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Questões sobre patrimônio cultural material e imaterial – 5º ano – parte 2

Patrimônio cultural material e imaterial: questões desafiadoras

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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O patrimônio cultural material e imaterial reúne bens, práticas e saberes que ajudam a contar a história e a identidade de um povo. No 5º ano, é importante perceber que não se trata apenas de objetos antigos, mas também de festas, músicas, receitas, modos de fazer e lugares que têm significado para a comunidade.

Nesta sequência de questões, você vai analisar situações do cotidiano, comparar exemplos e identificar diferenças entre patrimônio material e imaterial. Leia com atenção, porque as alternativas foram pensadas para exigir observação, interpretação e conhecimento bem aplicado.

Questões sobre patrimônio cultural material e imaterial – 5º ano – parte 2

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Questão 01

1. Em uma visita ao bairro, a turma observou um antigo casarão preservado, com fachada original, portas de madeira e azulejos antigos. Esse exemplo corresponde a qual tipo de patrimônio cultural?

Gabarito: alternativa B). Correto. O casarão é um bem concreto, visível e preservável, portanto material.

Comentários por alternativa:

  • A) O casarão é físico e concreto, não uma prática ou saber.
  • B) Correto. O casarão é um bem concreto, visível e preservável, portanto material.
  • C) Ser construído com materiais naturais não o torna patrimônio natural.
  • D) A descrição não fala de memória familiar particular.
  • E) Mudança sazonal não define patrimônio cultural.

Questão 02

2. Durante a festa da comunidade, moradores ensaiam cantos, danças, culinária típica e modos de receber os visitantes, transmitidos entre gerações. O que melhor descreve esse patrimônio?

Gabarito: alternativa D). Correto. Cantos, danças e saberes são práticas culturais intangíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) A fixação no lugar não define patrimônio material ou imaterial.
  • B) Documento pode registrar, mas não substitui a prática cultural.
  • C) Costumes não se transformam automaticamente em objetos de museu.
  • D) Correto. Cantos, danças e saberes são práticas culturais intangíveis.
  • E) Festa não é, por si, uma construção arquitetônica.

Questão 03

3. Um grupo de estudantes compara dois registros: um chafariz antigo da praça e uma receita tradicional usada em festas da cidade. Qual alternativa faz a distinção correta entre eles?

Gabarito: alternativa A). Correto. Um é objeto concreto; a receita é conhecimento transmitido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Um é objeto concreto; a receita é conhecimento transmitido.
  • B) Ensino na escola não torna tudo material.
  • C) A receita não é um bem material.
  • D) Antiguidade e escrita não definem sozinhas o tipo de patrimônio.
  • E) Turistas não determinam o valor patrimonial.
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Questão 04

4. Em uma entrevista, uma artesã explica como aprendeu com a avó a trançar fibras e afirma que o valor do trabalho está no modo de fazer, transmitido de geração em geração. O que a turma deve identificar?

Gabarito: alternativa E). Correto. O foco está no saber-fazer e na transmissão cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) A técnica é compartilhada culturalmente, não apenas individual.
  • B) A técnica pode gerar objetos, mas não se reduz a eles.
  • C) Tradições orais têm valor cultural importante.
  • D) Ser antigo não diminui o valor patrimonial.
  • E) Correto. O foco está no saber-fazer e na transmissão cultural.

Questão 05

5. A escola organizou um mural com fotos do mercado antigo, da roda de capoeira do bairro e da festa de colheita realizada todos os anos. Qual opção apresenta a melhor classificação dos itens citados?

Gabarito: alternativa C). Correto. Há um bem físico e também práticas culturais transmitidas socialmente.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotos não transformam tudo em material.
  • B) O mercado é um bem físico, não apenas atividade.
  • C) Correto. Há um bem físico e também práticas culturais transmitidas socialmente.
  • D) A capoeira não é definida só por instrumentos.
  • E) O mural pode registrar e valorizar patrimônios.

Questão 06

6. Ao estudar a cozinha tradicional de uma comunidade, a professora pergunta por que uma receita antiga pode ser considerada patrimônio cultural. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A receita guarda memória, técnica e identidade cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) Patrimônio não depende de industrialização.
  • B) Correto. A receita guarda memória, técnica e identidade cultural.
  • C) Tombamento não ocorre de forma automática.
  • D) Tamanho da escrita não define valor cultural.
  • E) Ser servido em outro lugar não apaga o caráter cultural.

Questão 07

7. Em uma praça, a turma encontra um coreto antigo e, ao lado, idosos contando histórias e cantigas aprendidas na juventude. Qual opção reúne corretamente o que é material e o que é imaterial?

Gabarito: alternativa E). Correto. O coreto é físico; histórias e cantigas são práticas culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Antiguidade não inverte a classificação.
  • B) O coreto é um bem concreto, não uma prática.
  • C) As cantigas e histórias não são coisas físicas.
  • D) O coreto continua sendo um objeto material.
  • E) Correto. O coreto é físico; histórias e cantigas são práticas culturais.

Questão 08

8. Num projeto de pesquisa, os alunos perceberam que uma mesma tradição pode aparecer em diferentes formas: no alimento servido, no jeito de preparar, na música da festa e na decoração do espaço. Como interpretar essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Uma tradição pode reunir bens físicos e práticas culturais ao mesmo tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Uma tradição pode reunir bens físicos e práticas culturais ao mesmo tempo.
  • B) Nem toda manifestação cultural vira objeto físico.
  • C) Festa também pode envolver elementos concretos.
  • D) O sentido da tradição vai além do alimento.
  • E) Representações diferentes podem valorizar a tradição.

Questão 09

9. Uma cidade quer valorizar sua memória e decide cuidar de uma ponte antiga, registrar histórias de moradores e ensinar às crianças uma dança local. Qual ação mostra melhor a preservação do patrimônio cultural?

Gabarito: alternativa D). Correto. Preservar envolve cuidar do bem físico e também das práticas e memórias.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudanças podem ocorrer, mas não apagam a tradição.
  • B) Modernizar não preserva, por si, o patrimônio antigo.
  • C) Fotos ajudam, mas não substituem tudo.
  • D) Correto. Preservar envolve cuidar do bem físico e também das práticas e memórias.
  • E) Memória oral integra o patrimônio cultural.

Questão 10

10. Em uma avaliação, a turma precisa reconhecer a frase que melhor define patrimônio cultural material e imaterial. Qual alternativa está mais correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. A definição inclui bens concretos, práticas e significados culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Patrimônio cultural vai além de museus e objetos antigos.
  • B) Natureza é outro tema, não o foco aqui.
  • C) Correto. A definição inclui bens concretos, práticas e significados culturais.
  • D) Costumes existem também na oralidade e na prática.
  • E) O valor cultural não depende de turismo.
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