Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre as primeiras civilizações – 6º ano

Primeiras civilizações: questões desafiadoras e contextualizadas

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

As primeiras civilizações surgiram em regiões onde rios, agricultura e organização social favoreceram o crescimento de aldeias até cidades mais complexas. Estudar esse tema ajuda a compreender como se formaram governos, religiões, comércio e formas de escrita em sociedades antigas.

Nesta coleção, as questões abordam aspectos centrais das primeiras civilizações do 6º ano, como Mesopotâmia, Egito, organização urbana, trabalho, escrita e relações de poder. Os enunciados pedem atenção aos contextos históricos e à leitura comparativa das alternativas.

Questões sobre as primeiras civilizações – 6º ano

Publicidade




Questão 01

1. Em uma atividade escolar, a turma analisou uma imagem de agricultores próximos a um grande rio, observando diques, canais e áreas de plantio. Esse cenário é importante para entender o surgimento de algumas das primeiras civilizações porque

Gabarito: alternativa B). Correta. Rios favoreciam irrigação, colheitas e fixação de populações.

Comentários por alternativa:

  • A) Os desertos dificultavam, não substituíam, a necessidade de organização agrícola.
  • B) Correta. Rios favoreciam irrigação, colheitas e fixação de populações.
  • C) A fixação ao redor dos rios foi justamente uma mudança em relação ao nomadismo.
  • D) O comércio ajudou, mas não foi o único fator determinante.
  • E) Montanhas não explicam sozinhas a origem das primeiras cidades agrícolas.

Questão 02

2. Ao comparar o Egito antigo com a Mesopotâmia, um estudante observou que ambas as sociedades dependiam de rios, mas cada uma enfrentava desafios ambientais diferentes. A melhor conclusão é que

Gabarito: alternativa D). Correta. Os rios favoreciam a vida, mas cada região exigiu soluções próprias.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia variações climáticas e necessidade de adaptação.
  • B) Rios não impediram conflitos nem disputas por recursos.
  • C) Semelhanças não significam identidade total entre as sociedades.
  • D) Correta. Os rios favoreciam a vida, mas cada região exigiu soluções próprias.
  • E) A agricultura foi central, não substituída por comércio marítimo inicial.

Questão 03

3. Em um texto sobre a escrita cuneiforme, o professor destacou que ela foi criada na Mesopotâmia para registrar informações ligadas à vida urbana. Esse uso mostra que a escrita servia principalmente para

Gabarito: alternativa A). Correta. A escrita atendia à administração de cidades e ao controle econômico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A escrita atendia à administração de cidades e ao controle econômico.
  • B) A função administrativa foi mais importante do que o entretenimento.
  • C) A oralidade continuou importante nas sociedades antigas.
  • D) Esses conhecimentos não eram modernos e tinham outros usos.
  • E) As leis eram para a organização interna da sociedade, não só para estrangeiros.
Publicidade




Questão 04

4. Durante uma visita virtual ao Egito antigo, os alunos notaram a centralidade das cheias do Nilo na vida da população. Esse fator foi decisivo porque

Gabarito: alternativa E). Correta. As cheias traziam água e fertilizavam as margens do rio.

Comentários por alternativa:

  • A) As cheias eram regulares e, em geral, favoráveis à agricultura.
  • B) O Nilo não secava dessa forma; o vale foi justamente ocupado por causa dele.
  • C) A agricultura egípcia dependia principalmente do Nilo, não de chuvas distantes.
  • D) Era necessário trabalho humano para aproveitar bem a água.
  • E) Correta. As cheias traziam água e fertilizavam as margens do rio.

Questão 05

5. Um arqueólogo encontrou objetos de metal, cerâmica e tecidos em uma escavação urbana antiga. A presença desses materiais em grande quantidade sugere que a civilização estudada possuía

Gabarito: alternativa C). Correta. A variedade de objetos indica especialização e circulação de bens.

Comentários por alternativa:

  • A) A divisão do trabalho era importante nessas sociedades.
  • B) Caça e coleta não explicam a diversidade de objetos artesanais.
  • C) Correta. A variedade de objetos indica especialização e circulação de bens.
  • D) Havia trocas entre pessoas e regiões, não isolamento total.
  • E) O excedente agrícola permitia produção além do consumo imediato.

Questão 06

6. Em uma aula sobre realeza no Egito antigo, a professora explicou que o faraó era visto como uma figura ligada ao poder político e à ordem religiosa. Isso significa que seu governo era compreendido como

Gabarito: alternativa B). Correta. O faraó reunia poder político, religioso e simbólico.

Comentários por alternativa:

  • A) O faraó não era apenas militar; seu papel também era religioso e político.
  • B) Correta. O faraó reunia poder político, religioso e simbólico.
  • C) A realeza estava ligada à organização do Estado e aos rituais.
  • D) Seu poder não era temporário nem restrito à guerra.
  • E) Não havia votação direta como forma de governo no Egito antigo.

Questão 07

7. Um grupo de estudantes analisou mapas das primeiras civilizações e percebeu que muitas delas se desenvolveram em vales fluviais. A explicação histórica mais adequada para isso é que esses locais ofereciam

Gabarito: alternativa E). Correta. Vales fluviais combinavam recursos essenciais à vida urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesmo em vales, eram necessárias obras de adaptação ao ambiente.
  • B) Esses locais não eram vazios; já eram ocupados e disputados.
  • C) O clima não era uniforme nem frio em todas essas regiões.
  • D) Esses lugares não garantiam proteção total contra riscos.
  • E) Correta. Vales fluviais combinavam recursos essenciais à vida urbana.

Questão 08

8. Ao estudar a organização do trabalho nas primeiras civilizações, a classe comparou agricultores, artesãos, escribas e governantes. A melhor interpretação dessa divisão é que ela

Gabarito: alternativa A). Correta. A divisão do trabalho organizava a produção e a vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A divisão do trabalho organizava a produção e a vida social.
  • B) A agricultura continuava central nessas civilizações.
  • C) A liderança e as regras continuavam importantes.
  • D) Não havia máquinas modernas; a organização era humana e social.
  • E) Havia ligação constante entre campo, cidade e especializações.

Questão 09

9. Em um mural, a turma representou um templo, depósitos de grãos e casas próximas umas das outras, cercadas por muros. Esse tipo de cenário mostra que uma cidade antiga precisava de

Gabarito: alternativa D). Correta. Templos, depósitos e muros indicam centralização urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) As cidades antigas tinham centros religiosos e políticos.
  • B) Portos oceânicos não eram necessários em todas as civilizações.
  • C) A cidade antiga reunia diferentes funções, não só moradias.
  • D) Correta. Templos, depósitos e muros indicam centralização urbana.
  • E) Estradas de ferro são anacrônicas e não existiam nesse período.

Questão 10

10. Ao finalizar uma sequência de estudos, um aluno afirmou que as primeiras civilizações contribuíram para transformações duradouras na história humana. A síntese mais adequada é que elas

Gabarito: alternativa C). Correta. Agricultura excedente sustentou cidades, administração e poder.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura foi fundamental para o surgimento da cidade e do Estado.
  • B) As desigualdades não desapareceram; elas se tornaram mais visíveis.
  • C) Correta. Agricultura excedente sustentou cidades, administração e poder.
  • D) O impacto foi muito mais amplo do que a guerra.
  • E) Essas civilizações influenciaram outras sociedades por meio de trocas e contatos.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre as primeiras civilizações – 6º ano – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre arte rupestre – 6º ano – parte 2

Próxima Notícia

Questões sobre as primeiras civilizações – 6º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões: SPAECE matemática – 3º ano do ensino médio

Por
6 de novembro de 2026
Exercícios

Questões: SPAECE – 3º ano do ensino médio

Por
6 de novembro de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre as primeiras civilizações - 6º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões: SPAECE matemática – 3º ano do ensino médio
  • Questões: SPAECE – 3º ano do ensino médio
  • Redação do Enem 2026: Como relacionar repertório sociocultural ao tema com clareza
  • Temas mais recorrentes Redação do Enem: o que mais caiu envolve cidadania, desigualdade, cultura e preconceito
  • Redação do Enem 2026: entenda o mínimo de linhas e se o título aumenta a nota
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Agenda de vestibulares 2027: inscrições, provas e resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!