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Questões Saresp – 3º ano Ensino Médio Português

Saresp História 3º ano: questões difíceis e contextualizadas

Por
24 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir foram elaboradas para treinar habilidades de leitura, interpretação e análise histórica no estilo Saresp, com foco no 3º ano do Ensino Médio. O recorte mantém a disciplina de História, exigindo atenção às relações entre contexto, linguagem e sentido histórico.

Cada item apresenta uma situação-problema que mobiliza conhecimentos históricos e capacidade de inferência. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como diferentes formulações podem alterar o significado da resposta correta.

Questões Saresp – 3º ano Ensino Médio Português

Questão 01

1. Em uma análise sobre a História do Brasil, um texto afirma que a industrialização acelerada do século XX alterou o perfil urbano e as relações de trabalho, ampliando a presença de migrantes nas cidades. A interpretação histórica mais adequada desse processo é a de que ele

Gabarito: alternativa B). Correta. A industrialização intensificou urbanização, assalariamento e conflitos sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) A industrialização estimulou, e não interrompeu, a urbanização.
  • B) Correta. A industrialização intensificou urbanização, assalariamento e conflitos sociais.
  • C) O período ampliou deslocamentos e transformações no trabalho.
  • D) A industrialização não significou autossuficiência urbana.
  • E) Os conflitos trabalhistas persistiram, em vez de desaparecer.

Questão 02

2. Um documento de época descreve greves operárias, reivindicações por melhores salários e reação do Estado diante da organização sindical. Nesse contexto, a leitura mais consistente é a de que a mobilização trabalhista evidenciava

Gabarito: alternativa D). Correta. Greves indicam conflito social, organização coletiva e resposta estatal.

Comentários por alternativa:

  • A) As greves mostram conflito, não estabilidade consensual.
  • B) As reivindicações revelam insatisfação, não plena satisfação.
  • C) Greves urbanas não indicam retorno ao predomínio agrícola.
  • D) Correta. Greves indicam conflito social, organização coletiva e resposta estatal.
  • E) O Estado participou das disputas, não houve apenas acordos privados.

Questão 03

3. Ao estudar a Era Vargas, um aluno observou que a criação de leis trabalhistas conviveu com forte controle político e propaganda oficial. A principal interpretação histórica dessa combinação é que o governo buscava

Gabarito: alternativa A). Correta. O varguismo combinou direitos sociais, controle político e construção de apoio.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O varguismo combinou direitos sociais, controle político e construção de apoio.
  • B) O período marcou centralização, não ampliação irrestrita do pluralismo.
  • C) Houve fortalecimento do poder central, não autonomia estadual plena.
  • D) A atuação estatal foi intensa, não reduzida.
  • E) A oposição sofreu restrições, não estímulo amplo.
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Questão 04

4. Em um trecho sobre a redemocratização brasileira, o texto relaciona mobilização social, pressão por eleições diretas e reorganização partidária. Essa conjuntura permite concluir que a transição política foi marcada por

Gabarito: alternativa E). Correta. A redemocratização envolveu pressão social e negociação política.

Comentários por alternativa:

  • A) A transição foi gradual, não uma ruptura total imediata.
  • B) A conjuntura foi marcada por disputas, não consenso automático.
  • C) Houve mobilização, não desmobilização popular.
  • D) A mudança teve forte articulação interna.
  • E) Correta. A redemocratização envolveu pressão social e negociação política.

Questão 05

5. Ao analisar a política externa do Brasil no século XX, um estudante verificou aproximações com os Estados Unidos em certos momentos e busca de autonomia em outros. Historicamente, isso indica que a diplomacia brasileira foi

Gabarito: alternativa C). Correta. A política externa oscilou entre alinhamento e busca de autonomia.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve alinhamentos, mas não submissão integral e contínua.
  • B) O Brasil manteve relações diplomáticas amplas, não isolamento.
  • C) Correta. A política externa oscilou entre alinhamento e busca de autonomia.
  • D) A política externa mudou conforme o contexto internacional.
  • E) O país participou de questões globais, não só regionais.

Questão 06

6. Um texto sobre o período da ditadura militar menciona censura, propaganda oficial e crescimento econômico concentrado em determinados setores. A interpretação histórica mais precisa é que esse cenário revela

Gabarito: alternativa B). Correta. O regime combinou repressão e crescimento com concentração de benefícios.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia restrição política, não liberdade plena.
  • B) Correta. O regime combinou repressão e crescimento com concentração de benefícios.
  • C) A censura mostra controle sobre cultura e imprensa.
  • D) O crescimento foi desigual, não homogêneo.
  • E) As organizações civis sofreram restrições, não autonomia plena.

Questão 07

7. Ao comparar movimentos sociais do Brasil contemporâneo, um professor destacou que certas lutas por reconhecimento identitário ganharam visibilidade na esfera pública e nos meios de comunicação. O sentido histórico dessa mudança é que

Gabarito: alternativa E). Correta. Houve ampliação das pautas de cidadania e reconhecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Novos movimentos extrapolaram o sindicalismo tradicional.
  • B) A modernização não eliminou conflitos sociais.
  • C) A esfera pública continuou influenciando políticas.
  • D) Cidadania e identidade ganharam espaço, não foram substituídas.
  • E) Correta. Houve ampliação das pautas de cidadania e reconhecimento.

Questão 08

8. Um material didático apresenta o processo de integração do território nacional por rodovias, telecomunicações e projetos de ocupação de áreas pouco povoadas. A análise histórica adequada é a de que essa integração contribuiu para

Gabarito: alternativa A). Correta. A integração ampliou conexões, mas não eliminou desigualdades.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A integração ampliou conexões, mas não eliminou desigualdades.
  • B) O processo ampliou, não reduziu, a circulação e as conexões.
  • C) A integração não eliminou as desigualdades regionais.
  • D) Os centros urbanos permaneceram decisivos.
  • E) O Estado seguiu influente na organização territorial.

Questão 09

9. Ao ler uma charge sobre eleições, um estudante percebeu críticas à compra de votos, ao clientelismo e ao uso de favores na disputa política. Historicamente, essa prática revela

Gabarito: alternativa D). Correta. A charge indica clientelismo e influência pessoal na política.

Comentários por alternativa:

  • A) A prática aponta limites democráticos, não consolidação plena.
  • B) O voto seguia permeado por relações pessoais, não por critérios técnicos.
  • C) Houve forte mediação local, não desaparecimento.
  • D) Correta. A charge indica clientelismo e influência pessoal na política.
  • E) A disputa era marcada por favores, não por uniformização ideológica.

Questão 10

10. Em uma síntese sobre a história recente do Brasil, afirma-se que a ampliação do acesso à escola e às universidades trouxe novos debates sobre permanência, inclusão e desigualdade. A leitura histórica mais adequada é que a expansão educacional

Gabarito: alternativa C). Correta. A expansão educacional tornou a educação espaço de disputa social.

Comentários por alternativa:

  • A) A expansão não apagou automaticamente as diferenças sociais.
  • B) A escola continuou relevante para formação cidadã e cultural.
  • C) Correta. A expansão educacional tornou a educação espaço de disputa social.
  • D) Políticas públicas seguiram fundamentais para ampliar acesso.
  • E) Houve mudanças no acesso, não permanência total de restrição.

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