Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 1º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Enunciados curtos não garantem análise; podem até reduzir a complexidade.
• B) Correta. A comparação entre dados do texto é um critério forte para itens de maior complexidade.
• C) Memorização literal é menos exigente do que interpretar relações entre informações.
• D) Diferenças muito grandes de tamanho tendem a facilitar artificialmente a resposta.
• E) Pistas explícitas diminuem a necessidade de interpretação cuidadosa.

Comentários por alternativa:

• A) Nem toda repetição é equivalente; sem nova relação, a alternativa perde qualidade.
• B) A alternativa correta não precisa copiar o enunciado.
• C) A proximidade textual, sozinha, não define dificuldade nem qualidade.
• D) Correta. Repetir o enunciado sem transformação reduz o poder de discriminação da questão.
• E) Repetições podem ajudar na leitura, mas não substituem elaboração conceitual.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Semelhança formal entre as alternativas reduz pistas indevidas.
• B) Vocabulário técnico só em uma alternativa cria desequilíbrio formal.
• C) Diferença grande de extensão pode chamar atenção indevida para uma opção.
• D) Repetir termos apenas em uma opção pode denunciar a resposta.
• E) Detalhes extras em apenas uma alternativa também a destacam artificialmente.

Comentários por alternativa:

• A) Retomar o trecho não garante análise da relação entre duas afirmações.
• B) Tamanho maior não indica melhor relação com o enunciado.
• C) Exemplo sem relação direta não resolve a tarefa proposta.
• D) Especificidade sem vínculo direto pode desviar do objetivo da questão.
• E) Correta. O foco está na relação entre afirmações, que é o núcleo da tarefa proposta.

Comentários por alternativa:

• A) Repetição e consequência não formam necessariamente um bom contraste analítico.
• B) Termos semelhantes e mesma ordem podem criar semelhança superficial, mas não garantem correspondência real.
• C) Correta. A proximidade lexical não basta; a relação lógica é o elemento decisivo.
• D) Comprimento do vocabulário não define correspondência conceitual.
• E) Mudança de forma sem mudança de sentido não resolve a distinção proposta.

Comentários por alternativa:

• A) O dado secundário, sozinho, não resolve a tarefa proposta.
• B) Correta. A resposta deve articular informação principal e dado secundário.
• C) Generalizar pode distorcer a relação pedida.
• D) Ignorar o dado secundário empobrece a análise.
• E) Mudar o contexto sem preservar relações compromete a validade da alternativa.

Comentários por alternativa:

• A) Termos isolados não formam alternativa pedagógica consistente.
• B) Se repete a resposta correta, deixa de ser distrator.
• C) Muito afastada do texto vira pista fácil.
• D) Palavras aleatórias tornam o item artificial.
• E) Correta. Um bom distrator é plausível e erra em um ponto conceitual específico.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Parafrasear mantendo sentido é o critério central.
• B) Informação nova pode alterar o significado original.
• C) Síntese excessiva pode suprimir relações importantes.
• D) Exemplo próximo não substitui a ideia central.
• E) Sem preservar a ideia, a semelhança lexical não basta.

Comentários por alternativa:

• A) Reconhecimento lexical é um nível baixo de exigência.
• B) Resposta explícita no enunciado enfraquece a análise.
• C) Diferenças muito óbvias reduzem a discriminação.
• D) Correta. Comparar alternativas próximas exige julgamento analítico e discrimina melhor o desempenho.
• E) Tamanho diferente não garante maior poder discriminativo.

Comentários por alternativa:

• A) Semelhança semântica costuma aumentar a exigência, não reduzir.
• B) Comparação entre ideias tende a elevar a dificuldade.
• C) Correta. Repetição evidente do enunciado facilita a identificação da resposta.
• D) Distratores plausíveis aumentam a necessidade de análise.
• E) Equilíbrio formal não torna a questão automaticamente fácil.