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Questões de geografia sobre os movimentos da terra – 6º ano – parte 2

Movimentos da Terra: rotação, translação e efeitos no dia a dia

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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A Terra está em constante movimento, e esses movimentos explicam fenômenos que observamos todos os dias, como o dia, a noite e as estações do ano. Entender rotação e translação ajuda a relacionar a dinâmica do planeta com a luz solar e com a passagem do tempo.

Nesta sequência de questões, você vai analisar situações do cotidiano e interpretar relações entre os movimentos da Terra e seus efeitos. O foco é compreender com precisão como esses movimentos ocorrem e por que eles influenciam a vida na superfície terrestre.

Questões de geografia sobre os movimentos da terra – 6º ano – parte 2

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Questão 01

Ao observar que o Sol “nasce” em um lado do horizonte e “se põe” no outro, o estudante conclui que esse movimento aparente é explicado principalmente por qual movimento da Terra?

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra produz a alternância entre dia e noite e o deslocamento aparente do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) A translação explica as estações, não o nascer e o pôr do Sol no mesmo dia.
  • B) Correto. A rotação da Terra produz a alternância entre dia e noite e o deslocamento aparente do Sol.
  • C) A inclinação interfere nas estações, mas não causa sozinha esse movimento aparente diário.
  • D) A forma da Terra influencia a iluminação, mas não explica o ciclo diário observado.
  • E) A gravidade não gera o deslocamento aparente do Sol no horizonte.

Questão 02

Um grupo de alunos compara o calendário escolar com a duração do ano. Qual alternativa descreve melhor o movimento terrestre relacionado a esse intervalo de tempo?

Gabarito: alternativa D). Correto. A translação é o movimento da Terra ao redor do Sol e corresponde aproximadamente a um ano.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação está ligada ao dia e à noite, não ao ano.
  • B) O período citado refere-se à Lua, não à Terra.
  • C) A inclinação não é um movimento com duração semestral.
  • D) Correto. A translação é o movimento da Terra ao redor do Sol e corresponde aproximadamente a um ano.
  • E) 24 horas correspondem à rotação, não à translação.

Questão 03

Durante uma aula, a professora explica por que as estações do ano acontecem. Qual fator é essencial para essa explicação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A inclinação do eixo terrestre, combinada com a translação, explica a distribuição desigual de luz ao longo do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A inclinação do eixo terrestre, combinada com a translação, explica a distribuição desigual de luz ao longo do ano.
  • B) A forma da Terra não muda de maneira sazonal.
  • C) A variação de distância existe, mas não explica sozinha as estações.
  • D) Os oceanos influenciam o clima, mas não são a causa principal das estações.
  • E) A rotação não acelera ou desacelera de modo sazonal para produzir estações.
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Questão 04

Em uma cidade do hemisfério Sul, o dia fica mais longo em determinada época do ano. Qual explicação é mais adequada para esse fato?

Gabarito: alternativa E). Correto. Na translação, a inclinação do eixo favorece maior insolação em um hemisfério em certas épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) A inclinação do eixo permanece, não desaparece em meses específicos.
  • B) A rotação mantém seu papel diário; não há essa mudança sazonal simples.
  • C) A Lua influencia marés, não a duração do dia.
  • D) A posição do Equador não muda ao longo do ano.
  • E) Correto. Na translação, a inclinação do eixo favorece maior insolação em um hemisfério em certas épocas.

Questão 05

Um estudante afirma que, em qualquer lugar da Terra, o Sol aparece ao mesmo tempo e com a mesma altura no céu. Qual alternativa corrige melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. A altura do Sol varia com latitude, horário e estação, por causa da rotação e da inclinação do eixo.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação não distribui luz igualmente em todos os pontos ao mesmo tempo.
  • B) A forma da Terra não é o motivo dessa uniformidade, porque ela não ocorre.
  • C) Correto. A altura do Sol varia com latitude, horário e estação, por causa da rotação e da inclinação do eixo.
  • D) O eixo terrestre é inclinado, não vertical, e isso altera a iluminação.
  • E) A translação não faz o Sol girar ao redor da Terra.

Questão 06

A diferença entre dias e noites em localidades distantes entre si está ligada, principalmente, ao fato de a Terra

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação faz com que partes diferentes da Terra fiquem iluminadas ou na sombra ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) O recebimento de calor varia conforme latitude e estação.
  • B) Correto. A rotação faz com que partes diferentes da Terra fiquem iluminadas ou na sombra ao longo do tempo.
  • C) Nenhuma região permanece sempre voltada para o Sol.
  • D) A velocidade orbital não é a causa da alternância dia/noite.
  • E) As nuvens alteram a luminosidade local, mas não criam o ciclo diário.

Questão 07

Uma turma compara o ano solar com os movimentos terrestres. Qual afirmação apresenta a relação correta entre rotação e translação?

Gabarito: alternativa E). Correto. Rotação e translação têm duração e efeitos distintos: dia/noite e ano.

Comentários por alternativa:

  • A) Os papéis estão invertidos entre rotação e translação.
  • B) Quem gira ao redor do Sol é a Terra em translação, não em rotação.
  • C) A translação ocorre ao redor do Sol, não do eixo terrestre.
  • D) Os movimentos têm durações diferentes e produzem efeitos distintos.
  • E) Correto. Rotação e translação têm duração e efeitos distintos: dia/noite e ano.

Questão 08

Em uma explicação sobre fusos horários, a professora relaciona o tema ao movimento terrestre. Qual movimento é a base dessa organização do tempo?

Gabarito: alternativa A). Correto. Os fusos horários se relacionam à rotação, que faz os lugares terem horários diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os fusos horários se relacionam à rotação, que faz os lugares terem horários diferentes.
  • B) A translação está ligada ao ano e às estações, não aos fusos.
  • C) A inclinação não cria fusos horários.
  • D) A órbita não muda o horário ao longo de um mesmo dia.
  • E) A divisão em fusos depende da rotação e de convenções humanas.

Questão 09

Em um experimento escolar, um globo é iluminado por uma lanterna fixa. Ao girar o globo, parte dele fica iluminada e parte fica escura. O que essa simulação representa melhor?

Gabarito: alternativa D). Correto. O globo simulando a rotação mostra como a Terra alterna áreas iluminadas e escuras.

Comentários por alternativa:

  • A) As fases da Lua envolvem outro astro e outra relação de iluminação.
  • B) Nuvens podem interferir na luz, mas não explicam a simulação do globo.
  • C) As estações dependem da inclinação do eixo e da translação, não da lanterna em si.
  • D) Correto. O globo simulando a rotação mostra como a Terra alterna áreas iluminadas e escuras.
  • E) Translação é o movimento ao redor do Sol, não em torno do próprio eixo.

Questão 10

Ao estudar por que o Polo Norte e o Polo Sul recebem luz solar de maneira tão diferente ao longo do ano, o aluno deve considerar principalmente que

Gabarito: alternativa C). Correto. A inclinação do eixo, junto com a translação, altera a incidência solar nos polos ao longo do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra tem inclinação axial, e isso é decisivo na distribuição de luz.
  • B) O Sol não muda sua posição real para produzir as estações.
  • C) Correto. A inclinação do eixo, junto com a translação, altera a incidência solar nos polos ao longo do ano.
  • D) Continentes não aproximam os polos do Sol.
  • E) A duração do dia varia bastante, especialmente nas regiões polares.

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