Trabalhar com escalas é essencial para interpretar mapas, plantas, maquetes, desenhos técnicos e modelos científicos. A ideia central é comparar uma medida representada com a medida real, usando uma razão constante que preserva proporções.
Dominar escalas exige atenção a unidades, conversões e ao sentido da redução ou ampliação. Em situações mais difíceis, é comum combinar escala com perímetro, área, volume e leitura de diagramas, o que torna o tema muito útil no Ensino Médio.
Questões de Escala
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correto. Na escala 1:50, multiplica-se por 50: 8 cm = 400 cm = 4 m.
Questão 02
Gabarito: alternativa C). Correto. 3,5 cm × 200000 = 700000 cm = 7 km? Atenção: 700000 cm = 7 km.
Comentários por alternativa:
- A) É pequena demais para essa escala.
- B) Esse seria o valor se a distância no mapa fosse 0,35 cm.
- C) Correto. 3,5 cm × 200000 = 700000 cm = 7 km? Atenção: 700000 cm = 7 km.
- D) Superestima em 100 vezes.
- E) Valor incompatível com a escala dada.
Questão 03
Gabarito: alternativa B). Correto. 60 m = 6000 cm; 6000 ÷ 250 = 24 cm.
Comentários por alternativa:
- A) Resultado subestimado em 10 vezes.
- B) Correto. 60 m = 6000 cm; 6000 ÷ 250 = 24 cm.
- C) Não resulta da divisão correta por 250.
- D) Valor muito pequeno para 60 m reais.
- E) É maior que a própria medida real dividida pela escala.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correto. Escala 3:1 indica desenho 3 vezes maior; logo, 18 ÷ 3 = 6 cm.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Escala 3:1 indica desenho 3 vezes maior; logo, 18 ÷ 3 = 6 cm.
- B) Seria se a escala fosse 2:1.
- C) Ignora a ampliação da escala.
- D) É a multiplicação, não a medida real.
- E) Confunde a razão da escala.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 48 km = 4 800 000 cm; 12 cm para 4 800 000 cm dá 1:400 000.
Comentários por alternativa:
- A) A razão ficou 100 vezes menor que a correta.
- B) Ainda não representa 48 km em cm.
- C) Correto. 48 km = 4 800 000 cm; 12 cm para 4 800 000 cm dá 1:400 000.
- D) Exagera a distância real.
- E) Confunde km com cm ao montar a razão.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correto. Medidas reais: 7 m e 4,5 m; área = 31,5 m2.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Medidas reais: 7 m e 4,5 m; área = 31,5 m2.
- B) Seria se as medidas reais fossem 1/10 dessas.
- C) Superestima a área em 10 vezes.
- D) Área muito pequena para as dimensões dadas.
- E) Calcula apenas parte do retângulo.
Questão 07
Gabarito: alternativa C). Correto. Raio real: 2 cm × 500 = 1000 cm = 10 m; perímetro = 2πr = 62,8 m.
Comentários por alternativa:
- A) Corresponde ao raio, não ao perímetro.
- B) Falta dobrar o raio na fórmula.
- C) Correto. Raio real: 2 cm × 500 = 1000 cm = 10 m; perímetro = 2πr = 62,8 m.
- D) Exagera o resultado em 5 vezes.
- E) Erro na conversão de centímetros para metros.
Questão 08
Gabarito: alternativa B). Correto. A razão desenho original:novo é 4:10 = 2:5; na ampliação, costuma-se escrever novo:original = 5:2.
Comentários por alternativa:
- A) É a razão original:novo, não a escala de ampliação.
- B) Correto. A razão desenho original:novo é 4:10 = 2:5; na ampliação, costuma-se escrever novo:original = 5:2.
- C) Não está simplificada e inverte a leitura da ampliação.
- D) É a inversa da escala pedida.
- E) Não representa ampliação.
Questão 09
Gabarito: alternativa C). Correto. 120 m = 12000 cm; 30:12000 = 1:400.
Comentários por alternativa:
- A) Muito grosseira para 120 m.
- B) Falta um zero na simplificação.
- C) Correto. 120 m = 12000 cm; 30:12000 = 1:400.
- D) Escala muito menor do que a correta.
- E) Escala extremamente reduzida sem base nos dados.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correto. 18 cm → 9 km; 2/3 de 9 km = 6 km.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 18 cm → 9 km; 2/3 de 9 km = 6 km.
- B) Seria a trilha total, não o trecho percorrido.
- C) Exagera a distância parcial.
- D) Confunde cm do mapa com km reais.
- E) Resultado incompatível com a escala dada.


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