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Questões sobre reportagem para Ensino Fundamental

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre reportagem para Ensino Fundamental.

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6 de agosto de 2026
em Exercícios
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A reportagem é um gênero jornalístico que busca aprofundar um tema, apresentando fatos, contexto, diferentes vozes e recursos de linguagem que aproximam o leitor da realidade noticiada. Em geral, ela não se limita ao que aconteceu, mas investiga causas, consequências, dados e histórias que ajudam a compreender melhor o assunto.

Nas questões a seguir, você vai analisar características da reportagem, sua finalidade, estrutura, linguagem e relação com outros gêneros. As atividades foram pensadas para o Ensino Médio, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis, para estimular a leitura crítica e a interpretação de textos jornalísticos.

Questões sobre reportagem para Ensino Fundamental

Questão 01

1. Uma turma leu uma reportagem sobre o descarte de lixo eletrônico em sua cidade. O texto trazia dados de órgãos públicos, entrevistas com moradores, explicação sobre riscos ambientais e fotos do local. Qual é a principal característica desse gênero jornalístico?

Gabarito: alternativa B). Correta. A reportagem aprofunda o tema com informações variadas e fontes diversas.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se aproxima da ficção narrativa, não da reportagem jornalística.
  • B) Correta. A reportagem aprofunda o tema com informações variadas e fontes diversas.
  • C) Essa é uma característica de artigo de opinião, não de reportagem.
  • D) Essa função pertence a textos didáticos, não ao gênero reportagem.
  • E) Isso corresponde mais a resenha ou síntese literária do que a reportagem.

Questão 02

2. Em uma reportagem sobre enchentes, a autora apresenta depoimentos de moradores, informações de especialistas e dados da Defesa Civil. Por que essa escolha fortalece o texto?

Gabarito: alternativa D). Correta. Várias fontes tornam a apuração mais rica e confiável.

Comentários por alternativa:

  • A) Documentos e dados continuam importantes para sustentar a reportagem.
  • B) A reportagem busca fatos e contexto, não substituir tudo por opinião.
  • C) A crônica privilegia impressões do cotidiano, com outro foco textual.
  • D) Correta. Várias fontes tornam a apuração mais rica e confiável.
  • E) O uso de fontes ajuda justamente a compreender essas relações.

Questão 03

3. Um aluno escreveu a abertura de uma reportagem assim: 'Na última quarta-feira, a praça central amanheceu tomada por lixo após a feira livre.' Nesse trecho, a principal função da abertura é

Gabarito: alternativa A). Correta. A abertura apresenta o fato e localiza o leitor no assunto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A abertura apresenta o fato e localiza o leitor no assunto.
  • B) Isso é típico de narrativas ficcionais, não da reportagem.
  • C) Essa estratégia é mais comum em artigos de opinião.
  • D) A abertura não tem função de ensinar metalinguagem jornalística.
  • E) Isso corresponde mais ao fechamento do texto jornalístico.
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Questão 04

4. Leia o trecho: 'Segundo a Secretaria de Saúde, o número de casos de dengue cresceu 18% em dois meses.' O uso da expressão 'Segundo a Secretaria de Saúde' mostra que o texto busca

Gabarito: alternativa E). Correta. A referência à fonte dá base e credibilidade à informação.

Comentários por alternativa:

  • A) Citar uma fonte não transforma o texto em propaganda.
  • B) A indicação de fonte faz o oposto: reforça a verificação.
  • C) O trecho apresenta dado atribuído, não opinião pessoal.
  • D) Não há humor nem entrevista nesse recurso de citação.
  • E) Correta. A referência à fonte dá base e credibilidade à informação.

Questão 05

5. Em uma reportagem sobre alimentação escolar, o repórter utiliza gráficos, entrevistas e comparação de preços entre mercados. O objetivo desses recursos é

Gabarito: alternativa C). Correta. Os recursos ajudam a explicar e visualizar os dados apresentados.

Comentários por alternativa:

  • A) A linguagem poética é mais característica de outros gêneros literários.
  • B) Na reportagem, imagens devem dialogar com o tema e a apuração.
  • C) Correta. Os recursos ajudam a explicar e visualizar os dados apresentados.
  • D) A reportagem valoriza evidências, não interpretação sem base.
  • E) A investigação detalhada é justamente importante nesse gênero.

Questão 06

6. Uma reportagem de revista traz o título 'Juventude e trabalho: como os estágios mudam a vida de estudantes'. Essa formulação indica que o texto provavelmente vai

Gabarito: alternativa B). Correta. O título sugere abordagem ampla e aprofundada do tema.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve melhor um conto ou narrativa ficcional.
  • B) Correta. O título sugere abordagem ampla e aprofundada do tema.
  • C) A reportagem pode argumentar, mas costuma reunir várias vozes e dados.
  • D) Essa função é didática, não jornalística.
  • E) Isso se relaciona a texto instrucional, não à reportagem.

Questão 07

7. Em uma reportagem sobre reciclagem, o jornalista inclui a fala de uma catadora, de um empresário e de uma pesquisadora. Esse procedimento é importante porque

Gabarito: alternativa E). Correta. A diversidade de vozes amplia a visão sobre o tema.

Comentários por alternativa:

  • A) A reportagem reúne vozes, mas o jornalista ainda organiza e contextualiza.
  • B) As diferentes falas ajudam a aprofundar, não a dispersar o texto.
  • C) As falas fazem parte da apuração e da contextualização.
  • D) A função não é ficcional, mas informativa e analítica.
  • E) Correta. A diversidade de vozes amplia a visão sobre o tema.

Questão 08

8. Leia a frase de uma reportagem: 'Enquanto muitos prédios permanecem vazios, centenas de famílias seguem sem moradia adequada.' O efeito de sentido produzido é principalmente de

Gabarito: alternativa A). Correta. Há contraste entre situações opostas que o texto evidencia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Há contraste entre situações opostas que o texto evidencia.
  • B) O trecho relaciona as situações, não apenas as lista.
  • C) A frase destaca um fato social, não emoção pessoal do autor.
  • D) Não há orientação prática ao leitor nesse enunciado.
  • E) O trecho não apresenta norma; mostra uma realidade social.

Questão 09

9. Em uma reportagem sobre o aumento do uso de bicicletas, o texto termina com uma pergunta: 'A cidade estará pronta para essa transformação?' Esse recurso final costuma servir para

Gabarito: alternativa D). Correta. A pergunta final convida o leitor a pensar sobre o assunto.

Comentários por alternativa:

  • A) O gênero continua sendo reportagem, não carta do leitor.
  • B) A pergunta não é ordem; é convite à reflexão.
  • C) Uma pergunta amplia a discussão, não fecha completamente o tema.
  • D) Correta. A pergunta final convida o leitor a pensar sobre o assunto.
  • E) A objetividade pode ser preservada mesmo com um fechamento reflexivo.

Questão 10

10. Ao comparar reportagem e notícia, um estudante afirmou: 'A reportagem costuma ser mais extensa e aprofundada do que a notícia.' Essa afirmação está correta porque a reportagem

Gabarito: alternativa C). Correta. A reportagem amplia o fato com investigação e contextualização.

Comentários por alternativa:

  • A) A apuração é essencial para a reportagem.
  • B) Isso caracteriza mais a notícia, que é curta e objetiva.
  • C) Correta. A reportagem amplia o fato com investigação e contextualização.
  • D) Reportagem não exige ficção nem linguagem literária.
  • E) A reportagem trata de muitos temas, não só esportes.
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