Em redações do Ensino Médio, o uso de dados estatísticos pode fortalecer a argumentação quando os números são apresentados com precisão, contexto e relação direta com a tese. Mais do que citar porcentagens, é preciso interpretar o que elas significam, indicar a fonte e evitar conclusões apressadas a partir de recortes insuficientes.
Nessas questões, você vai analisar como estatísticas aparecem em textos dissertativos, quais usos são mais adequados e como reconhecer interpretações corretas, limites metodológicos e possíveis manipulações. O objetivo é desenvolver leitura crítica e uso responsável de informações numéricas na escrita argumentativa.
Questões sobre dados estatísticos na redação
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A contextualização transforma o dado em prova argumentativa, ligando número, tema e interpretação.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A validade do dado depende da mesma base comparativa e de critérios metodológicos equivalentes.
Comentários por alternativa:
- A) A reputação da mídia não corrige comparação inadequada.
- B) Toda porcentagem precisa de base comparável para ser interpretada.
- C) A expressividade não garante rigor estatístico.
- D) A validade do dado depende da mesma base comparativa e de critérios metodológicos equivalentes.
- E) A população de referência altera o sentido do percentual.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O dado ganha força quando articulado a consequências concretas e ao contexto social.
Comentários por alternativa:
- A) O dado ganha força quando articulado a consequências concretas e ao contexto social.
- B) Número isolado não substitui análise.
- C) Exemplo literário pode enriquecer, mas não substitui estatística.
- D) Ter cobertura parcial não significa ausência de problema.
- E) Dados podem fortalecer, não enfraquecer, a redação.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Questão 04
Gabarito: alternativa E). A base de cálculo influencia a leitura do dado e pode mudar sua confiabilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Textos dissertativos também podem usar dados numéricos.
- B) O tamanho do número não invalida o raciocínio estatístico.
- C) Estimativas e registros têm naturezas distintas.
- D) Porcentagens são úteis quando bem interpretadas.
- E) A base de cálculo influencia a leitura do dado e pode mudar sua confiabilidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Fonte, amostra e tempo da pesquisa tornam o dado verificável e interpretável.
Comentários por alternativa:
- A) Frase de efeito não esclarece a pesquisa.
- B) Opinião não detalha metodologia.
- C) Fonte, amostra e tempo da pesquisa tornam o dado verificável e interpretável.
- D) Generalização não substitui dado verificável.
- E) Uso não garante aprendizagem.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). O tamanho da amostra não basta; representatividade é decisiva para generalizar resultados.
Comentários por alternativa:
- A) O número de participantes, sozinho, não define validade.
- B) O tamanho da amostra não basta; representatividade é decisiva para generalizar resultados.
- C) Quantidade não substitui diversidade amostral.
- D) Nem toda amostra menor é melhor.
- E) Temas públicos podem ser analisados por amostras bem construídas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A comparação com o ano anterior e a mesma área dá sentido estatístico ao dado.
Comentários por alternativa:
- A) Sem área e período, a informação fica incompleta.
- B) O aumento percentual não equivale à perda total.
- C) A comparação histórica é parte da análise.
- D) Contexto é indispensável para interpretar a taxa.
- E) A comparação com o ano anterior e a mesma área dá sentido estatístico ao dado.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A comparação entre percentual e valor absoluto ajuda a evitar interpretações exageradas.
Comentários por alternativa:
- A) A comparação entre percentual e valor absoluto ajuda a evitar interpretações exageradas.
- B) Percentuais são válidos quando bem contextualizados.
- C) Absoluto e percentual se complementam na análise.
- D) O impacto depende da base e do contexto.
- E) A leitura integral é essencial para interpretar corretamente.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). O dado fortalece a tese quando conectado a consequências concretas e ao tema da proposta.
Comentários por alternativa:
- A) 34% não significa totalidade.
- B) Detalhe decorativo não sustenta argumentação.
- C) Generalização perde precisão estatística.
- D) O dado fortalece a tese quando conectado a consequências concretas e ao tema da proposta.
- E) Impacto emocional não substitui análise.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Rigor aparece quando o dado é pertinente, verificável e interpretado à luz da tese.
Comentários por alternativa:
- A) Sem fonte, o dado fica pouco confiável.
- B) Número sem relação temática não sustenta a defesa.
- C) Rigor aparece quando o dado é pertinente, verificável e interpretado à luz da tese.
- D) Atualização é importante para não distorcer a realidade.
- E) Opinião pode complementar, mas não substitui evidência.
Comentários por alternativa: