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Questões sobre Questões de Lógica – 6º ano – parte 2

Desafios de lógica para o 6º ano com raciocínio e atenção aos detalhes.

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21 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões trabalham o raciocínio lógico em situações do cotidiano escolar, com foco em comparação, sequência, organização e análise de pistas.

O objetivo é identificar relações entre informações, perceber padrões e escolher a alternativa que melhor resolve cada problema com precisão.

Questões sobre Questões de Lógica – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma fila com cinco estudantes — Ana, Bruno, Carla, Diego e Elisa — sabe-se que Ana está antes de Bruno, Carla está depois de Ana, e Diego está imediatamente antes de Elisa. Se Bruno não está na primeira posição, quem pode estar na terceira posição?

Gabarito: alternativa B). Bruno ou Carla podem ocupar a terceira posição sem quebrar as pistas dadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ana pode ficar antes de Bruno, mas não há garantia de terceira posição.
  • B) Bruno ou Carla podem ocupar a terceira posição sem quebrar as pistas dadas.
  • C) Elisa depende de Diego imediatamente antes, o que limita a terceira posição.
  • D) Diego precisa estar imediatamente antes de Elisa, o que restringe sua colocação.
  • E) Bruno não pode estar depois de Carla nessas condições.

Questão 02

Uma professora organizou quatro cartazes em sequência lógica. O primeiro apresenta uma ideia geral, o segundo traz um exemplo, o terceiro mostra uma consequência e o quarto conclui a explicação. Se o cartaz com consequência veio depois do exemplo e antes da conclusão, qual ordem melhor representa a organização?

Gabarito: alternativa D). A sequência respeita a progressão: geral, exemplo, consequência e conclusão.

Comentários por alternativa:

  • A) O exemplo não deve aparecer antes da ideia geral nesse esquema.
  • B) A conclusão deve encerrar a organização, não iniciar.
  • C) A consequência não pode vir antes do exemplo.
  • D) A sequência respeita a progressão: geral, exemplo, consequência e conclusão.
  • E) A ideia geral precisa abrir a sequência, não ficar no meio.

Questão 03

Cinco livros estão empilhados, do topo para a base, assim: História, Matemática, Ciências, Geografia e Português. Sabe-se que Matemática está acima de Ciências, Geografia está abaixo de Ciências, e Português está na base. Qual livro está logo acima de Português?

Gabarito: alternativa A). Geografia fica imediatamente acima de Português na pilha.

Comentários por alternativa:

  • A) Geografia fica imediatamente acima de Português na pilha.
  • B) Matemática está acima de Ciências, mas não imediatamente acima de Português.
  • C) Ciências fica acima de Geografia, então não está logo acima da base.
  • D) História está no topo na ordem dada, longe da base.
  • E) Português está na base, então não pode estar acima de si mesmo.
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Questão 04

Em uma sala, há cinco cadeiras em linha e quatro alunos disponíveis: João, Laura, Marcos e Nina. Uma cadeira ficará vazia. João não pode ficar nas extremidades, Laura deve ficar à esquerda de Marcos, e Nina não pode ficar ao lado da cadeira vazia. Qual posição da cadeira vazia é compatível com essas condições?

Gabarito: alternativa E). A cadeira vazia deve ficar no centro para não impedir a posição de Nina ao lado.

Comentários por alternativa:

  • A) Na extremidade, dificulta organizar João no meio e afeta Nina.
  • B) A segunda posição cria conflito com a relação entre Laura e Marcos.
  • C) Na outra extremidade, a organização fica incompatível com as regras dadas.
  • D) A quarta posição prejudica a vizinhança de Nina.
  • E) A cadeira vazia deve ficar no centro para não impedir a posição de Nina ao lado.

Questão 05

Quatro caixas contêm os rótulos A, B, C e D, mas apenas uma delas está correta. As pistas são: A não está na primeira caixa, B está na última, C está antes de D, e A está antes de C. Qual distribuição dos rótulos nas caixas está correta?

Gabarito: alternativa C). C, A, D, B atende a todas as relações sem conflito.

Comentários por alternativa:

  • A) A fica na primeira caixa, contrariando a pista.
  • B) A aparece depois de C, o que contraria a ordem pedida.
  • C) C, A, D, B atende a todas as relações sem conflito.
  • D) D não pode aparecer antes de C nessa organização.
  • E) C não fica antes de D nessa distribuição.

Questão 06

Em uma atividade de História, quatro estudantes organizaram cartões com eventos em ordem de estudo. O cartão 1 deve ficar antes do cartão 2, o cartão 3 deve ficar depois do 2, e o cartão 4 deve ficar entre o 1 e o 3. Qual sequência satisfaz essas condições?

Gabarito: alternativa B). A sequência 1, 4, 2, 3 coloca o cartão 4 entre 1 e 3, com 1 antes de 2 e 3 depois de 2.

Comentários por alternativa:

  • A) O cartão 4 não fica entre 1 e 3.
  • B) A sequência 1, 4, 2, 3 coloca o cartão 4 entre 1 e 3, com 1 antes de 2 e 3 depois de 2.
  • C) O cartão 1 não vem antes de 2 nessa ordem.
  • D) O cartão 3 aparece antes de 4, contrariando a pista.
  • E) O cartão 4 não pode abrir a sequência se deve ficar entre outros dois.

Questão 07

Cinco pastas estão sobre uma mesa, da esquerda para a direita: azul, verde, amarela, vermelha e preta. A pasta verde está à esquerda da amarela, a vermelha está à direita da preta, e a azul não está nas extremidades. Se a amarela não está ao lado da preta, qual pasta pode estar na segunda posição?

Gabarito: alternativa E). Azul pode ocupar a segunda posição sem violar as pistas.

Comentários por alternativa:

  • A) Preta tende a ficar antes da vermelha, o que limita sua colocação.
  • B) Verde pode estar à esquerda da amarela, mas isso não define a segunda posição.
  • C) Amarela dependeria da posição da preta e da verde.
  • D) Vermelha precisa ficar à direita da preta, mas não necessariamente na segunda.
  • E) Azul pode ocupar a segunda posição sem violar as pistas.

Questão 08

Um professor escreveu quatro palavras em sequência lógica: definição, exemplo, aplicação e revisão. A revisão deve ficar após a aplicação, e o exemplo deve aparecer depois da definição. Qual é a ordem mais adequada?

Gabarito: alternativa A). A ordem respeita a progressão esperada entre apresentar, ilustrar, usar e revisar.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem respeita a progressão esperada entre apresentar, ilustrar, usar e revisar.
  • B) O exemplo não pode vir antes da definição.
  • C) A aplicação não deve aparecer antes do exemplo nesse esquema.
  • D) A revisão precisa encerrar a sequência, não iniciá-la.
  • E) A revisão não deve ocorrer antes da aplicação.

Questão 09

Em uma competição, quatro equipes foram posicionadas em linha. A equipe Norte ficou antes da Sul, a Leste ficou depois da Oeste, e a Sul não ficou na última posição. Se a Norte não ficou na primeira posição, qual equipe pode estar na segunda posição?

Gabarito: alternativa D). Oeste pode ocupar a segunda posição sem contrariar as relações dadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Norte não pode ser garantida na segunda, pois depende das demais posições.
  • B) Sul não pode ficar depois de Norte se Norte já estiver em posição intermediária.
  • C) Leste tende a ficar depois de Oeste, mas não necessariamente na segunda.
  • D) Oeste pode ocupar a segunda posição sem contrariar as relações dadas.
  • E) A alternativa mistura possibilidades sem confirmar a única posição compatível.

Questão 10

Quatro alunos responderam a uma charada e formaram uma sequência de chegada: Pedro, Sofia, Tiago e Vera. Pedro chegou antes de Tiago, Sofia chegou depois de Pedro, e Vera chegou entre Sofia e Tiago. Qual aluno chegou por último?

Gabarito: alternativa C). Tiago fica por último, pois Vera está entre Sofia e Tiago.

Comentários por alternativa:

  • A) Pedro chega antes dos demais citados, então não pode ser o último.
  • B) Sofia chega depois de Pedro, mas antes de Vera e Tiago na ordem possível.
  • C) Tiago fica por último, pois Vera está entre Sofia e Tiago.
  • D) Vera está entre Sofia e Tiago, não na última posição.
  • E) As pistas permitem determinar a posição final.

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