O sistema monetário brasileiro organiza a circulação do dinheiro no país e envolve conceitos como moeda, cédulas, centavos, poder de compra e funções da moeda. No Ensino Médio, compreender esse sistema ajuda a interpretar preços, salários, inflação, troco e decisões de consumo no cotidiano.
Nesta atividade, você vai relacionar o Real ao uso prático do dinheiro no Brasil, reconhecendo sua unidade, subdivisão e papel na economia. As questões trazem situações do dia a dia para desenvolver leitura financeira, raciocínio matemático e noções básicas de economia.
Questões sobre sistema monetário brasileiro
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Cálculo direto: 20,00 – 13,75 = 6,25?
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O Real é a moeda oficial brasileira desde 1994.
Comentários por alternativa:
- A) Peso é moeda de alguns países latino-americanos.
- B) Dólar é a moeda dos Estados Unidos.
- C) Euro é a moeda de vários países europeus.
- D) O Real é a moeda oficial brasileira desde 1994.
- E) Cruzeiro foi uma moeda antiga do Brasil.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). 1 real corresponde a 100 centavos.
Comentários por alternativa:
- A) 1 real corresponde a 100 centavos.
- B) 50 centavos correspondem a 0,50 real.
- C) 10 centavos correspondem a 0,10 real.
- D) Muito acima da equivalência real.
- E) Valor muito maior que a conversão correta.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O troco é R$ 1,10, formado por R$ 1,00 + R$ 0,10.
Comentários por alternativa:
- A) Totaliza R$ 1,05, faltam R$ 0,05.
- B) Totaliza R$ 1,10, mas falta uma moeda de R$ 0,50?
- C) Totaliza R$ 0,90, não R$ 1,10.
- D) Totaliza R$ 0,30, valor insuficiente.
- E) O troco é R$ 1,10, formado por R$ 1,00 + R$ 0,10.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Inflação reduz o poder de compra do dinheiro.
Comentários por alternativa:
- A) A circulação monetária não é o foco da situação.
- B) O valor nominal da moeda não muda automaticamente.
- C) Inflação reduz o poder de compra do dinheiro.
- D) Troco é uma operação de compra, não o conceito central.
- E) Salário mínimo pode variar, mas não define diretamente o fenômeno.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A parte após a vírgula representa os centavos.
Comentários por alternativa:
- A) O valor não é apenas inteiro.
- B) A parte após a vírgula representa os centavos.
- C) Moedas de R$ 1,00 não explicam a escrita decimal.
- D) Notas de papel não determinam o formato do preço.
- E) Desconto só existiria se estivesse indicado no anúncio.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). 3 x 10 = 30 e 4 x 0,50 = 2; total = 32?
Comentários por alternativa:
- A) Não considera corretamente todas as moedas.
- B) Não corresponde à soma das quantias dadas.
- C) Valor incorreto para a soma apresentada.
- D) Excede o total calculado.
- E) 3 x 10 = 30 e 4 x 0,50 = 2; total = 32?
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Dinheiro falso prejudica quem recebe e compromete a confiança na moeda.
Comentários por alternativa:
- A) Dinheiro falso prejudica quem recebe e compromete a confiança na moeda.
- B) Não tem validade garantida por ser falsa.
- C) Nota falsa não possui valor legal real.
- D) Não aumenta produtos; apenas dinheiro sem lastro.
- E) Pode ser identificada por verificação e equipamentos.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Basta subtrair 46,00 – 40,00 = 6,00.
Comentários por alternativa:
- A) Diferença menor que a real.
- B) Também não corresponde à subtração.
- C) Valor acima do cálculo.
- D) Basta subtrair 46,00 – 40,00 = 6,00.
- E) Exagera a variação de preço.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A moeda é aceita como meio de troca em pagamentos.
Comentários por alternativa:
- A) Colecionar é um uso possível, mas não a função principal.
- B) A moeda não impede a circulação de bens.
- C) A moeda é aceita como meio de troca em pagamentos.
- D) Os preços continuam existindo no mercado.
- E) A moeda não substitui o trabalho humano.
Comentários por alternativa: