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Questões de espanhol Enem 2022 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões de espanhol Enem 2022 2.

Por
9 de junho de 2026
em Exercícios
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Nas questões de espanhol do Enem, é comum que o candidato precise articular leitura global, identificação de propósito comunicativo, reconhecimento de variações linguísticas e interpretação de recursos expressivos. Em nível difícil, o desafio aumenta porque a resposta correta costuma depender da relação entre partes do texto, do sentido de conectores, da ironia, do valor de tempos verbais e da compreensão do contexto sociocultural do mundo hispânico.

Neste conjunto, você encontrará itens contextualizados no estilo do exame, com foco em estratégias de leitura e análise discursiva. Mais do que traduzir palavras isoladas, será importante perceber intenções, inferências e efeitos de sentido, distinguindo alternativas plausíveis, mas incompatíveis com os indícios centrais apresentados no enunciado.

Questões de espanhol Enem 2022 2

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Questão 01

Leia o trecho de uma campanha de mobilidade urbana: “No es que el coche sea el enemigo; el problema es cuando la ciudad se diseña como si solo existiera para él”. Nesse contexto, a crítica central do texto é dirigida à

Gabarito: alternativa B). Correto. O trecho critica cidades planejadas como se o carro fosse o centro da vida urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não defende proibição total, mas critica o desenho urbano excessivamente voltado aos carros.
  • B) Correto. O trecho critica cidades planejadas como se o carro fosse o centro da vida urbana.
  • C) Não há menção a consumo ou compra de veículos; o tema é planejamento da cidade.
  • D) O trecho não fala em substituir transporte público por bicicletas.
  • E) A crítica não é técnica nem industrial, mas urbana e social.

Questão 02

Em uma notícia, lê-se: “Aunque muchos la consideran una medida tardía, la ley abre un debate impostergable sobre el desperdicio alimentario”. O uso de “aunque” indica que o texto

Gabarito: alternativa D). Correto. “Aunque” introduz concessão: admite-se uma crítica, sem anular a importância da medida.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não rejeita a lei; ele pondera criticamente sobre seu timing.
  • B) Não é condição, e sim concessão.
  • C) O conector não introduz causa, mas contraste concessivo.
  • D) Correto. “Aunque” introduz concessão: admite-se uma crítica, sem anular a importância da medida.
  • E) Não se informa rejeição popular no trecho.

Questão 03

Leia: “En mi barrio, reciclar no empezó por conciencia ecológica, sino por necesidad: lo que unos tiraban, otros lo convertían en mesa, techo o comida”. O trecho sugere principalmente que a reciclagem, nesse contexto,

Gabarito: alternativa A). Correto. O texto associa reciclagem à necessidade concreta e à sobrevivência cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O texto associa reciclagem à necessidade concreta e à sobrevivência cotidiana.
  • B) Campanhas escolares não são mencionadas.
  • C) O trecho enfatiza iniciativa de necessidade, não dependência exclusiva do Estado.
  • D) Nada indica formação técnica específica para reciclar.
  • E) O texto mostra reaproveitamento, não substituição integral do consumo industrial.
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Questão 04

Num artigo de opinião, aparece a frase: “Decimos que defendemos la lectura, pero llenamos la vida de los jóvenes de estímulos que exigen velocidad y castigan la pausa”. O efeito de sentido produzido por “pero” é o de

Gabarito: alternativa E). Correto. O conectivo marca contraste entre o que se afirma e o que se pratica socialmente.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há simples correção; há oposição crítica.
  • B) A frase não afirma incompatibilidade absoluta entre pausa e aprendizagem.
  • C) Não se trata de enumeração, mas de contraste argumentativo.
  • D) O texto critica o ambiente social, não a natureza dos jovens.
  • E) Correto. O conectivo marca contraste entre o que se afirma e o que se pratica socialmente.

Questão 05

Leia o excerto de uma crônica: “Mi abuela no sabía de algoritmos, pero entendía algo esencial: cuando una conversación se interrumpe cada diez segundos, nadie escucha de verdad”. A relação estabelecida entre tecnologia e convivência é de

Gabarito: alternativa C). Correto. O trecho critica interrupções constantes que prejudicam a escuta verdadeira.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não exalta a tecnologia; questiona um efeito dela sobre a conversa.
  • B) Há avaliação clara: interrupções impedem escuta real.
  • C) Correto. O trecho critica interrupções constantes que prejudicam a escuta verdadeira.
  • D) A avó é referência de sabedoria relacional, não de domínio digital.
  • E) O texto valoriza conversar e escutar, não algoritmos.

Questão 06

Em um cartaz de saúde pública, lê-se: “Cuidarte también es pedir ayuda”. O advérbio “también” amplia a noção de autocuidado ao

Gabarito: alternativa B). Correto. “También” soma um novo sentido: autocuidar-se inclui buscar apoio quando necessário.

Comentários por alternativa:

  • A) O cartaz não limita autocuidado ao hospital.
  • B) Correto. “También” soma um novo sentido: autocuidar-se inclui buscar apoio quando necessário.
  • C) Pedir ajuda não é apresentado como contrário à autonomia.
  • D) Não há substituição, mas inclusão de uma dimensão do cuidado.
  • E) O cartaz não fala em obrigação universal.

Questão 07

Leia: “Si el río hablara, no pediría homenajes: exigiría que dejáramos de envenenarlo”. O recurso de personificação serve, sobretudo, para

Gabarito: alternativa E). Correto. A personificação intensifica a denúncia e aproxima o leitor do problema ambiental.

Comentários por alternativa:

  • A) Aqui a linguagem figurada reforça, não enfraquece, a crítica.
  • B) O trecho condena o envenenamento do rio.
  • C) Não há dados técnicos, mas efeito expressivo.
  • D) O foco não é narrar lenda, e sim denunciar poluição.
  • E) Correto. A personificação intensifica a denúncia e aproxima o leitor do problema ambiental.

Questão 08

Num texto sobre trabalho, lê-se: “La flexibilidad prometida por las plataformas a veces termina siendo una disponibilidad sin límites”. A palavra “a veces” indica que o autor

Gabarito: alternativa A). Correto. “A veces” atenua a generalização e indica ocorrência possível, não total.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. “A veces” atenua a generalização e indica ocorrência possível, não total.
  • B) Ele não nega totalmente a promessa de flexibilidade.
  • C) O autor evita universalizar ao usar “a veces”.
  • D) O trecho problematiza, não elogia, a disponibilidade sem limites.
  • E) Discutir condições de trabalho é justamente o foco da crítica.

Questão 09

Leia o fragmento: “No migramos porque odiemos nuestra tierra; migramos porque amarla no siempre alcanza para vivir en ella”. O sentido principal do texto é que a migração pode resultar

Gabarito: alternativa D). Correto. O texto contrapõe amor pela terra e impossibilidade concreta de nela viver.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho rejeita explicitamente a ideia de ódio à terra.
  • B) Não se trata de turismo ou curiosidade apenas.
  • C) Perseguição religiosa não é mencionada no fragmento.
  • D) Correto. O texto contrapõe amor pela terra e impossibilidade concreta de nela viver.
  • E) O texto evidencia afeto, não ausência de memória afetiva.

Questão 10

Em uma resenha cultural, lê-se: “La película evita el heroísmo fácil: muestra que resistir no siempre luce épico; a veces consiste apenas en no ceder”. A ideia defendida é que a resistência

Gabarito: alternativa C). Correto. O trecho valoriza formas discretas de resistência, inclusive as pouco espetaculares.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto nega que apenas grandes gestos definam resistência.
  • B) Ao contrário, reconhece valor no que não parece épico.
  • C) Correto. O trecho valoriza formas discretas de resistência, inclusive as pouco espetaculares.
  • D) Não há associação entre resistência e violência no trecho.
  • E) O texto justamente aproxima resistência do cotidiano silencioso.
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