A interpretação de texto exige atenção ao que está dito e também ao que está sugerido, ao tom do enunciador e à relação entre as ideias. No 8º ano, esse exercício amplia a capacidade de ler com precisão, perceber implícitos e justificar respostas com base no texto.
Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras, voltadas para a compreensão de sentidos, efeitos de linguagem, recursos argumentativos e leitura de informações explícitas e implícitas. Leia com cuidado e compare cada alternativa com o texto apresentado.
Questões de interpretação de texto – 8º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O atraso é ligado à chuva e à cidade, com linguagem figurada e tom poético.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. As ações de Ana mostram concentração, envolvimento e busca de compreensão.
Comentários por alternativa:
- A) O texto indica concentração, não impaciência ou desinteresse.
- B) As imagens sugerem atenção cuidadosa, não leitura apressada.
- C) O texto menciona voz baixa, não intenção de exibição.
- D) Correta. As ações de Ana mostram concentração, envolvimento e busca de compreensão.
- E) Não há referência a pesquisa externa; ela retorna ao próprio texto.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A bibliotecária corrige com discrição, usando o cartaz e o olhar para reforçar a regra.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A bibliotecária corrige com discrição, usando o cartaz e o olhar para reforçar a regra.
- B) Não há exposição pública humilhante; a correção é sutil.
- C) O cartaz reforça uma norma, não uma negociação.
- D) Ela não grita nem age com agressividade; age com serenidade.
- E) Ela não ignora; sua atitude comunica a infração e pede mudança.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A metáfora sugere ligação entre as casas e os moradores por meio da convivência.
Comentários por alternativa:
- A) O texto enfatiza vínculos, não velocidade nem impessoalidade.
- B) A rua influencia a vida coletiva; não é cenário neutro.
- C) Não há separação; os sons compõem uma rede de vida compartilhada.
- D) A presença de sons e janelas abertas mostra atividade, não abandono.
- E) Correta. A metáfora sugere ligação entre as casas e os moradores por meio da convivência.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O silêncio sugere reflexão diante da pergunta, percebendo a fragilidade da desculpa.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não mostra contestação; mostra hesitação.
- B) Nada indica incompreensão; a pergunta foi claramente entendida.
- C) Correta. O silêncio sugere reflexão diante da pergunta, percebendo a fragilidade da desculpa.
- D) Não há sinal de pressa; o foco é a resposta à professora.
- E) A fala sobre o tempo é uma justificativa, não acusação literal.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A propaganda destaca a bicicleta como escolha de vida e forma de se relacionar com a cidade.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não restringe a bicicleta a trajetos curtos nem enfatiza rapidez.
- B) Correta. A propaganda destaca a bicicleta como escolha de vida e forma de se relacionar com a cidade.
- C) A frase afasta a ideia de pressa e valoriza outra relação com a cidade.
- D) Não há promessa técnica; a mensagem é mais subjetiva.
- E) A bicicleta tem função prática e simbólica; não é decorativa.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O menino valoriza o cuidado com o caderno, porque isso o ajuda na prova.
Comentários por alternativa:
- A) Ele não demonstra arrependimento; demonstra justificativa do esforço.
- B) O tom é direto e justificativo, não irônico.
- C) A presença do pai não explica a frase nem a ideia central.
- D) A prova é mencionada como motivo importante, não como algo irrelevante.
- E) Correta. O menino valoriza o cuidado com o caderno, porque isso o ajuda na prova.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A fala amplia a discussão para o uso do espaço pelas pessoas, e não só para a aparência.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A fala amplia a discussão para o uso do espaço pelas pessoas, e não só para a aparência.
- B) Não há foco em custo; o ponto é a relação entre espaço e usuários.
- C) A fala justamente vai além da contagem de árvores.
- D) O texto valoriza a participação dos moradores, não de visitantes ocasionais.
- E) Não se propõe eliminar a vegetação; a questão é qualificar o uso do parque.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Ambos valorizam aprender, mas com perspectivas e linguagens diferentes.
Comentários por alternativa:
- A) Não existe competição entre os dois; a fala é comparativa, não disputativa.
- B) O texto não mostra rejeição aos estudos; mostra interesse em aprender.
- C) Não há desejo de troca de curso; há escolha e afinidade com o conhecimento.
- D) Correta. Ambos valorizam aprender, mas com perspectivas e linguagens diferentes.
- E) A colega fala em olhar o mundo com calma, ampliando além do técnico.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O verso cria contraste entre a pressa da rotina e a experiência subjetiva do tempo.
Comentários por alternativa:
- A) O poema não fala de defeito material nem de falta de compromissos.
- B) O texto justamente sugere que os tempos podem ser percebidos de formas diferentes.
- C) Correta. O verso cria contraste entre a pressa da rotina e a experiência subjetiva do tempo.
- D) Não há explicação científica; há linguagem poética e reflexão.
- E) A compra de relógio não aparece no verso nem é o foco da interpretação.
Comentários por alternativa: