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Questões Anuladas da OAB

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões Anuladas da OAB.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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OAB costuma aparecer como referência em concursos e estudos sobre cidadania, direitos e interpretação de textos legais. Mesmo quando uma questão é anulada, ela pode ser usada como material pedagógico para entender melhor como funcionam a leitura atenta, a análise de enunciados e a identificação de alternativas plausíveis.

Neste conjunto, o foco é desenvolver raciocínio crítico em nível de Ensino Médio, com situações contextualizadas que lembram a lógica de provas difíceis. As questões exploram interpretação, argumentação, ética, linguagem e noções de cidadania, sempre com uma única resposta correta e comentários curtos para apoiar a aprendizagem.

Questões Anuladas da OAB

Questão 01

Em uma campanha escolar sobre direitos do consumidor, uma aluna compra um fone de ouvido com defeito e o vendedor se recusa a trocar o produto dizendo que “promoção não tem garantia”. Considerando princípios básicos de consumo, qual atitude é mais adequada inicialmente?

Gabarito: alternativa B). Correta. A reclamação formal e a verificação dos documentos são os primeiros passos mais adequados.

Comentários por alternativa:

  • A) Promoção não elimina garantias legais do consumidor.
  • B) Correta. A reclamação formal e a verificação dos documentos são os primeiros passos mais adequados.
  • C) A ação judicial costuma ser medida posterior, não a primeira.
  • D) Ofensas podem gerar novos problemas e não resolvem o caso.
  • E) Defeito não transfere automaticamente a responsabilidade ao consumidor.

Questão 02

Durante um debate escolar, dois estudantes discordam sobre um tema polêmico. Um deles interrompe o outro repetidamente, sem apresentar argumentos. Qual postura melhor caracteriza um debate produtivo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Debate produtivo exige argumentação e respeito à turnação da fala.

Comentários por alternativa:

  • A) Interrupções enfraquecem o debate e desrespeitam o interlocutor.
  • B) Volume alto não substitui bons argumentos.
  • C) Sair do tema compromete a coerência do debate.
  • D) Correta. Debate produtivo exige argumentação e respeito à turnação da fala.
  • E) Repetição vazia não contribui para a análise do tema.

Questão 03

Uma escola decide analisar uma notícia antes de repassá-la aos estudantes. O texto faz afirmações fortes, mas não indica fontes nem dados verificáveis. O que essa ausência sugere?

Gabarito: alternativa A). Correta. Sem fontes, a informação exige verificação antes de ser divulgada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Sem fontes, a informação exige verificação antes de ser divulgada.
  • B) Título não garante confiabilidade.
  • C) Verdade não depende da ausência de fontes; depende de comprovação.
  • D) Fontes são relevantes em vários gêneros, não só científicos.
  • E) Falta de dados reduz a confiabilidade, não confirma neutralidade.
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Questão 04

Em um cartaz de conscientização, lê-se: “Quem lê mais, decide melhor”. A frase sugere principalmente que a leitura pode

Gabarito: alternativa E). Correta. A leitura amplia repertório e melhora a tomada de decisão.

Comentários por alternativa:

  • A) Ler não apaga opiniões, apenas as qualifica.
  • B) Experiência continua relevante.
  • C) O diálogo continua essencial para aprender e comparar ideias.
  • D) Não existe garantia absoluta de sucesso.
  • E) Correta. A leitura amplia repertório e melhora a tomada de decisão.

Questão 05

Uma turma compara duas propostas de intervenção na escola. A primeira resolve um problema, mas prejudica outro grupo. A segunda atende menos pessoas, porém sem excluir ninguém. Qual critério ético aparece com mais força nessa comparação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação destaca a busca por menor injustiça e maior equilíbrio.

Comentários por alternativa:

  • A) Rapidez pode importar, mas não é o principal critério ético aqui.
  • B) Barulho não é critério racional de decisão.
  • C) Correta. A comparação destaca a busca por menor injustiça e maior equilíbrio.
  • D) Conveniência não substitui reflexão ética.
  • E) Conflitos sociais não se resolvem apenas com imposição.

Questão 06

Ao estudar interpretação textual, um aluno percebe que uma palavra foi usada com sentido diferente do habitual, pelo contexto da frase. Isso mostra que o sentido da palavra depende principalmente

Gabarito: alternativa B). Correta. O contexto é decisivo para construir o sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) O dicionário ajuda, mas não substitui o contexto.
  • B) Correta. O contexto é decisivo para construir o sentido.
  • C) Número de letras não determina significado.
  • D) A interpretação tem limites textuais.
  • E) A ordem alfabética não altera o sentido.

Questão 07

Uma escola organiza uma eleição para representante de turma. Um candidato promete resolver tudo sozinho, sem ouvir colegas. Outro afirma que vai consultar a turma antes de decidir. Qual proposta é mais compatível com participação democrática?

Gabarito: alternativa E). Correta. Democracia pressupõe escuta, participação e decisão compartilhada.

Comentários por alternativa:

  • A) Centralização enfraquece a representatividade.
  • B) Imposição contraria a lógica democrática.
  • C) Evitar reuniões prejudica a participação.
  • D) Afinidade pessoal não substitui interesse coletivo.
  • E) Correta. Democracia pressupõe escuta, participação e decisão compartilhada.

Questão 08

Em um debate sobre uso de celular na sala, um estudante diz: “Todo aluno que usa celular é desatento”. Essa afirmação apresenta um problema porque

Gabarito: alternativa A). Correta. Trata-se de generalização indevida a partir de um caso ou percepção limitada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Trata-se de generalização indevida a partir de um caso ou percepção limitada.
  • B) O problema não é verbal, e sim lógico.
  • C) Pluralidade da palavra não define a validade da conclusão.
  • D) O nível de formalidade não determina a falha lógica.
  • E) O tamanho da frase não é o problema principal.

Questão 09

Uma reportagem mostra que um bairro recebeu melhorias após anos de reivindicação dos moradores. A principal ideia transmitida é que

Gabarito: alternativa D). Correta. O texto valoriza a força da mobilização coletiva na conquista de melhorias.

Comentários por alternativa:

  • A) Reivindicação pode sim produzir efeitos concretos.
  • B) O texto mostra justamente o contrário.
  • C) Pressão social pode influenciar políticas públicas.
  • D) Correta. O texto valoriza a força da mobilização coletiva na conquista de melhorias.
  • E) As melhorias não são atribuídas à sorte.

Questão 10

Em um texto argumentativo, o autor apresenta tese, dados e conclusão. Se os dados não sustentam a tese, o texto fica comprometido principalmente em sua

Gabarito: alternativa C). Correta. Sem relação entre tese e dados, a argumentação perde coerência lógica.

Comentários por alternativa:

  • A) Estética gráfica não resolve falhas de raciocínio.
  • B) Número de parágrafos não garante validade argumentativa.
  • C) Correta. Sem relação entre tese e dados, a argumentação perde coerência lógica.
  • D) Pontuação não substitui consistência dos dados.
  • E) Tamanho das palavras é irrelevante para a lógica do texto.
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