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Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 1º ano ciências – parte 2

Banco de questões Sucesso: Ciências – 1º ano

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de Ciências para o 1º ano do Ensino Médio, com foco em conceitos centrais trabalhados no Banco de Questões Sucesso Sistema de Ensino.

As atividades foram elaboradas para exigir leitura atenta, interpretação e aplicação dos conteúdos, mantendo o recorte temático proposto e sem avançar para outros tópicos.

Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 1º ano ciências – parte 2

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Questão 01

Em uma aula sobre observação científica, um grupo registra que uma planta colocada perto da janela cresce inclinando-se para a luz. O professor pede a identificação da etapa em que esse registro se transforma em ponto de partida para investigação. Qual é essa etapa?

Gabarito: alternativa B). Correta. A observação apresenta o fenômeno e inicia a investigação científica.

Comentários por alternativa:

  • A) O registro não explica a causa; apenas mostra o que foi observado.
  • B) Correta. A observação apresenta o fenômeno e inicia a investigação científica.
  • C) Não houve teste de condições diferentes; apenas o registro do crescimento foi citado.
  • D) Ainda não há resultado final, apenas o começo da investigação.
  • E) Divulgar vem depois da análise; aqui há somente observação inicial.

Questão 02

Uma turma compara dois recipientes com água. No recipiente A, há gelo derretendo; no B, a água está fervendo. Para descrever corretamente as mudanças de estado presentes, qual alternativa reúne as situações e seus nomes adequados?

Gabarito: alternativa D). Correta. Gelo derretendo é fusão; água fervendo é ebulição.

Comentários por alternativa:

  • A) Vaporização ocorre na fervura, e liquefação é passagem para o líquido a partir do gás.
  • B) Condensação e sublimação não descrevem derretimento nem fervura da água.
  • C) Solidificação e fusão estão trocadas em relação às situações apresentadas.
  • D) Correta. Gelo derretendo é fusão; água fervendo é ebulição.
  • E) Sublimação não ocorre com gelo derretendo, e solidificação não acontece com água fervendo.

Questão 03

Em uma atividade prática, o professor mostra uma lâmpada apagada, um fio, uma pilha e uma chave. Ao fechar a chave, a lâmpada acende. Qual explicação melhor descreve o papel da chave nesse circuito?

Gabarito: alternativa A). Correta. A chave abre ou fecha o caminho da corrente no circuito.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A chave abre ou fecha o caminho da corrente no circuito.
  • B) Não há transformação em energia química; a função é controlar a passagem da corrente.
  • C) A chave não aumenta a corrente; ela apenas abre ou fecha o circuito.
  • D) Quem armazena energia é a pilha, não a chave.
  • E) A mudança de tensão não é função da chave; ela apenas comanda o circuito.
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Questão 04

Durante uma discussão sobre alimentação, os estudantes analisam rótulos e classificam nutrientes. Um deles afirma que certos componentes fornecem energia de uso mais imediato e podem ser encontrados em pão e arroz. Qual opção identifica corretamente esse grupo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Pão e arroz são exemplos de alimentos ricos em carboidratos.

Comentários por alternativa:

  • A) Vitaminas regulam processos, mas não são a principal fonte de energia.
  • B) Sais minerais têm funções estruturais e reguladoras, não energéticas.
  • C) Proteínas podem fornecer energia, mas essa não é sua função principal.
  • D) Fibras ajudam no funcionamento intestinal e não são fonte energética relevante.
  • E) Correta. Pão e arroz são exemplos de alimentos ricos em carboidratos.

Questão 05

Em um experimento, a professora coloca uma planta em um local escuro por vários dias. Depois, a estudante afirma que a planta pode enfraquecer porque o processo de produção de alimento foi prejudicado. Qual processo está relacionado a essa produção?

Gabarito: alternativa C). Correta. A fotossíntese depende de luz para produzir alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Respiração libera energia a partir de substâncias já produzidas; não fabrica alimento.
  • B) Evaporação é perda de água, sem relação com a produção de matéria orgânica.
  • C) Correta. A fotossíntese depende de luz para produzir alimento.
  • D) Fermentação não é o processo principal das plantas verdes para produzir alimento.
  • E) Plantas não realizam digestão como animais; elas produzem substâncias orgânicas pela fotossíntese.

Questão 06

Uma aluna observa que o granito de uma calçada pode se desgastar com o tempo, sem alterar sua composição química imediata. O professor pergunta qual tipo de transformação está sendo exemplificada. Qual alternativa responde melhor?

Gabarito: alternativa B). Correta. O desgaste pode modificar forma e aspecto sem formar outra substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda mudança de aspecto forma nova substância; aqui isso não foi indicado.
  • B) Correta. O desgaste pode modificar forma e aspecto sem formar outra substância.
  • C) Combustão não descreve o desgaste mecânico da calçada.
  • D) O desgaste pode ocorrer por ação ambiental, sem envolver seres vivos.
  • E) Não há mudança de estado físico do granito, que continua sólido.

Questão 07

Em um laboratório escolar, dois copos recebem a mesma massa de sal, mas volumes diferentes de água. Um aluno diz que a concentração será maior no copo com menos água. Qual ideia científica está sendo aplicada nessa análise?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menor volume de solvente, com a mesma massa de soluto, gera solução mais concentrada.

Comentários por alternativa:

  • A) A pressão atmosférica não determina a concentração em soluções aquosas comuns.
  • B) A temperatura pode influenciar a dissolução, mas não define sozinha a concentração.
  • C) A cor não determina concentração; ela pode variar por vários fatores.
  • D) Se a substância não se dissolve por completo, o sistema pode estar saturado, não necessariamente mais concentrado.
  • E) Correta. Menor volume de solvente, com a mesma massa de soluto, gera solução mais concentrada.

Questão 08

Ao estudar seres vivos, a turma compara organismos que produzem seu próprio alimento com outros que dependem de matéria orgânica já pronta. Qual alternativa apresenta corretamente essa diferença?

Gabarito: alternativa A). Correta. A distinção entre autótrofos e heterótrofos está ligada à forma de obtenção de alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A distinção entre autótrofos e heterótrofos está ligada à forma de obtenção de alimento.
  • B) Esses grupos não se distinguem pelo ambiente em que vivem.
  • C) Ambos precisam de energia; a diferença está na origem do alimento.
  • D) Ser unicelular ou pluricelular não define autótrofos e heterótrofos.
  • E) Todos os seres vivos realizam trocas com o ambiente e respiração, de algum modo.

Questão 09

Em uma aula sobre prevenção de doenças, a professora explica que lavar as mãos com água e sabão ajuda a reduzir o risco de contaminação. Qual mecanismo de cuidado está diretamente relacionado a essa orientação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A higienização reduz a chance de levar microrganismos às mucosas.

Comentários por alternativa:

  • A) Lavar as mãos não aumenta anticorpos; essa é uma resposta do sistema imunológico.
  • B) Não há imunidade total; o cuidado reduz riscos, mas não torna o corpo invulnerável.
  • C) Higiene não substitui alimentação; são cuidados complementares.
  • D) Correta. A higienização reduz a chance de levar microrganismos às mucosas.
  • E) A medida não elimina todos os microrganismos do ambiente.

Questão 10

Um estudante observa que a água em um copo aberto diminui lentamente ao longo de dias, sem aquecimento direto. O professor pede o nome da mudança envolvida. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. A diminuição lenta da água indica evaporação.

Comentários por alternativa:

  • A) Condensação é o caminho inverso, do gás para o líquido.
  • B) Solidificação transforma líquido em sólido, o que não foi observado.
  • C) Correta. A diminuição lenta da água indica evaporação.
  • D) Fusão é passagem do sólido para o líquido, não do líquido para o vapor.
  • E) Sublimação envolve sólido e gás, não água líquida em evaporação.

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