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Questões sobre Questões Discursivas Ditadura Militar – 9º ano – parte 2

Ditadura Militar: análise crítica e interpretação histórica no 9º ano

Por
22 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões discursivas foram elaboradas para aprofundar a análise da Ditadura Militar no Brasil, com foco em acontecimentos, mecanismos de repressão e formas de resistência. O objetivo é desenvolver leitura crítica, interpretação histórica e argumentação baseada em evidências.

O conjunto trabalha temas centrais do período, como censura, perseguição política, autoritarismo e mobilização social, mantendo o recorte na Ditadura Militar do 9º ano. As atividades exigem atenção aos contextos e às relações entre Estado, sociedade e direitos civis.

Questões sobre Questões Discursivas Ditadura Militar – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre a Ditadura Militar, o professor destacou que o governo restringiu liberdades e ampliou a vigilância sobre a sociedade. Qual alternativa descreve melhor esse contexto?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Ditadura Militar restringiu direitos e usou repressão para conter opositores.

Comentários por alternativa:

  • A) Aumenta a participação, mas o regime fez o oposto.
  • B) Correta. A Ditadura Militar restringiu direitos e usou repressão para conter opositores.
  • C) Havia controle e censura, não liberdade plena.
  • D) Houve mudanças autoritárias e suspensão de direitos.
  • E) Eleições e manifestações foram limitadas por repressão.

Questão 02

2. Ao discutir a censura na Ditadura Militar, a turma analisou seus efeitos sobre jornais, músicas e peças teatrais. Como esse mecanismo atuava no período?

Gabarito: alternativa D). Correta. O controle prévio de conteúdos foi um dos principais instrumentos autoritários.

Comentários por alternativa:

  • A) O regime não estimulava pluralismo crítico.
  • B) Havia órgãos do Estado, não ação espontânea.
  • C) A censura atingia o conteúdo político e cultural.
  • D) Correta. O controle prévio de conteúdos foi um dos principais instrumentos autoritários.
  • E) A censura também atingiu produções nacionais.

Questão 03

3. Em uma análise sobre o AI-5, os estudantes discutiram por que esse ato é visto como um marco de endurecimento da Ditadura Militar. Qual opção melhor explica essa avaliação?

Gabarito: alternativa A). Correta. O AI-5 aprofundou a repressão e reduziu ainda mais as liberdades.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O AI-5 aprofundou a repressão e reduziu ainda mais as liberdades.
  • B) Não houve fortalecimento democrático, mas controle maior.
  • C) Eleições diretas não foram implantadas nesse momento.
  • D) O AI-5 fez o contrário, restringindo direitos.
  • E) A anistia não foi imediata nem acompanhada de sindicatos livres.
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Questão 04

4. Durante uma discussão sobre resistência ao regime, uma aluna afirmou que muitos grupos buscaram formas diferentes de oposição. Como essa resistência pode ser compreendida?

Gabarito: alternativa E). Correta. A resistência teve várias formas e incluiu diferentes grupos sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Oposição não integrava livremente o poder.
  • B) Houve crítica pública, clandestina e organizada.
  • C) A sociedade enfrentou o autoritarismo de modos variados.
  • D) Estudantes, artistas e trabalhadores também resistiram.
  • E) Correta. A resistência teve várias formas e incluiu diferentes grupos sociais.

Questão 05

5. Ao estudar perseguição política, os alunos observaram que muitas pessoas foram vigiadas, presas ou obrigadas ao exílio. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Vigilância, prisão e exílio foram usados para conter a oposição.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve forte conflito político e social.
  • B) O regime limitava, não ampliava, liberdades.
  • C) Correta. Vigilância, prisão e exílio foram usados para conter a oposição.
  • D) A perseguição atingiu adversários políticos.
  • E) Não houve proteção ampla às divergências.

Questão 06

6. Em uma análise de fontes históricas, o professor pediu que a turma explicasse por que músicas e peças teatrais ganharam força como espaços de crítica na Ditadura Militar. Como responder de forma mais precisa?

Gabarito: alternativa B). Correta. A cultura funcionou como forma de contestação em meio à censura.

Comentários por alternativa:

  • A) O Estado reprimia críticas, não as financiava.
  • B) Correta. A cultura funcionou como forma de contestação em meio à censura.
  • C) Cultura não substituiu instituições políticas.
  • D) Artistas usaram linguagem indireta justamente para driblar restrições.
  • E) A produção cultural dialogou fortemente com o contexto.

Questão 07

7. Em sala, a professora relacionou o fechamento político do regime à limitação da participação popular. Qual alternativa expressa melhor essa relação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O regime concentrou poder e enfraqueceu a participação democrática.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve restrição, não ampliação, do debate.
  • B) A oposição foi vigiada e reprimida.
  • C) O Legislativo teve sua autonomia reduzida.
  • D) Não houve equilíbrio entre civis e militares.
  • E) Correta. O regime concentrou poder e enfraqueceu a participação democrática.

Questão 08

8. Ao discutir a anistia, os estudantes analisaram seu significado no processo de transição política. Como essa medida pode ser entendida no contexto da Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa A). Correta. A anistia contribuiu para o retorno de exilados e reorganização política.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A anistia contribuiu para o retorno de exilados e reorganização política.
  • B) A anistia não manteve todas as punições intactas.
  • C) Não fortaleceu censura e vigilância.
  • D) A transição foi gradual e negociada.
  • E) Teve forte dimensão política, não apenas econômica.

Questão 09

9. Em uma atividade escrita, os alunos precisaram avaliar o impacto da repressão sobre a vida cotidiana na Ditadura Militar. Qual resposta é mais consistente?

Gabarito: alternativa D). Correta. O medo e a autocensura foram marcas fortes da vida cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Atingiu vários espaços da sociedade.
  • B) Protestos eram vigiados e reprimidos.
  • C) Houve medo, não confiança ampliada.
  • D) Correta. O medo e a autocensura foram marcas fortes da vida cotidiana.
  • E) O controle estatal era perceptível e constante.

Questão 10

10. Na conclusão do tema, a professora pediu uma síntese sobre o legado da Ditadura Militar para a história brasileira. Qual alternativa apresenta a interpretação mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. O período segue como referência para pensar democracia e direitos humanos.

Comentários por alternativa:

  • A) As liberdades foram restringidas, não ampliadas.
  • B) Censura não é prática democrática.
  • C) Correta. O período segue como referência para pensar democracia e direitos humanos.
  • D) As consequências foram também sociais, políticas e jurídicas.
  • E) Houve impactos duradouros na memória e nos direitos.

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