Dança: Questões com Gabarito

A dança é uma linguagem artística e corporal que articula técnica, expressão, ritmo, memória cultural e criação. No 9º ano, estudar dança exige observar não apenas passos e coreografias, mas também contextos históricos, diversidade de estilos, relações com identidade, gênero, território e mídia.

Nesta seleção de questões, a dança aparece como prática estética e social, envolvendo análise de obras, processos de improvisação, elementos do movimento, leitura crítica de manifestações populares e compreensão de como o corpo comunica significados. As atividades foram elaboradas para exigir interpretação, comparação e reflexão.

Dança: Questões com Gabarito – 9º Ano

Questão 01

Em uma apresentação escolar, o grupo decide transformar a mesma sequência de movimentos em duas versões: uma mais lenta e suspensa, outra mais rápida e com giros curtos. O objetivo é explorar como o corpo produz sentidos diferentes sem mudar a estrutura básica da coreografia. Qual elemento da linguagem da dança está sendo mais diretamente manipulado?

A)Espaço, pois a coreografia só muda quando há deslocamento no palcoB)Tempo, porque a variação de velocidade altera a organização rítmica dos movimentosC)Peso, pois movimentos lentos sempre significam mais força muscularD)Foco, porque toda mudança de velocidade depende da iluminação cênicaE)Tema, pois mudar o ritmo altera necessariamente o assunto da obra

Gabarito: alternativa B). Correto. A velocidade e a duração dos movimentos pertencem ao elemento tempo.

Comentários por alternativa:

A) Há deslocamento, mas o foco do enunciado é a variação rítmica, não o espaço.
B) Correto. A velocidade e a duração dos movimentos pertencem ao elemento tempo.
C) Peso pode variar, mas não é o elemento mais diretamente destacado.
D) Iluminação não determina a mudança de velocidade da sequência.
E) O tema pode permanecer o mesmo; o que muda é a organização temporal.

Questão 02

Uma turma estuda uma dança tradicional de sua região e percebe que ela surgiu em festas religiosas, foi ressignificada por jovens e hoje aparece em palco, rua e redes sociais. Esse processo mostra que a dança:

A)é fixa e imutável, preservando sempre os mesmos passosB)depende apenas de técnica acadêmica para existirC)só é legítima quando pertence ao folclore oficialD)pode circular por diferentes contextos e ganhar novos significadosE)perde valor artístico quando é adaptada para novos espaços

Gabarito: alternativa D). Correto. A dança se transforma conforme circula em diferentes contextos sociais.

Comentários por alternativa:

A) Dança é dinâmica; tradições podem mudar ao longo do tempo.
B) Muitas danças nascem fora da técnica acadêmica e continuam legítimas.
C) Não existe apenas uma forma oficial de legitimação artística.
D) Correto. A dança se transforma conforme circula em diferentes contextos sociais.
E) Ressignificar não elimina valor; pode ampliar sentidos e alcance.

Questão 03

Durante um ensaio, o professor pede que os estudantes improvisem a partir do sentimento de “espera”, sem copiar movimentos prontos. O foco é perceber como cada corpo organiza gestos, pausas e deslocamentos. Essa proposta trabalha principalmente:

A)a improvisação como construção de presença e escolhas corporaisB)a repetição mecânica de passos padronizadosC)a memorização de uma coreografia histórica específicaD)a reprodução fiel de movimentos de um único bailarinoE)o condicionamento físico como objetivo exclusivo da dança

Gabarito: alternativa A). Correto. Improvisar envolve escolhas corporais em tempo real e construção de presença.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Improvisar envolve escolhas corporais em tempo real e construção de presença.
B) O enunciado pede criação, não repetição mecânica.
C) Não há coreografia pronta para memorizar nessa atividade.
D) A atividade valoriza autoria, não imitação de um intérprete único.
E) O condicionamento pode ocorrer, mas não é o objetivo principal.

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Questão 04

Ao analisar um vídeo de dança, a turma observa que o grupo ocupa o palco em diagonais, cria níveis alto, médio e baixo, e alterna aproximações e afastamentos. O professor destaca que esses recursos ampliam a composição porque trabalham principalmente:

A)a vestimenta como único elemento visualB)a tonicidade vocal dos intérpretesC)a harmonia musical da trilha sonoraD)a história de vida individual de cada dançarinoE)o espaço coreográfico e suas direções

Gabarito: alternativa E). Correto. Diagonais, níveis e distâncias são recursos de organização do espaço.

Comentários por alternativa:

A) Figurino é relevante, porém não é o recurso central descrito.
B) Voz não foi o foco da análise apresentada.
C) A trilha pode dialogar com a dança, mas não é o principal recurso citado.
D) Biografia pode influenciar a criação, mas não define esses elementos compositivos.
E) Correto. Diagonais, níveis e distâncias são recursos de organização do espaço.

Questão 05

Em uma aula sobre danças populares brasileiras, a professora afirma que não basta aprender os passos; é necessário compreender a comunidade, a festa, a música e os sentidos sociais envolvidos. Essa orientação valoriza a dança como:

A)produto esportivo de avaliação físicaB)atividade sem relação com memória coletivaC)prática cultural e forma de conhecimentoD)mero adorno para eventos oficiaisE)exercício apenas de entretenimento individual

Gabarito: alternativa C). Correto. A dança é também produção de conhecimento e expressão cultural.

Comentários por alternativa:

A) A dança pode exigir preparo físico, mas não se reduz ao esporte.
B) O enunciado destaca justamente a memória coletiva e a comunidade.
C) Correto. A dança é também produção de conhecimento e expressão cultural.
D) Dança não é apenas decoração; possui sentido social e artístico.
E) Mesmo no lazer, a dança pode comunicar cultura e identidade.

Questão 06

Um estudante diz que “dança de rua” e “dança contemporânea” são a mesma coisa, porque ambas podem acontecer fora de teatros. A professora responde que o espaço de apresentação não define sozinho o estilo. O argumento correto é:

A)todo estilo de dança é definido apenas pelo local onde aconteceB)estilos diferentes podem compartilhar espaços, mas possuem origens, técnicas e finalidades distintasC)a dança contemporânea sempre imita movimentos do hip-hopD)a dança de rua é menos artística que qualquer outra por acontecer fora do palcoE)o teatro é o único espaço legítimo para qualquer linguagem da dança

Gabarito: alternativa B). Correto. Estilo não depende só do espaço, mas de história, técnica e estética.

Comentários por alternativa:

A) O local influencia, mas não define sozinho um estilo de dança.
B) Correto. Estilo não depende só do espaço, mas de história, técnica e estética.
C) São linguagens distintas, embora possam dialogar entre si.
D) Valor artístico não depende do local de apresentação.
E) A dança existe em muitos espaços: rua, escola, palco e comunidade.

Questão 07

Em uma coreografia, o grupo usa pausas longas antes de movimentos explosivos para criar expectativa no público. Nesse caso, a pausa contribui para a obra porque:

A)elimina a expressividade e torna a dança neutraB)faz a dança depender exclusivamente da trilha sonoraC)substitui totalmente a necessidade de técnica corporalD)serve apenas para descansar os bailarinos sem efeito estéticoE)organiza a relação entre movimento e silêncio, intensificando a percepção do ritmo

Gabarito: alternativa E). Correto. O silêncio e a pausa também estruturam o ritmo e a expressividade.

Comentários por alternativa:

A) A pausa pode ampliar a expressividade, não eliminá-la.
B) A dança pode usar música, mas a pausa também produz sentido corporal.
C) Técnica continua sendo necessária para executar a proposta.
D) Mesmo quando há descanso, a pausa pode ter função cênica.
E) Correto. O silêncio e a pausa também estruturam o ritmo e a expressividade.

Questão 08

Ao pesquisar danças de diferentes povos, a turma percebe que certos movimentos foram apropriados pela indústria cultural e vendidos como “novidade”, sem reconhecimento das origens. Uma leitura crítica dessa situação destaca principalmente:

A)a importância de reconhecer autoria, origem e contexto das manifestaçõesB)a neutralidade completa das trocas culturaisC)a superioridade automática do mercado sobre a tradiçãoD)a ideia de que toda circulação cultural é sempre negativaE)o fim das identidades culturais nas sociedades atuais

Gabarito: alternativa A). Correto. Reconhecer origem e contexto é essencial para evitar apagamentos culturais.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Reconhecer origem e contexto é essencial para evitar apagamentos culturais.
B) As trocas culturais não são neutras; envolvem poder e reconhecimento.
C) Mercado não é superior à tradição; ambos precisam de análise crítica.
D) A circulação cultural pode gerar diálogo, não apenas prejuízo.
E) Identidades culturais persistem, embora se transformem.

Questão 09

Uma aluna explica que, ao dançar, “o corpo fala mesmo sem palavras”, pois gestos, postura e direção do olhar podem comunicar raiva, alegria, desafio ou afeto. Essa afirmação se relaciona diretamente à ideia de que a dança:

A)é apenas execução atlética sem significado simbólicoB)só comunica quando há narrador explicando os passosC)depende de texto escrito para ser compreendidaD)é uma linguagem corporal capaz de produzir sentidosE)não envolve interpretação por parte do público

Gabarito: alternativa D). Correto. A dança comunica sentidos por meio do corpo em movimento.

Comentários por alternativa:

A) A dança pode exigir preparo físico, mas também comunica significados.
B) A explicação pode ajudar, mas não é obrigatória para comunicação.
C) A dança não depende de texto escrito para ser compreendida.
D) Correto. A dança comunica sentidos por meio do corpo em movimento.
E) O público interpreta gestos, ritmos e relações cênicas.

Questão 10

Em uma atividade avaliativa, o professor pede que os estudantes criem uma pequena sequência a partir de um tema social escolhido pela turma. A proposta exige coerência entre intenção, movimentos e organização cênica. Qual critério é mais adequado para analisar a qualidade da produção?

A)A presença de passos difíceis, independentemente do sentido da obraB)A semelhança com um modelo pronto encontrado na internetC)A capacidade de relacionar escolha corporal, tema e composiçãoD)A quantidade de tempo gasto ensaiando, sem considerar a propostaE)O uso obrigatório de figurino caro e efeitos especiais

Gabarito: alternativa C). Correto. Avaliar dança envolve relação entre intenção, escolhas corporais e composição.

Comentários por alternativa:

A) Dificuldade técnica sozinha não garante sentido artístico.
B) Copiar um modelo reduz autoria e não garante adequação ao tema.
C) Correto. Avaliar dança envolve relação entre intenção, escolhas corporais e composição.
D) Tempo de ensaio importa, mas não substitui análise da proposta.
E) Recursos de produção podem ajudar, mas não são critério essencial.

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