Este conjunto reúne questões de Língua Portuguesa para o 9º ano, com foco em descritores de leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido. O objetivo é avaliar competências que exigem atenção ao texto, ao contexto e aos recursos expressivos.
As atividades foram elaboradas em nível difícil, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis. Cada questão trabalha a compreensão textual de modo rigoroso, valorizando inferência, coesão, coerência, variação linguística e análise discursiva.
Questões de Portugues com Descritores – 9º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A repetição dos gestos e a saída discreta indicam nervosismo e constrangimento.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A tese afirma que o uso pedagógico depende de planejamento e objetivo.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não defende proibição total, mas uso orientado.
- B) A argumentação vai na direção oposta, reconhecendo benefícios possíveis.
- C) O texto apresenta o celular como possível apoio à colaboração.
- D) Correto. A tese afirma que o uso pedagógico depende de planejamento e objetivo.
- E) Não há comparação que substitua o professor pelo aparelho.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. O humor nasce da incoerência entre o que ele diz e o que faz.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O humor nasce da incoerência entre o que ele diz e o que faz.
- B) O texto não explica o atraso; explora o contraste entre fala e imagem.
- C) Não há concordância entre promessa e ação; há oposição.
- D) O personagem mostra o contrário de planejamento constante.
- E) Não há linguagem técnica; o efeito vem da situação.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A repetição cria ritmo e intensifica a impressão de continuidade.
Comentários por alternativa:
- A) O poema não informa dados científicos.
- B) O poema não apresenta explicação causal objetiva.
- C) O efeito é de continuidade, não de rapidez ou alegria.
- D) Não há marcas de discurso direto no trecho.
- E) Correto. A repetição cria ritmo e intensifica a impressão de continuidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O trecho destaca a evolução da personagem, sobretudo em seu modo de pensar.
Comentários por alternativa:
- A) Não há indicação de mudança de narrador.
- B) O foco não é a troca de cenários, mas a trajetória da personagem.
- C) Correto. O trecho destaca a evolução da personagem, sobretudo em seu modo de pensar.
- D) O texto valoriza justamente o impacto interno, não só fatos externos.
- E) Não existe referência a conflito policial.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O aviso orienta o comportamento dos estudantes em uma situação específica.
Comentários por alternativa:
- A) Não há relato pessoal; há orientação prática.
- B) Correto. O aviso orienta o comportamento dos estudantes em uma situação específica.
- C) O texto não explica fenômenos meteorológicos.
- D) A biblioteca surge como local de destino, não como argumento de persuasão.
- E) Não há crítica; há comunicação de procedimento.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O subtítulo complementa a manchete, detalhando o alcance do projeto.
Comentários por alternativa:
- A) Não há oposição entre manchete e subtítulo.
- B) O subtítulo acrescenta informação, não repete mecanicamente.
- C) O texto mantém função informativa, não opinião pessoal.
- D) O tema fica claro; não há estratégia de ocultação.
- E) Correto. O subtítulo complementa a manchete, detalhando o alcance do projeto.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A expressão sugere tensão e forte impacto emocional.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A expressão sugere tensão e forte impacto emocional.
- B) A cena é tensa, não tranquila.
- C) O trecho indica desconforto, não ausência dele.
- D) Não há barulho excessivo; o destaque é justamente o silêncio.
- E) A ausência de movimento revela tensão coletiva, não desatenção.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O texto destaca que a escrita faz mais sentido quando há propósito comunicativo.
Comentários por alternativa:
- A) O texto afirma o contrário: a escrita ganha sentido com leitores reais.
- B) O fragmento cita organização e consideração ao leitor, não só espontaneidade.
- C) Não há promessa de desaparecimento da dificuldade, e sim de maior sentido.
- D) Correto. O texto destaca que a escrita faz mais sentido quando há propósito comunicativo.
- E) O leitor é parte importante do processo, segundo o texto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O minuto ganha ações humanas, caracterizando personificação.
Comentários por alternativa:
- A) Não há exagero de rapidez; há atribuição de ações humanas.
- B) Não se trata de suavização de crítica.
- C) Correto. O minuto ganha ações humanas, caracterizando personificação.
- D) Não é caso de nome impróprio por ausência de termo.
- E) Há humor e personificação, não oposição de ideias equivalentes.
Comentários por alternativa: