O repertório produtivo é a capacidade de mobilizar conhecimentos, referências, conceitos, dados e experiências de modo pertinente para interpretar situações e propor intervenções. No Ensino Médio, esse repertório aparece em análises de textos, leitura de gráficos, resolução de problemas e argumentação em diferentes áreas, exigindo seleção criteriosa do que se sabe e do que é relevante para cada contexto.
Desenvolver repertório produtivo significa transformar informação em recurso de compreensão e de ação. Em vez de repetir conteúdos decorados, o estudante relaciona ideias, compara perspectivas e aplica saberes em novas situações. As questões a seguir exploram essa habilidade em contextos variados, com foco em precisão conceitual, inferência e uso adequado de referências.
Questões sobre repertório produtivo
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Ela escolhe dados relevantes e os articula ao problema.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O repertório serve à análise e à proposta de reflexão.
Comentários por alternativa:
- A) Exemplos pessoais podem ajudar, mas não substituem evidências mais amplas.
- B) Linguagem rebuscada não garante pertinência nem força argumentativa.
- C) Atualidade, sem explicação, não gera repertório produtivo.
- D) O repertório serve à análise e à proposta de reflexão.
- E) Informações soltas não estabelecem relação consistente com o tema.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O conceito foi usado para analisar uma situação real e próxima.
Comentários por alternativa:
- A) O conceito foi usado para analisar uma situação real e próxima.
- B) Definir não basta; é preciso aplicar ao contexto.
- C) Vocabulário difícil, sozinho, não indica uso produtivo do repertório.
- D) O tema precisa dialogar com a situação analisada.
- E) Repetir frases pode mostrar leitura, mas não necessariamente aplicação pertinente.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Ele ampliou o sentido do texto com uma relação pertinente.
Comentários por alternativa:
- A) Opinião sem base textual não caracteriza repertório produtivo.
- B) Aspectos formais ajudam, mas não substituem a interpretação.
- C) Biografia pode contribuir, mas não tomar o lugar do poema.
- D) Comparação produtiva precisa preservar o sentido textual.
- E) Ele ampliou o sentido do texto com uma relação pertinente.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Os exemplos sustentam um argumento sobre benefício coletivo.
Comentários por alternativa:
- A) Exemplos precisam dialogar com a saúde pública para serem úteis.
- B) Fatos desconectados não fortalecem a tese.
- C) Os exemplos sustentam um argumento sobre benefício coletivo.
- D) Definição sem aplicação fica incompleta para argumentar.
- E) A emoção pode aparecer, mas não substitui evidências.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Ela interpreta o dado e o insere em um contexto social.
Comentários por alternativa:
- A) A forma importa, mas não esgota a análise do conteúdo.
- B) Ela interpreta o dado e o insere em um contexto social.
- C) Repetir números não produz leitura significativa.
- D) Conhecimento fora do tema pode dispersar a análise.
- E) Intuição, sem base, enfraquece a interpretação.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O conteúdo científico ajuda a compreender um problema real.
Comentários por alternativa:
- A) Generalizações sem observação fragilizam a análise.
- B) Termos técnicos, sem aplicação, não bastam.
- C) O foco aqui é a relação entre fenômeno e preservação.
- D) A utilidade da referência é central para o repertório produtivo.
- E) O conteúdo científico ajuda a compreender um problema real.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Os dados dão base concreta à tese e à interpretação.
Comentários por alternativa:
- A) Os dados dão base concreta à tese e à interpretação.
- B) Um número isolado não substitui a argumentação.
- C) A explicação continua necessária para contextualizar o problema.
- D) Erudição sem pertinência não acrescenta força argumentativa.
- E) Conclusão genérica não aproveita adequadamente o repertório.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Há articulação de ideias para interpretar a realidade urbana.
Comentários por alternativa:
- A) Exemplos pitorescos podem distrair da questão central.
- B) Conexão precisa existir; caso contrário, vira listagem.
- C) Fórmula pronta empobrece a análise e não aprofunda o tema.
- D) Há articulação de ideias para interpretar a realidade urbana.
- E) Enumeração sem tese não organiza o repertório de modo produtivo.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). O repertório sustenta a intervenção com bases diferentes e pertinentes.
Comentários por alternativa:
- A) Caso famoso, sem análise, não sustenta a intervenção.
- B) Variedade sem organização reduz a força do repertório.
- C) O repertório sustenta a intervenção com bases diferentes e pertinentes.
- D) Sensibilidade temática não substitui ação concreta.
- E) Repetição vocabular não equivale a repertório bem usado.
Comentários por alternativa: