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Questões sobre Peter Singer para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Peter Singer para Ensino Médio.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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Peter Singer é um filósofo australiano conhecido por suas reflexões sobre ética prática, pobreza global, sofrimento animal e responsabilidade moral. Suas propostas costumam desafiar intuições comuns, porque avaliam ações e instituições pela capacidade de reduzir o sofrimento e ampliar o bem-estar, em vez de seguir apenas costumes tradicionais.

Ao estudar Singer no Ensino Médio, é importante perceber como seus argumentos se relacionam com dilemas cotidianos, como consumo, doações, direitos dos animais e escolhas coletivas. As questões a seguir exploram ideias centrais de sua obra com situações contextualizadas e linguagem acessível, exigindo análise conceitual e interpretação crítica.

Questões sobre Peter Singer para Ensino Médio

Questão 01

Uma turma organiza uma campanha para reduzir o desperdício de alimentos na escola e, ao mesmo tempo, arrecadar recursos para doação a famílias em vulnerabilidade. Ao explicar a iniciativa, a professora menciona Peter Singer. Qual ideia central de Singer melhor justifica essa postura?

Gabarito: alternativa A). Correta: Singer defende a redução do sofrimento e a ampliação do bem-estar como critérios morais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: Singer defende a redução do sofrimento e a ampliação do bem-estar como critérios morais.
  • B) Singer critica a dependência moral de tradições quando elas mantêm injustiças.
  • C) Ele não coloca o interesse individual acima da consideração moral universal.
  • D) Para Singer, costumes não bastam para justificar uma ação eticamente correta.
  • E) Sua proposta ultrapassa o cumprimento mínimo e cobra responsabilidade mais ampla.

Questão 02

Em uma discussão sobre doações, um estudante afirma que ajudar pessoas em extrema pobreza é importante, mas não deveria comprometer confortos supérfluos. Outro colega cita Singer e propõe uma posição mais exigente. Qual seria essa posição?

Gabarito: alternativa C). Correta: Singer formula um dever de ajudar quando isso evita um mal grave com sacrifício relativamente pequeno.

Comentários por alternativa:

  • A) Singer não trata a ajuda como mera opção sem peso moral.
  • B) Ele critica essa priorização do projeto pessoal diante de sofrimentos evitáveis.
  • C) Correta: Singer formula um dever de ajudar quando isso evita um mal grave com sacrifício relativamente pequeno.
  • D) Singer amplia a consideração moral para além da proximidade comunitária.
  • E) Ele não reduz a ética à manutenção do conforto individual.

Questão 03

Uma campanha escolar divulga que muitos animais sofrem em sistemas de produção intensiva. Um aluno pergunta por que isso seria um problema filosófico e não apenas uma questão de gosto. Com base em Peter Singer, qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta: Singer usa a senciência como base para considerar moralmente o sofrimento animal.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: Singer usa a senciência como base para considerar moralmente o sofrimento animal.
  • B) Singer não afirma identidade completa de direitos jurídicos entre espécies.
  • C) Ele não propõe uniformizar toda alimentação culturalmente.
  • D) Tradição, para Singer, não encerra o debate ético.
  • E) Ele considera o sofrimento relevante, não irrelevante.
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Questão 04

Em sala, discute-se o termo “especismo”, associado a Peter Singer. A professora pede uma definição precisa. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta: especismo é tratar interesses de uma espécie como inferiores sem justificativa ética adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) Singer não diz que todos os seres vivos devem receber o mesmo tratamento.
  • B) A definição não é sobre linguagem humana como critério moral exclusivo.
  • C) Correta: especismo é tratar interesses de uma espécie como inferiores sem justificativa ética adequada.
  • D) Singer não fundamenta a crítica em proibição religiosa.
  • E) Ele não restringe a proteção moral aos animais domésticos.

Questão 05

Durante uma aula sobre bioética, surge o tema da eutanásia. Um estudante tenta relacioná-la à obra de Singer. Qual formulação está mais próxima da posição dele?

Gabarito: alternativa A). Correta: Singer analisa o tema pela autonomia e pelo sofrimento, com avaliação caso a caso.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: Singer analisa o tema pela autonomia e pelo sofrimento, com avaliação caso a caso.
  • B) Ele não trata todas as situações como moralmente equivalentes.
  • C) Singer não baseia a decisão em concordância religiosa.
  • D) Ele não adota preservação da vida a qualquer custo.
  • E) Para Singer, a bioética é um tema ético central.

Questão 06

Uma escola debate consumo consciente. Um grupo defende comprar menos produtos de origem animal e usar melhor a renda familiar para apoiar causas humanitárias. Qual argumento de Singer se aproxima mais dessa proposta?

Gabarito: alternativa A). Correta: Singer relaciona consumo e responsabilidade moral pelos efeitos produzidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: Singer relaciona consumo e responsabilidade moral pelos efeitos produzidos.
  • B) Singer atribui consequências morais às escolhas de consumo.
  • C) Legalidade não esgota a avaliação ética em Singer.
  • D) Ele não justifica o consumo por status social.
  • E) Singer não usa a maioria como critério moral decisivo.

Questão 07

Ao discutir pobreza global, o professor apresenta o argumento de Singer de que países ricos têm responsabilidade diante de sofrimentos evitáveis em outros lugares. Qual princípio sustenta essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta: esse é o núcleo do argumento de Singer sobre responsabilidade diante da pobreza.

Comentários por alternativa:

  • A) Singer discorda de que a distância reduza a responsabilidade moral.
  • B) Correta: esse é o núcleo do argumento de Singer sobre responsabilidade diante da pobreza.
  • C) Ele não condiciona a ajuda a lucro direto.
  • D) Singer questiona o nacionalismo moral como critério principal.
  • E) Sua ética não depende da simpatia pessoal.

Questão 08

Em um debate, uma aluna diz que Peter Singer não leva em conta a situação concreta das pessoas, porque sua ética seria muito rígida. Outro colega discorda. O que melhor caracteriza o método de Singer?

Gabarito: alternativa B). Correta: Singer trabalha com ética prática e análise de consequências.

Comentários por alternativa:

  • A) Singer valoriza muito os efeitos concretos das ações.
  • B) Correta: Singer trabalha com ética prática e análise de consequências.
  • C) Ele critica relativismos que impedem a avaliação moral.
  • D) As consequências contam muito em sua abordagem.
  • E) Singer fundamenta a discussão em argumentação racional, não religiosa.

Questão 09

Uma reportagem mostra pessoas comprando produtos baratos feitos com forte exploração de trabalhadores e animais. Ao ler o texto, um aluno pergunta como Singer avaliaria essa situação. Qual resposta é mais coerente?

Gabarito: alternativa A). Correta: Singer prioriza a análise dos danos e do sofrimento envolvidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: Singer prioriza a análise dos danos e do sofrimento envolvidos.
  • B) Singer não considera preço baixo como justificativa ética.
  • C) Popularidade de mercado não elimina o problema moral.
  • D) Ele não legitima exploração por atender à maioria.
  • E) As consequências contam mais do que a intenção isolada.

Questão 10

Ao final do bimestre, a turma resume a ética de Peter Singer em uma frase. Qual síntese é a mais precisa?

Gabarito: alternativa B). Correta: essa frase reúne bem-estar, sofrimento e consideração moral ampla, centrais em Singer.

Comentários por alternativa:

  • A) Singer não toma costumes como critério moral suficiente.
  • B) Correta: essa frase reúne bem-estar, sofrimento e consideração moral ampla, centrais em Singer.
  • C) Ele não separa liberdade de consequências morais.
  • D) A maioria não é seu critério ético principal.
  • E) Singer amplia a consideração moral para além dos vínculos próximos.
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