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Home Exercícios

Questões de química – 1º ano do ensino médio

Desafie seus conhecimentos em Química no 1º ano

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16 de setembro de 2026
em Exercícios
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A Química ajuda a explicar transformações presentes no cotidiano, desde mudanças de estado físico até reações que produzem novos materiais. No 1º ano do ensino médio, é importante interpretar modelos, símbolos e relações entre matéria, energia e estrutura.

Nesta seleção de questões difíceis, os conceitos aparecem em contextos reais e exigem atenção aos detalhes. Leia com cuidado, compare as alternativas e use o raciocínio químico para identificar a resposta mais adequada.

Questões de química – 1º ano do ensino médio

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Questão 01

Durante a limpeza de uma piscina, um técnico mede o pH da água e identifica que ela ficou com excesso de acidez após a adição de um produto químico. Para corrigir esse problema sem alterar drasticamente o volume da água, ele escolhe um reagente que consuma H+ de forma controlada. Qual substância apresenta comportamento mais adequado para essa finalidade?

Gabarito: alternativa B). CaCO3 pode consumir H+ de forma gradual, ajudando a corrigir a acidez sem efeito brusco.

Comentários por alternativa:

  • A) NaOH é base forte e eleva o pH de modo intenso.
  • B) CaCO3 pode consumir H+ de forma gradual, ajudando a corrigir a acidez sem efeito brusco.
  • C) CO2 tende a acidificar a água, não a corrigir o excesso de H+.
  • D) NaCl é sal neutro e não neutraliza acidez de forma relevante.
  • E) HCl aumenta a acidez, indo no sentido oposto ao pedido.

Questão 02

Em uma aula prática, um aluno dissolve 5,8 g de NaCl em água e obtém uma solução homogênea. O professor pede que ele classifique o sistema quanto ao número de fases e componentes. A classificação correta é:

Gabarito: alternativa D). A solução é uma única fase, formada por dois componentes: água e NaCl.

Comentários por alternativa:

  • A) O sal dissolvido não permanece como fase sólida separada.
  • B) A dissolução uniforme não gera duas fases visíveis.
  • C) Há dois componentes, não apenas um.
  • D) A solução é uma única fase, formada por dois componentes: água e NaCl.
  • E) Hidratação não cria três fases no sistema.

Questão 03

Um estudante compara dois materiais: um bloco de ferro e uma amostra de água pura. Ao aquecer as substâncias, ele observa que ambas aumentam de temperatura de modo diferente. A propriedade que melhor explica a quantidade de calor necessária para elevar a temperatura de cada amostra é:

Gabarito: alternativa A). Calor específico mede quanto calor é necessário para variar a temperatura de uma substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Calor específico mede quanto calor é necessário para variar a temperatura de uma substância.
  • B) Densidade não mede calor necessário para aquecer.
  • C) Ponto de fusão refere-se à mudança de estado, não ao aquecimento gradual.
  • D) Condutividade indica transmissão de calor, não quantidade absorvida.
  • E) Pressão de vapor está ligada à volatilidade, não ao aquecimento.
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Questão 04

Em laboratório, duas soluções incolores são misturadas: uma contém AgNO3 e a outra, NaCl. Imediatamente forma-se um sólido branco. Considerando os conceitos de reação química, esse fenômeno é melhor representado por:

Gabarito: alternativa E). A formação de sólido insolúvel caracteriza reação de precipitação.

Comentários por alternativa:

  • A) O sólido não resulta de dissolução, mas de formação de composto insolúvel.
  • B) Não há formação de água por neutralização nesse caso.
  • C) Não ocorre reação com oxigênio nem chama.
  • D) Não há separação por diferença de pontos de ebulição.
  • E) A formação de sólido insolúvel caracteriza reação de precipitação.

Questão 05

Um rótulo de fertilizante informa a presença de KNO3. Em uma atividade de classificação, o professor pede que os alunos indiquem o tipo de ligação predominante e a natureza da substância. A alternativa correta é:

Gabarito: alternativa C). KNO3 é um composto iônico formado por K+ e NO3-, portanto é uma substância composta.

Comentários por alternativa:

  • A) KNO3 não é molecular; o potássio forma cátion e o nitrato é ânion.
  • B) Não há ligação metálica nem substância simples.
  • C) KNO3 é um composto iônico formado por K+ e NO3-, portanto é uma substância composta.
  • D) O composto tem mais de um elemento químico.
  • E) O nitrato aparece como íon poliatômico, não molécula neutra.

Questão 06

Na produção de aço, o ferro reage com oxigênio do ar em altas temperaturas, formando óxidos. Em termos de número de oxidação, o processo que ocorre com o ferro é:

Gabarito: alternativa B). Ao formar óxidos, o ferro perde elétrons e sofre oxidação.

Comentários por alternativa:

  • A) Ganhar oxigênio não define redução; o ferro aumenta Nox.
  • B) Ao formar óxidos, o ferro perde elétrons e sofre oxidação.
  • C) Não há ácido nem formação de sal e água.
  • D) Sublimação é mudança de estado físico, não reação química.
  • E) O ferro continua formando compostos com oxigênio.

Questão 07

Um químico deseja separar uma mistura formada por água, sal dissolvido e areia. Ele quer obter, ao final, a areia seca, a água e o sal em recipientes distintos. Qual sequência de processos é a mais apropriada?

Gabarito: alternativa E). A filtração separa a areia; a destilação recupera a água; a cristalização separa o sal.

Comentários por alternativa:

  • A) A evaporação não recupera a água como líquido em recipiente separado.
  • B) Fusão fracionada não se aplica à mistura proposta.
  • C) Esses métodos não se ajustam aos componentes descritos.
  • D) Peneiração e cromatografia não resolvem a separação completa.
  • E) A filtração separa a areia; a destilação recupera a água; a cristalização separa o sal.

Questão 08

Ao estudar estrutura atômica, uma turma analisa o átomo de sódio com número atômico 11 e massa aproximada 23. Considerando um átomo neutro desse elemento, o número de prótons, elétrons e nêutrons é:

Gabarito: alternativa A). Número atômico define prótons; átomo neutro tem elétrons iguais aos prótons; nêutrons completam a massa.

Comentários por alternativa:

  • A) Número atômico define prótons; átomo neutro tem elétrons iguais aos prótons; nêutrons completam a massa.
  • B) Átomo neutro não tem mais elétrons que prótons.
  • C) O número de prótons é dado pelo número atômico, 11.
  • D) O número de prótons não é 23.
  • E) Átomo neutro de sódio tem 11 elétrons, não 10.

Questão 09

Em um experimento, a resistência elétrica de uma solução aquosa é medida antes e depois da adição de pequena quantidade de HCl. Observa-se que a solução passa a conduzir melhor a corrente. A explicação mais adequada é:

Gabarito: alternativa D). O HCl é eletrólito forte e libera íons, aumentando a condução elétrica.

Comentários por alternativa:

  • A) Temperatura não explica sozinha o aumento da condução observado.
  • B) HCl não permanece como moléculas neutras na água.
  • C) A apolaridade não é a causa da condução elétrica.
  • D) O HCl é eletrólito forte e libera íons, aumentando a condução elétrica.
  • E) Solução não se transforma em metal por adição de ácido.

Questão 10

Um frasco contém etanol e água, misturados em proporções quaisquer. O professor pergunta qual método é mais indicado para separar esses líquidos quando se deseja obter melhor eficiência de separação devido à pequena diferença entre os pontos de ebulição. A opção correta é:

Gabarito: alternativa C). A destilação fracionada é indicada quando os pontos de ebulição são próximos.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtração separa sólido de líquido, não dois líquidos miscíveis.
  • B) Etanol e água não formam duas fases visíveis.
  • C) A destilação fracionada é indicada quando os pontos de ebulição são próximos.
  • D) Evaporação não permite recuperar ambos os líquidos com eficiência.
  • E) Centrifugação não resolve diferença pequena de ebulição.

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  • QuestõesQuestões sobre ligações químicas – 1º ano do ensino médio

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