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Questões de Frações Algébricas – 8º ano

Frações algébricas: desafios contextualizados para o 8º ano

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20 de julho de 2026
em Exercícios
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As frações algébricas aparecem quando expressões com letras são escritas na forma de fração. Nesse tipo de conteúdo, é importante reconhecer fatores, restrições do denominador e formas equivalentes.

As questões a seguir trabalham simplificação, multiplicação, divisão, adição e interpretação de frações algébricas em situações contextualizadas. Leia com atenção cada expressão e escolha a alternativa correta.

Questões de Frações Algébricas – 8º ano

Questão 01

1. Em uma atividade, a expressão (x2 – 9)/(x – 3) foi simplificada para representar um resultado mais compacto. Considerando x diferente de 3, qual é a forma equivalente dessa fração algébrica?

Gabarito: alternativa B). Correto. Como x2 – 9 = (x – 3)(x + 3), o fator x – 3 é cancelado.

Comentários por alternativa:

  • A) Cancela o fator errado e não representa a expressão simplificada.
  • B) Correto. Como x2 – 9 = (x – 3)(x + 3), o fator x – 3 é cancelado.
  • C) Não resulta da fatoração do numerador.
  • D) Não corresponde à fatoração da diferença de quadrados.
  • E) Não há soma que gere essa simplificação.

Questão 02

2. Em um laboratório escolar, a razão entre a quantidade usada e a quantidade planejada foi representada por (2a)/(a2 + 3a). Após simplificar, com a diferente de 0 e -3, qual expressão permanece equivalente?

Gabarito: alternativa D). Correto. O denominador fatora em a(a + 3), e o fator a é cancelado.

Comentários por alternativa:

  • A) Mantém um fator que deveria ser cancelado.
  • B) O sinal no fator está incorreto.
  • C) Não houve cancelamento do fator a no numerador.
  • D) Correto. O denominador fatora em a(a + 3), e o fator a é cancelado.
  • E) Não corresponde à fatoração do denominador.

Questão 03

3. Uma turma calculou a área simbólica de uma peça com a expressão [(x + 2)/(x – 1)] · [(x – 1)/(x + 5)]. Para x diferente de 1 e -5, qual é o resultado simplificado?

Gabarito: alternativa A). Correto. O fator x – 1 é cancelado entre numerador e denominador.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O fator x – 1 é cancelado entre numerador e denominador.
  • B) Mantém o fator cancelável no numerador.
  • C) Não cancela o fator comum da multiplicação.
  • D) Inverte fatores sem justificativa algébrica.
  • E) Não resulta da simplificação da multiplicação.
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Questão 04

4. Em um exercício de revisão, Pedro encontrou a expressão (3x)/(x + 2) + (2x)/(x + 2). Ao reunir as parcelas, qual forma algébrica representa a soma?

Gabarito: alternativa E). Correto. As frações têm o mesmo denominador, então somamos os numeradores.

Comentários por alternativa:

  • A) Não organiza a soma em uma única fração.
  • B) Não soma corretamente os numeradores.
  • C) Altera indevidamente o denominador.
  • D) Perde o fator x dos numeradores.
  • E) Correto. As frações têm o mesmo denominador, então somamos os numeradores.

Questão 05

5. Em um problema de modelagem, a expressão (x2 – 4x)/(x) foi simplificada para x diferente de 0. Qual é a forma equivalente mais simples?

Gabarito: alternativa C). Correto. Fatorando, x2 – 4x = x(x – 4), e o fator x cancela.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há como cancelar dessa forma.
  • B) O sinal no termo constante está trocado.
  • C) Correto. Fatorando, x2 – 4x = x(x – 4), e o fator x cancela.
  • D) A ordem dos termos muda o valor da expressão.
  • E) Não corresponde à divisão pelo fator x.

Questão 06

6. Em uma situação de comparação de medidas, a expressão (x2 – 1)/(x2 + x) foi reescrita com fatores visíveis. Considerando x diferente de 0 e -1, qual expressão equivale à original?

Gabarito: alternativa B). Correto. Fatorando, fica (x – 1)(x + 1)/[x(x + 1)], e o fator x + 1 cancela.

Comentários por alternativa:

  • A) O numerador correto é x – 1 após o cancelamento.
  • B) Correto. Fatorando, fica (x – 1)(x + 1)/[x(x + 1)], e o fator x + 1 cancela.
  • C) Mantém um fator que deveria ser cancelado.
  • D) Não preserva a estrutura da fração original.
  • E) Não simplifica corretamente o denominador.

Questão 07

7. Em uma análise de rendimento, a expressão [(a + b)/(a)] · [(a)/(a – b)] foi usada para representar uma composição algébrica. Para a diferente de 0 e b, qual resultado simplificado aparece?

Gabarito: alternativa E). Correto. O fator a é cancelado na multiplicação, restando a razão entre os outros termos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não resulta da multiplicação dada.
  • B) Inverte a razão sem justificativa.
  • C) Mantém um fator cancelável no numerador.
  • D) Altera o denominador sem necessidade.
  • E) Correto. O fator a é cancelado na multiplicação, restando a razão entre os outros termos.

Questão 08

8. Durante a resolução de um problema, Júlia observou que a expressão (x/(x – 2)) – (4/(x – 2)) podia ser escrita de forma unificada. Para x diferente de 2, qual alternativa apresenta a forma simplificada correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Subtraindo numeradores no mesmo denominador, fica x – 4, que também pode ser escrito como 4 – x com sinal ajustado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Subtraindo numeradores no mesmo denominador, fica x – 4, que também pode ser escrito como 4 – x com sinal ajustado.
  • B) Transforma subtração em soma.
  • C) A ordem da subtração ficou incorreta.
  • D) Muda o denominador sem base algébrica.
  • E) Não representa a soma ou subtração dada.

Questão 09

9. Em uma comparação entre duas expressões, a razão (x2 + 6x + 9)/(x + 3) foi analisada para x diferente de -3. Qual é o resultado equivalente após fatoração?

Gabarito: alternativa D). Correto. O numerador é um quadrado perfeito: (x + 3)2, então um fator x + 3 cancela.

Comentários por alternativa:

  • A) Não corresponde à fatoração do numerador.
  • B) Confunde a soma do coeficiente com a simplificação.
  • C) Troca o sinal do fator.
  • D) Correto. O numerador é um quadrado perfeito: (x + 3)2, então um fator x + 3 cancela.
  • E) Não resulta do cancelamento de fatores.

Questão 10

10. Em uma situação de revisão final, a expressão [(2x)/(x + 1)] ÷ [(x)/(x + 1)] foi convertida em multiplicação pelo inverso. Considerando x diferente de 0 e -1, qual é o resultado simplificado?

Gabarito: alternativa C). Correto. Dividir por uma fração é multiplicar pelo inverso, e tudo se cancela até restar 2.

Comentários por alternativa:

  • A) O denominador não permanece após o cancelamento.
  • B) Não simplifica a divisão corretamente.
  • C) Correto. Dividir por uma fração é multiplicar pelo inverso, e tudo se cancela até restar 2.
  • D) Mantém parte da fração que se cancela.
  • E) Repete a expressão inicial sem resolver.

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