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Questões sobre Questões Obmep – 7º ano 2025 – parte 2

OBMEP 7º ano 2025: História — parte 2

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23 de julho de 2026
em Exercícios
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Esta seleção reúne questões no estilo OBMEP, com foco em leitura atenta, comparação de informações e interpretação histórica. O recorte mantém a atenção em situações, personagens e processos ligados ao 7º ano, com abordagem desafiadora.

As atividades foram organizadas para estimular análise crítica e raciocínio lógico em História, sem fugir do tema proposto. Cada questão traz alternativas equilibradas, comentário da resposta correta e explicações curtas para as demais opções.

Questões sobre Questões Obmep – 7º ano 2025 – parte 2

Questão 01

1. Em uma atividade sobre circulação de mercadorias no período colonial, uma turma analisou um mapa com rotas entre litoral, interior e portos. O professor destacou que o produto extraído no interior tinha grande valor na Europa e exigia transporte por caminhos longos, muitas vezes ligados ao trabalho escravizado. Qual produto era o mais característico dessa circulação no Brasil colonial?

Gabarito: alternativa B). O ouro marcou a economia do interior colonial e gerou rotas de transporte até os portos.

Comentários por alternativa:

  • A) Café é mais associado ao século XIX, não ao cenário descrito.
  • B) O ouro marcou a economia do interior colonial e gerou rotas de transporte até os portos.
  • C) Açúcar dominou o litoral, não o interior minerador.
  • D) Tabaco não era extraído em minas nem ligado ao sertão.
  • E) Pau-brasil era extraído do extrativismo, não de plantações.

Questão 02

2. Em uma discussão sobre a sociedade colonial, a professora pediu que os alunos explicassem por que certos grupos tinham mais influência política e econômica do que outros. A resposta mais adequada deve relacionar essa diferença ao controle da terra, da mão de obra e dos cargos locais. Qual explicação melhor caracteriza essa hierarquia?

Gabarito: alternativa D). A elite colonial concentrava terra, trabalho e poder local, sustentando sua posição social.

Comentários por alternativa:

  • A) As câmaras tendiam a ser controladas pelas elites locais.
  • B) Não havia igualdade política ampla na sociedade colonial.
  • C) A participação eleitoral era restrita e controlada.
  • D) A elite colonial concentrava terra, trabalho e poder local, sustentando sua posição social.
  • E) A escolha de autoridades não ocorria por sorteio social.

Questão 03

3. Um estudante observou duas imagens: uma de engenho com grandes canaviais e outra de mineração com arraiais e estradas internas. A comparação mostrava diferenças na organização do trabalho e na ocupação do território. Em qual alternativa a comparação entre esses dois espaços está mais correta?

Gabarito: alternativa A). Engenhos e mineração diferiam na forma de ocupação, circulação e organização do trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) Engenhos e mineração diferiam na forma de ocupação, circulação e organização do trabalho.
  • B) Engenho não era urbano, e mineração não se baseava em gado.
  • C) O trabalho não era majoritariamente assalariado e livre.
  • D) Engenhos produziam açúcar, e mineração extraía metais.
  • E) O litoral manteve importância econômica durante a Colônia.
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Questão 04

4. Durante o estudo das bandeiras, a turma discutiu como essas expedições alteraram o mapa do território português na América. O professor ressaltou que nem toda bandeira tinha o mesmo objetivo. Qual interpretação descreve melhor uma consequência histórica desse movimento?

Gabarito: alternativa E). As expedições ampliaram a presença portuguesa no interior e influenciaram a ocupação territorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Não substituíram os engenhos nem organizaram toda a economia.
  • B) Elas favoreceram, e não impediram, a expansão territorial.
  • C) Tiveram forte impacto no sertão, não só no comércio marítimo.
  • D) Não eram exércitos regulares do rei.
  • E) As expedições ampliaram a presença portuguesa no interior e influenciaram a ocupação territorial.

Questão 05

5. Ao analisar uma charge sobre a vinda da família real ao Brasil, um aluno notou a presença de navios, abertura de portos e instituições novas na cidade do Rio de Janeiro. A charge sugeria mudanças profundas no centro político do Império português. Qual alternativa descreve corretamente uma dessas mudanças?

Gabarito: alternativa C). A presença da corte alterou a administração e ampliou a abertura econômica do Brasil.

Comentários por alternativa:

  • A) A capital política foi o Rio de Janeiro, não Recife.
  • B) Lisboa permaneceu na Europa; a corte veio para o Rio.
  • C) A presença da corte alterou a administração e ampliou a abertura econômica do Brasil.
  • D) Os portos foram abertos, não fechados.
  • E) A burocracia cresceu, em vez de desaparecer.

Questão 06

6. Em uma linha do tempo, os estudantes compararam medidas da administração joanina e da Independência. O professor pediu que identificassem continuidades e mudanças no governo do período. Qual análise faz essa comparação de modo mais preciso?

Gabarito: alternativa B). O período trouxe mudanças políticas, mas preservou estruturas sociais profundas, como a escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) A escravidão continuou após a Independência.
  • B) O período trouxe mudanças políticas, mas preservou estruturas sociais profundas, como a escravidão.
  • C) A Espanha não controlava o processo joanino.
  • D) A monarquia continuou após a Independência.
  • E) Houve reorganização administrativa, sim.

Questão 07

7. Um caderno de imagens mostrava trabalho em uma lavoura de café, com estradas, comércio e chegada de imigrantes em décadas posteriores à Independência. O professor pediu que os alunos relacionassem essa atividade ao fortalecimento de uma região. Qual região teve maior destaque nesse ciclo econômico?

Gabarito: alternativa E). O café impulsionou o Sudeste, sobretudo o Vale do Paraíba e o oeste paulista.

Comentários por alternativa:

  • A) O café não estruturou o Centro-Oeste colonial.
  • B) Borracha ganhou destaque bem mais tarde, não no século XVIII.
  • C) Sul gaúcho não foi centro dos engenhos açucareiros.
  • D) Pecuária de exportação não define o Nordeste litorâneo.
  • E) O café impulsionou o Sudeste, sobretudo o Vale do Paraíba e o oeste paulista.

Questão 08

8. Em um debate sobre o papel da Inglaterra nas transformações econômicas do Brasil do século XIX, um grupo destacou tratados, comércio e pressões diplomáticas. O professor pediu uma avaliação que conectasse esse contexto às relações internacionais do período. Qual alternativa apresenta essa ligação de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa A). A Inglaterra pressionou e negociou, enquanto o Brasil manteve interesses ligados à escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) A Inglaterra pressionou e negociou, enquanto o Brasil manteve interesses ligados à escravidão.
  • B) A Inglaterra criticou o tráfico, não o apoiou integralmente.
  • C) Houve influência real no comércio e na diplomacia.
  • D) O Brasil não virou colônia industrial inglesa.
  • E) Os efeitos foram mais amplos que a navegação amazônica.

Questão 09

9. Ao estudar a organização política do Império, os alunos compararam o papel do imperador, das províncias e da participação popular. O professor ressaltou que o sistema tinha mecanismos de centralização e limitação da autonomia local. Qual elemento melhor expressa essa característica?

Gabarito: alternativa D). O Império combinava centralização com controle sobre as províncias.

Comentários por alternativa:

  • A) A participação popular era muito restrita.
  • B) As províncias não tinham independência plena.
  • C) O Brasil imperial não era uma confederação de repúblicas.
  • D) O Império combinava centralização com controle sobre as províncias.
  • E) Havia hierarquia entre centro, províncias e municípios.

Questão 10

10. Em uma revisão final, a turma comparou diferentes formas de resistência de africanos escravizados e seus descendentes no Brasil colonial e imperial. O professor pediu que os alunos identificassem uma estratégia de resistência coletiva com organização própria no interior da sociedade escravista. Qual alternativa corresponde melhor a essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Quilombos foram formas coletivas de resistência, com fuga e organização comunitária.

Comentários por alternativa:

  • A) Capitanias eram divisão administrativa, não movimento de resistência.
  • B) Sesmarias eram concessões de terra, não resistência.
  • C) Quilombos foram formas coletivas de resistência, com fuga e organização comunitária.
  • D) Morgadios são vínculos de herança, não mobilidade social.
  • E) Câmaras não representavam autonomia política das populações cativas.

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