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Questões sobre Questões Saresp Ciencias – 9º ano – parte 2

Desafios de Ciências para o 9º ano no estilo Saresp

Por
24 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de Ciências para o 9º ano, em nível difícil, com foco em leitura, interpretação e aplicação de conceitos em situações do cotidiano e em contextos escolares avaliados pelo Saresp.

As atividades foram elaboradas para treinar análise crítica, comparação de informações e tomada de decisão científica, com alternativas plausíveis e comentários curtos para apoiar o estudo e a revisão.

Questões sobre Questões Saresp Ciencias – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cidade, o aumento da frota de veículos e a queima de combustíveis fósseis elevam a concentração de CO2 na atmosfera. Em paralelo, professores analisam como esse cenário pode influenciar o equilíbrio térmico do planeta. Qual consequência está mais diretamente associada a esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mais CO2 intensifica o efeito estufa e favorece a elevação da temperatura média global.

Comentários por alternativa:

  • A) O CO2 tende a reter mais calor, não a reduzi-lo.
  • B) Correta. Mais CO2 intensifica o efeito estufa e favorece a elevação da temperatura média global.
  • C) Isso se relaciona ao ozônio, não é o efeito principal do CO2.
  • D) Chuva ácida depende de outros gases, como óxidos de enxofre e nitrogênio.
  • E) CO2 não é transformado diretamente em oxigênio por esse processo.

Questão 02

2. Durante uma atividade prática, estudantes observam que o aquecimento de uma região com água e areia ocorre em ritmos diferentes ao longo do dia. O professor pede a explicação mais consistente para esse comportamento, considerando propriedades físicas dos materiais.

Gabarito: alternativa D). Correta. A areia tem menor calor específico e varia de temperatura mais rapidamente que a água.

Comentários por alternativa:

  • A) Água tem massa e volume definidos; isso não explica o fenômeno.
  • B) A água não aquece mais rápido nesse caso; seu calor específico é maior.
  • C) A areia não reflete toda a radiação, e a frase usa generalização incorreta.
  • D) Correta. A areia tem menor calor específico e varia de temperatura mais rapidamente que a água.
  • E) A areia não tem calor específico maior que a água.

Questão 03

3. Uma comunidade ribeirinha passou a relatar mortandade de peixes após o despejo irregular de resíduos industriais em um curso d'água. O grupo de alunos analisa a relação entre atividade humana e desequilíbrio ambiental. Qual fator ajuda a explicar a queda de oxigênio dissolvido na água?

Gabarito: alternativa A). Correta. Água mais quente dissolve menos oxigênio, e a decomposição consome O2 disponível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Água mais quente dissolve menos oxigênio, e a decomposição consome O2 disponível.
  • B) A fotossíntese produz oxigênio; o problema citado não é esse.
  • C) Salinidade não converte oxigênio em CO2 dessa forma.
  • D) A pressão atmosférica não explica sozinha a mortandade descrita.
  • E) Luminosidade noturna não é a causa principal da queda de oxigênio.
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Questão 04

4. Em uma usina, parte da energia liberada na queima de combustível é convertida em eletricidade, enquanto outra parte é dissipada na forma de calor. Ao estudar o processo, a turma discute por que nenhuma transformação energética apresenta rendimento integral.

Gabarito: alternativa E). Correta. Em transformações reais, parte da energia se dispersa, geralmente como calor.

Comentários por alternativa:

  • A) Os fios não consomem toda a energia antes da geração.
  • B) Energia térmica pode surgir em processos industriais e é comum haver perdas.
  • C) Combustão libera energia e envolve perda de massa do sistema reagente.
  • D) Eletricidade não se transforma em matéria sólida nos cabos.
  • E) Correta. Em transformações reais, parte da energia se dispersa, geralmente como calor.

Questão 05

5. Em um reservatório, o crescimento excessivo de algas alterou a transparência da água e reduziu a entrada de luz em camadas mais profundas. Considerando cadeias alimentares aquáticas, qual impacto é mais provável nesse ambiente?

Gabarito: alternativa C). Correta. Menos luz reduz a fotossíntese e pode alterar a base da cadeia alimentar.

Comentários por alternativa:

  • A) A transparência menor não aumenta a luz nas profundidades.
  • B) Consumidores continuam dependentes de oxigênio; não dispensam esse recurso.
  • C) Correta. Menos luz reduz a fotossíntese e pode alterar a base da cadeia alimentar.
  • D) A situação descrita não implica acidificação imediata da água.
  • E) Algas não se transformam em decompositores por esse motivo.

Questão 06

6. Em uma aula de microbiologia, os estudantes analisam um surto de infecção transmitida por água contaminada. O professor pede a interpretação mais adequada sobre prevenção coletiva, considerando saneamento básico e saúde pública.

Gabarito: alternativa B). Correta. Saneamento e controle da água tratada são medidas centrais de prevenção coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Exposição ao rio contaminado eleva riscos, não fortalece de forma segura.
  • B) Correta. Saneamento e controle da água tratada são medidas centrais de prevenção coletiva.
  • C) Fervura ajuda em casa, mas não substitui o tratamento do abastecimento.
  • D) Campanhas de higiene reduzem doenças; suspender essas ações piora o quadro.
  • E) Salinidade não é solução adequada para água potável e pode trazer outros problemas.

Questão 07

7. Em um laboratório escolar, um grupo compara duas misturas: uma de água e sal totalmente dissolvido, e outra de água e areia. O objetivo é identificar corretamente o tipo de sistema formado em cada caso.

Gabarito: alternativa E). Correta. Sal dissolvido forma solução homogênea; areia em água forma mistura heterogênea.

Comentários por alternativa:

  • A) Misturas não são substâncias puras, mesmo quando parecem uniformes.
  • B) Água com sal não é coloide, e areia em água não é suspensão estável.
  • C) Areia não se dissolve em água dessa maneira.
  • D) Nem toda mistura apresenta fases visíveis; soluções são homogêneas.
  • E) Correta. Sal dissolvido forma solução homogênea; areia em água forma mistura heterogênea.

Questão 08

8. Em uma região agrícola, o uso intensivo de fertilizantes aumentou a produtividade por alguns anos, mas depois surgiram sinais de degradação do solo e contaminação de rios. Ao interpretar essa situação, qual análise está mais bem fundamentada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O excesso pode degradar o solo e provocar eutrofização em corpos d'água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O excesso pode degradar o solo e provocar eutrofização em corpos d'água.
  • B) Nutrientes podem permanecer no ambiente e causar desequilíbrios.
  • C) Produtividade inicial não garante renovação natural do solo.
  • D) As plantas não convertem todo fertilizante em gás nitrogênio.
  • E) Uso contínuo sem manejo adequado tende a agravar problemas, não resolvê-los.

Questão 09

9. Um grupo de alunos observa que, em noites frias, a superfície de um lago esfria primeiro, enquanto a água mais profunda mantém temperatura diferente por mais tempo. O professor relaciona esse fenômeno a uma propriedade da água importante para os seres vivos.

Gabarito: alternativa D). Correta. O alto calor específico da água ajuda a amortecer mudanças térmicas no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) A densidade varia com a temperatura; isso não explica sozinha o fenômeno.
  • B) O congelamento não ocorre antes da perda de calor dessa forma.
  • C) A água transmite calor, sim, entre suas camadas.
  • D) Correta. O alto calor específico da água ajuda a amortecer mudanças térmicas no ambiente.
  • E) As moléculas de água se movem e a temperatura pode variar.

Questão 10

10. Em uma discussão sobre problemas ambientais urbanos, estudantes relacionam o aumento de resíduos sólidos, a presença de vetores de doenças e a contaminação do solo. Qual proposta reúne uma abordagem mais completa para enfrentar o problema?

Gabarito: alternativa C). Correta. A resposta combina manejo de resíduos, educação e controle sanitário.

Comentários por alternativa:

  • A) Remover o lixo da vista não resolve destinação nem contaminação.
  • B) Queima de resíduos agrava poluição e riscos à saúde.
  • C) Correta. A resposta combina manejo de resíduos, educação e controle sanitário.
  • D) Sem separação, a contaminação pode persistir ou aumentar.
  • E) Lançar resíduos em água é ambientalmente grave e ilegal.

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