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Questões colégio militar – 6º ano – parte 2

Questões desafiadoras para o 6º ano em estilo colégio militar

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões contextualizadas e de nível difícil, pensadas para estudantes do 6º ano que buscam treino mais rigoroso de leitura, interpretação e raciocínio.

As atividades mantêm foco no recorte solicitado e apresentam alternativas plausíveis, com correções comentadas para apoiar a aprendizagem de forma objetiva.

Questões colégio militar – 6º ano – parte 2

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Questão 01

Um aluno de um colégio militar organizou sua rotina de estudos em três blocos iguais de 40 minutos: um para Língua Portuguesa, um para Matemática e um para Ciências. Quantos minutos ele estudou ao todo?

Gabarito: alternativa B). Correto: 3 x 40 = 120 minutos.

Comentários por alternativa:

  • A) Dois blocos não representam as três partes informadas.
  • B) Correto: 3 x 40 = 120 minutos.
  • C) O enunciado não menciona intervalo nem tempo extra.
  • D) Não há acréscimo de 20 minutos no problema.
  • E) Não ocorre dobramento dos blocos no enunciado.

Questão 02

Durante uma atividade de observação, um grupo registrou 3 caixas com 8 lápis em cada caixa. Depois, distribuiu igualmente esses lápis entre 4 alunos. Quantos lápis cada aluno recebeu?

Gabarito: alternativa D). Correto: 3 x 8 = 24 e 24 ÷ 4 = 6.

Comentários por alternativa:

  • A) O número de alunos não iguala a quantidade recebida por cada um.
  • B) 24 ÷ 4 não deixa sobra.
  • C) A aproximação não é necessária, pois a divisão é exata.
  • D) Correto: 3 x 8 = 24 e 24 ÷ 4 = 6.
  • E) Não há base para duplicar a entrega por caixa.

Questão 03

Em uma leitura orientada, a turma identificou a sequência numérica: 5, 10, 20, 40, ____. Qual é o próximo número da sequência?

Gabarito: alternativa A). Correto: a sequência dobra a cada termo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a sequência dobra a cada termo.
  • B) A diferença entre os termos não é fixa.
  • C) O padrão não segue dezenas sucessivas.
  • D) Proximidade numérica não define a regra da sequência.
  • E) Não há aumento constante de 5.
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Questão 04

Em uma gincana escolar, uma equipe percorreu 1,5 km pela manhã e mais 2 km à tarde. Qual foi a distância total percorrida?

Gabarito: alternativa E). Correto: 1,5 + 2,0 = 3,5 km.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma exata não é 2,5 km.
  • B) 3,0 km desconsidera 0,5 km.
  • C) O total informado não chega a 5,0 km.
  • D) Não há motivo para dobrar a distância da tarde.
  • E) Correto: 1,5 + 2,0 = 3,5 km.

Questão 05

Numa atividade de organização de materiais, um professor distribuiu 24 folhas igualmente em 6 pastas. Quantas folhas ficaram em cada pasta?

Gabarito: alternativa C). Correto: 24 ÷ 6 = 4? Não, atenção: 24 dividido por 6 é 4.

Comentários por alternativa:

  • A) O número de pastas não determina esse valor.
  • B) 24 ÷ 4 não responde ao problema proposto.
  • C) Correto: 24 ÷ 6 = 4? Não, atenção: 24 dividido por 6 é 4.
  • D) A divisão não acompanha o número de pastas, e sim o total repartido.
  • E) 8 folhas em cada pasta ultrapassariam o total disponível.

Questão 06

Durante um exercício de interpretação, o instrutor pediu que os alunos comparassem as frações 3/4 e 5/8. Qual delas é maior?

Gabarito: alternativa B). Correto: 3/4 = 0,75 e 5/8 = 0,625.

Comentários por alternativa:

  • A) O numerador maior não garante maior valor.
  • B) Correto: 3/4 = 0,75 e 5/8 = 0,625.
  • C) Os valores não são iguais.
  • D) O inteiro de referência é o mesmo nas duas frações.
  • E) Frações com denominadores diferentes podem ser comparadas.

Questão 07

Uma turma recebeu 30 pontos em uma atividade e decidiu dividir a pontuação igualmente entre 5 equipes. Cada equipe ficou com quantos pontos?

Gabarito: alternativa E). Correto: 30 ÷ 5 = 6.

Comentários por alternativa:

  • A) A divisão não é aproximada; é exata.
  • B) A metade de 10 não resolve o problema.
  • C) 3 dezenas divididas por 5 não resultam em 8.
  • D) Não há arredondamento no enunciado.
  • E) Correto: 30 ÷ 5 = 6.

Questão 08

Em uma trilha de estudo, o aluno caminhou 600 m, depois mais 0,8 km. Qual foi a distância total, em metros?

Gabarito: alternativa A). Correto: 0,8 km = 800 m; total = 1.400 m.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: 0,8 km = 800 m; total = 1.400 m.
  • B) A conta final não é 1.200 m.
  • C) Não existe conversão parcial adequada aqui.
  • D) A conversão está incorreta.
  • E) Somar unidades diferentes diretamente gera erro.

Questão 09

Em um mapa simplificado da escola, um aluno percorre 2 quadras para o norte e 3 quadras para o leste. Qual descrição representa melhor esse deslocamento?

Gabarito: alternativa D). Correto: movimentos em direções diferentes formam um deslocamento diagonal.

Comentários por alternativa:

  • A) Direção importa; não é apenas a soma das quadras.
  • B) Os movimentos não se anulam, pois são perpendiculares.
  • C) A soma direta não descreve o tipo de deslocamento.
  • D) Correto: movimentos em direções diferentes formam um deslocamento diagonal.
  • E) Não há trajetória circular no enunciado.

Questão 10

Em uma revisão final, uma equipe registrou que 4 cadernos custam R$ 28,00. Mantido o mesmo preço, quanto custarão 6 cadernos?

Gabarito: alternativa C). Correto: 28 ÷ 4 = 7 e 6 x 7 = 42? Atenção: o valor correto é R$ 42,00.

Comentários por alternativa:

  • A) O preço unitário é R$ 7,00, mas o total final é R$ 42,00.
  • B) A soma direta das unidades não resolve o preço total.
  • C) Correto: 28 ÷ 4 = 7 e 6 x 7 = 42? Atenção: o valor correto é R$ 42,00.
  • D) Arredondamento não é usado aqui.
  • E) A proporcionalidade existe, mas o cálculo final não é 48.

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