fenômeno.
  • D) Relevo sombreado representa formas do terreno, não dados epidemiológicos.
  • E) Mapas coropléticos usam cores graduadas para representar fenômenos por áreas.

Questão 08

Em um sistema de informação geográfica, camadas com rios, vias e uso do solo podem ser combinadas e analisadas separadamente. Qual é a principal vantagem dessa organização em camadas?

Gabarito: alternativa A). As camadas permitem sobreposição e análise integrada de informações espaciais.

Comentários por alternativa:

  • A) As camadas permitem sobreposição e análise integrada de informações espaciais.
  • B) Coordenadas continuam importantes para localização precisa.
  • C) O mapa digital mantém escala e referência espacial.
  • D) SIG exigem atualização constante para manter a base confiável.
  • E) As camadas justamente facilitam a análise simultânea.

Questão 09

Um professor pede aos alunos que identifiquem a latitude de um ponto situado exatamente sobre a Linha do Equador. Qual será o valor da latitude desse ponto?

Gabarito: alternativa D). A Linha do Equador corresponde à latitude 0°.

Comentários por alternativa:

  • A) 45° N é uma latitude do hemisfério norte.
  • B) 90° N corresponde ao Polo Norte.
  • C) 23,5° S é uma latitude ao sul, próxima ao Trópico de Capricórnio.
  • D) A Linha do Equador corresponde à latitude 0°.
  • E) 180° é medida de longitude, não de latitude.

Questão 10

Ao analisar um mapa de um município, um estudante nota que a representação possui legenda, escala, título e orientação, mas não mostra símbolos para rios, estradas ou escolas. O que melhor explica essa ausência?

Gabarito: alternativa C). Mapas selecionam informações conforme o objetivo, evitando excesso de elementos.

Comentários por alternativa:

  • A) A legenda explica os símbolos presentes, não cria todos eles.
  • B) Mapas podem ser temáticos e não precisam trazer tudo ao mesmo tempo.
  • C) Mapas selecionam informações conforme o objetivo, evitando excesso de elementos.
  • D) A escala não impede símbolos; ela condiciona o nível de detalhe.
  • E) Mapas municipais podem e costumam incluir orientação.
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