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Questões Saresp História – 7º ano

Treine História 7º ano com questões Saresp difíceis e comentadas

Por
24 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para revisar habilidades de História no estilo Saresp, com foco em leitura de fontes, interpretação de contextos e análise de relações históricas.

O conjunto mantém o recorte do 7º ano e traz itens desafiadores, com alternativas plausíveis e comentários curtos para apoiar o estudo e a verificação das respostas.

Questões Saresp História – 7º ano

Questão 01

A expansão marítima europeia, entre os séculos XV e XVI, alterou profundamente a economia e as relações entre continentes. Em um mapa escolar, um estudante observa rotas que ligam Europa, África, Ásia e América. Qual consequência histórica está mais diretamente associada a esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A expansão marítima integrou oceanos, fortaleceu o Atlântico e impulsionou colonização e comércio colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) As rotas terrestres asiáticas continuaram importantes, sem substituição por vias africanas internas.
  • B) Correta. A expansão marítima integrou oceanos, fortaleceu o Atlântico e impulsionou colonização e comércio colonial.
  • C) As rivalidades europeias aumentaram com a disputa por rotas, áreas e produtos coloniais.
  • D) Isso pertence à Revolução Industrial, muito posterior à expansão marítima.
  • E) O contato entre Europa e Ásia continuou por outras vias e intensificou-se com a navegação oceânica.

Questão 02

Uma fonte escrita do período colonial relata trabalho forçado, castigos e produção voltada ao mercado externo. Ao analisá-la, o estudante deve relacionar esse cenário ao sistema colonial. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A lógica colonial articulava exploração do trabalho e submissão econômica à metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) O trabalho livre não caracterizava o sistema colonial predominante, e a produção era exportadora.
  • B) O sistema colonial mantinha forte desigualdade e prioridade ao mercado externo.
  • C) A economia colonial não tinha autonomia industrial como finalidade principal.
  • D) Correta. A lógica colonial articulava exploração do trabalho e submissão econômica à metrópole.
  • E) Predominavam grandes propriedades, hierarquia social e controle metropolitano, não pequenas unidades igualitárias.

Questão 03

Em uma carta régia, o rei concede terras a um nobre para organizar a ocupação e defender a costa americana. Qual característica do sistema colonial português no Brasil esse documento exemplifica?

Gabarito: alternativa A). Correta. As capitanias hereditárias concediam terras e funções administrativas a particulares.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As capitanias hereditárias concediam terras e funções administrativas a particulares.
  • B) A administração não era totalmente autônoma; dependia da Coroa.
  • C) Não havia independência municipal nem ruptura com o controle metropolitano.
  • D) A distribuição não priorizava pequenos camponeses livres como base do sistema.
  • E) Não existiam parlamentos coloniais com esse poder legislativo no período.
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Questão 04

Ao observar um engenho de açúcar, um aluno nota a presença de lavoura, moenda, caldeiras e casas de trabalhadores. Que relação histórica melhor explica essa organização espacial?

Gabarito: alternativa E). Correta. O engenho integrava etapas da produção açucareira em uma economia exportadora baseada em coerção.

Comentários por alternativa:

  • A) A produção açucareira era exportadora e concentrada, não diversificada para o mercado interno.
  • B) A função era produtiva, não militar.
  • C) Indústria têxtil e máquinas pertencem a outro contexto histórico.
  • D) Engenhos não eram pequenas propriedades de autoconsumo.
  • E) Correta. O engenho integrava etapas da produção açucareira em uma economia exportadora baseada em coerção.

Questão 05

Um trecho de crônica menciona a atuação de jesuítas na catequese de povos indígenas e na organização de aldeamentos. Qual era um objetivo central dessa presença religiosa na América portuguesa?

Gabarito: alternativa C). Correta. As missões buscavam catequese, controle social e integração aos objetivos coloniais.

Comentários por alternativa:

  • A) A catequese não visava ampliar a autonomia política indígena.
  • B) Os aldeamentos não formavam comunidades independentes fora da ordem colonial.
  • C) Correta. As missões buscavam catequese, controle social e integração aos objetivos coloniais.
  • D) Não se tratava de exércitos missionários, e sim de ação religiosa e educativa.
  • E) Industrialização não era finalidade do trabalho jesuítico.

Questão 06

Durante uma aula sobre a expansão do açúcar no Brasil colonial, a professora apresenta um gráfico de exportações. O aumento da produção pode ser explicado principalmente por qual fator?

Gabarito: alternativa B). Correta. A cana prosperou com mercado externo forte, latifúndio e condições coloniais favoráveis.

Comentários por alternativa:

  • A) A produção era voltada ao Atlântico, não ao interior.
  • B) Correta. A cana prosperou com mercado externo forte, latifúndio e condições coloniais favoráveis.
  • C) Houve demanda europeia crescente, especialmente no início da expansão.
  • D) A estrutura era agrária e concentrada, não de oficinas urbanas.
  • E) A Coroa controlava e tributava a produção colonial.

Questão 07

Um professor apresenta duas imagens: uma de plantation açucareira e outra de mineração aurífera. Apesar das diferenças, ambas pertencem à história colonial luso-brasileira. Qual comparação é historicamente mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Açúcar e ouro integravam a economia colonial, com exploração e dependência externa.

Comentários por alternativa:

  • A) O trabalho livre assalariado não predominava nesses setores coloniais.
  • B) Nenhuma das duas atividades rompeu com a dependência metropolitana.
  • C) Ambas tiveram grande impacto econômico, social e territorial.
  • D) A estrutura predominante era de grandes unidades e forte especialização.
  • E) Correta. Açúcar e ouro integravam a economia colonial, com exploração e dependência externa.

Questão 08

Uma prova apresenta um relato sobre a resistência de africanos escravizados por meio de fugas, formação de quilombos e preservação cultural. Como esse conjunto de ações deve ser interpretado?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fugas, quilombos e preservação cultural foram formas de resistência à escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fugas, quilombos e preservação cultural foram formas de resistência à escravidão.
  • B) Havia conflito e enfrentamento da dominação.
  • C) Essas práticas mostram oposição, não passividade.
  • D) A resistência quilombola esteve ligada principalmente a africanos e seus descendentes.
  • E) Os quilombos não tinham relação com ampliar o tráfico.

Questão 09

Em um exercício de interpretação, o estudante lê: “A cidade cresceu com casas, comércio, ruas e circulação de pessoas ligadas à mineração”. Que transformação histórica essa descrição ajuda a compreender?

Gabarito: alternativa D). Correta. A mineração impulsionou urbanização, comércio e circulação interna na colônia.

Comentários por alternativa:

  • A) As regiões mineradoras continuaram subordinadas à Coroa portuguesa.
  • B) A mineração ampliou, e não extinguiu, o comércio e a circulação.
  • C) Esses elementos pertencem a processos posteriores, não ao contexto colonial.
  • D) Correta. A mineração impulsionou urbanização, comércio e circulação interna na colônia.
  • E) A mineração intensificou, em vez de reduzir, a mobilidade.

Questão 10

Uma turma analisa um quadro comparativo entre o trabalho indígena e o trabalho africano na colonização portuguesa. O professor pede uma conclusão histórica mais precisa. Qual alternativa responde melhor?

Gabarito: alternativa C). Correta. A colonização usou diferentes formas de coerção sobre indígenas e africanos, variando no tempo e espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia desigualdade e coerção, não integração igualitária.
  • B) Não houve substituição completa em todo o território.
  • C) Correta. A colonização usou diferentes formas de coerção sobre indígenas e africanos, variando no tempo e espaço.
  • D) Africanos escravizados atuaram também na agricultura exportadora.
  • E) Não eram colonos autônomos nem tinham livre acesso à terra.

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