Questões SAEB de Português

As questões a seguir exploram habilidades de leitura exigidas em avaliações como o SAEB, com foco em interpretação de texto, efeito de sentido, coesão, inferência e análise de gêneros discursivos. O nível de dificuldade é elevado e as situações foram elaboradas para exigir leitura atenta, comparação de pistas textuais e compreensão do funcionamento da linguagem em contexto.

Cada item apresenta um texto-base curto ou uma situação de leitura e pede que você identifique a alternativa mais adequada. Além de marcar a resposta correta, vale observar por que as demais opções parecem plausíveis, mas não se sustentam integralmente no texto.

Questões SAEB de Português – 9º Ano

Questão 01

Leia o texto.nn“Entre a notificação e o silêncio, o celular me ensina uma paciência involuntária: espero o retorno de alguém que talvez só tenha esquecido meu nome na tela.”nnNo trecho, a expressão “paciência involuntária” sugere que o eu lírico

A)escolhe conscientemente esperar, por confiar na relação.B)sente-se obrigado a esperar, sem controle sobre a própria expectativa.C)aprende a ignorar mensagens, valorizando o silêncio.D)desenvolve serenidade, porque a espera é agradável.E)critica apenas o aparelho celular, não a relação humana.

Gabarito: alternativa B). A expressão indica espera imposta pela situação, não uma escolha livre.

Comentários por alternativa:

A) Confunde expectativa afetiva com decisão consciente.
B) A expressão indica espera imposta pela situação, não uma escolha livre.
C) Inverte o sentido: o texto não fala em ignorar mensagens.
D) O texto traz incômodo, não prazer na espera.
E) Reduz o sentido à tecnologia, ignorando o vínculo humano.

Questão 02

Leia o poema.nn“No muro riscado da praça,numa palavra torta insiste:n‘fica’.nnNão há voz.nSó ferrugem, ventone a frase que alguém deixouncomo quem não queria partir.”nnA repetição da ideia de permanência, no poema, produz principalmente o efeito de

A)firmeza e segurança afetiva.B)indiferença, já que a palavra é breve.C)humor, pela situação inesperada.D)saudade e ausência de quem escreveu.E)certeza de que houve um encontro feliz.

Gabarito: alternativa D). O poema associa o recado ao abandono e à ausência.

Comentários por alternativa:

A) O texto não transmite estabilidade, mas falta e abandono.
B) A brevidade reforça a carga emotiva, não a indiferença.
C) Não há elementos cômicos no poema.
D) O poema associa o recado ao abandono e à ausência.
E) O desfecho sugere partida, não encontro feliz.

Questão 03

Leia a tirinha.nnNo primeiro quadrinho, uma personagem diz: “Vou começar dieta amanhã.”nNo segundo, aparece comendo um pedaço de bolo e afirma: “Hoje é meu último dia de liberdade.”nNo terceiro, outra personagem observa: “Estranho: você sempre tem um ‘amanhã’ de reserva.”nnA crítica principal da tirinha recai sobre

A)a incapacidade de adiar hábitos, apesar da promessa de mudança.B)a prática de exercícios físicos, por ser cansativa.C)o consumo de bolo, que é apresentado como proibido pela lei.D)a fala da segunda personagem, que é a verdadeira causadora do problema.E)a ideia de liberdade, tratada como totalmente negativa.

Gabarito: alternativa A). A tirinha ironiza a postergação contínua da mudança prometida.

Comentários por alternativa:

A) A tirinha ironiza a postergação contínua da mudança prometida.
B) Exercícios não aparecem na tirinha.
C) Não há proibição legal; o tom é humorístico.
D) A observação apenas comenta o comportamento anterior.
E) A crítica é ao adiamento, não à liberdade em si.

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Questão 04

Leia o fragmento de notícia.nn“Após a divulgação dos dados, a prefeitura afirmou que as intervenções no trânsito ‘reduzirão significativamente os congestionamentos’. Moradores, porém, relatam que as obras iniciadas esta semana já provocam lentidão maior em algumas vias.”nnA relação entre os dois pontos de vista indica que o texto apresenta

A)concordância plena entre governo e moradores.B)apenas uma opinião, sem base em fatos.C)defesa explícita de que as obras são inúteis em qualquer situação.D)comparação entre trânsito urbano e trânsito rural.E)contraste entre promessa oficial e experiência imediata da população.

Gabarito: alternativa E). O texto opõe a previsão da prefeitura ao relato concreto dos moradores.

Comentários por alternativa:

A) Há divergência, não concordância.
B) O texto traz dados e relatos, não mera opinião.
C) O texto não declara inutilidade absoluta das obras.
D) Não há trânsito rural no fragmento.
E) O texto opõe a previsão da prefeitura ao relato concreto dos moradores.

Questão 05

Leia o anúncio.nn“Biblioteca municipal: silêncio, tempo e encontro. Traga um livro, leve uma ideia.”nnA estrutura da frase “Traga um livro, leve uma ideia” explora, sobretudo,

A)a obrigatoriedade de devolver o livro ao sair.B)a repetição de sons para ridicularizar a leitura.C)a oposição entre sentido literal e figurado.D)a descrição objetiva do espaço físico da biblioteca.E)a ausência de vínculo entre leitura e pensamento.

Gabarito: alternativa C). O anúncio brinca com o contraste entre objeto concreto e resultado abstrato.

Comentários por alternativa:

A) O texto não fala em devolução.
B) Não há ridicularização, mas valorização da leitura.
C) O anúncio brinca com o contraste entre objeto concreto e resultado abstrato.
D) A descrição do espaço é secundária.
E) O anúncio justamente liga leitura e ideia.

Questão 06

Leia o trecho de crônica.nn“Na fila do ônibus, cada pessoa carrega um pequeno país: o da pressa, o da conversa interrompida, o da mochila pesada, o da manhã que não pediu licença para começar.”nnA metáfora “cada pessoa carrega um pequeno país” indica que

A)todos possuem a mesma rotina, sem diferenças.B)cada indivíduo leva consigo um conjunto próprio de experiências e tensões.C)as pessoas viajam entre países diferentes todos os dias.D)o ônibus representa um governo organizado e eficiente.E)a crônica defende que ninguém deve trabalhar de manhã.

Gabarito: alternativa B). A metáfora mostra a singularidade de vivências e preocupações de cada um.

Comentários por alternativa:

A) O texto enfatiza diferenças, não uniformidade.
B) A metáfora mostra a singularidade de vivências e preocupações de cada um.
C) A imagem é metafórica, não geográfica.
D) Não há elogio à organização do ônibus.
E) O texto não faz defesa explícita contra o trabalho matinal.

Questão 07

Leia o cartaz de campanha.nn“Desperdiçar água hoje é faltar com o amanhã.”nnA intenção persuasiva principal do cartaz é

A)informar tecnicamente o ciclo da água.B)culpar o leitor por todos os problemas ambientais.C)descrever usos domésticos da água de forma neutra.D)provar que a água nunca vai acabar.E)associar economia de água à responsabilidade com o futuro.

Gabarito: alternativa E). O cartaz busca convencer pela ligação entre atitude presente e consequência futura.

Comentários por alternativa:

A) Não há explicação científica detalhada.
B) O cartaz apela à responsabilidade, não à culpa total.
C) Não se trata de descrição neutra, mas de argumento.
D) O texto não faz promessa absoluta.
E) O cartaz busca convencer pela ligação entre atitude presente e consequência futura.

Questão 08

Leia o trecho de conto.nn“Ele abriu a gaveta e encontrou a carta que não esperava. Não era longa; bastavam três linhas para que o quarto inteiro parecesse menor.”nnO efeito de sentido produzido por “o quarto inteiro parecesse menor” decorre da

A)reação emocional do personagem diante da carta.B)mudança física nas dimensões do ambiente.C)descrição exata da arquitetura do quarto.D)presença de um narrador onisciente que mede o espaço.E)falta de importância da carta para a história.

Gabarito: alternativa A). O espaço se reduz simbolicamente porque a notícia afeta o personagem.

Comentários por alternativa:

A) O espaço se reduz simbolicamente porque a notícia afeta o personagem.
B) A redução é figurada, não física.
C) Não há descrição arquitetônica objetiva.
D) O narrador não mede o quarto; usa efeito expressivo.
E) A carta é decisiva, não irrelevante.

Questão 09

Leia o editorial.nn“Não basta ampliar vagas; é preciso garantir permanência. Sem transporte, alimentação e apoio pedagógico, o acesso à escola pública continua incompleto.”nnA tese defendida no trecho é que

A)a expansão de vagas resolve sozinha os problemas educacionais.B)a alimentação é mais importante que a aprendizagem.C)o transporte escolar deve substituir a escola pública.D)a permanência do estudante depende de condições concretas de acesso e apoio.E)o problema educacional está restrito à falta de professores.”},

Gabarito: alternativa D). O texto argumenta que acesso real inclui condições para permanecer na escola.

Comentários por alternativa:

A) O texto afirma o contrário: vagas não bastam.
B) A alimentação é uma condição, não o centro da tese.
C) O transporte complementa, não substitui, a escola.
D) O texto argumenta que acesso real inclui condições para permanecer na escola.
E) O trecho não limita o problema à falta de professores.

Questão 10

Leia o texto publicitário.nn“Seu tempo é precioso. Com nosso aplicativo, tarefas de minutos cabem no intervalo do café.”nnA estratégia de persuasão predominante é

A)uso de linguagem científica e dados estatísticos.B)crítica à rotina urbana, sem relação com consumo.C)apelo à praticidade e à valorização do tempo do consumidor.D)narrativa em primeira pessoa sobre uma experiência pessoal.E)ironia contra quem usa aplicativos.”},

Gabarito: alternativa C). O anúncio convence ao associar o produto à economia de tempo.

Comentários por alternativa:

A) Não há dados científicos no anúncio.
B) O foco é vender praticidade, não criticar a cidade.
C) O anúncio convence ao associar o produto à economia de tempo.
D) Não há relato pessoal.
E) O tom é promocional, não irônico.

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