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Questões sobre Jürgen Habermas para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Jürgen Habermas para Ensino Médio.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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Jürgen Habermas é um dos principais filósofos sociais do século XX e sua obra ajuda a entender a democracia, a comunicação e os conflitos da vida pública. Para ele, a razão não se limita ao cálculo técnico: ela também aparece quando as pessoas dialogam, justificam posições e buscam acordos.

Nas questões a seguir, você vai relacionar conceitos centrais de Habermas com situações do cotidiano, da política e da escola. A proposta é identificar como a linguagem, a esfera pública e o debate racional podem fortalecer a convivência democrática e criticar formas de manipulação.

Questões sobre Jürgen Habermas para Ensino Médio

Questão 01

Durante uma assembleia escolar, alunos de diferentes turmas discutem o uso do pátio. A coordenação aceita argumentos, perguntas e revisão das propostas antes de decidir. Segundo Habermas, essa situação se aproxima de qual ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Habermas valoriza o diálogo orientado ao entendimento entre participantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Habermas valoriza o diálogo orientado ao entendimento entre participantes.
  • B) Há disputa, mas o enunciado destaca argumentação para entendimento, não mera vitória.
  • C) A decisão não depende de tradição, e sim de debate racional.
  • D) Eficiência existe, mas o foco é consenso comunicativo, não cálculo técnico.
  • E) A alternativa não se relaciona ao problema descrito nem ao conceito central.

Questão 02

Em uma propaganda política, imagens emocionantes e frases de efeito tentam convencer o público sem apresentar dados verificáveis. Para Habermas, isso é problemático porque

Gabarito: alternativa A). Correto. A propaganda enfraquece a discussão baseada em argumentos justificáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A propaganda enfraquece a discussão baseada em argumentos justificáveis.
  • B) Sem argumentos, o cidadão fica menos livre para avaliar criticamente.
  • C) Habermas não considera toda comunicação neutra; há distorções e interesses.
  • D) Ele defende critérios públicos de validade, não puro relativismo.
  • E) Propaganda não é prova científica; ela busca persuasão emocional.

Questão 03

Um professor pede que a turma compare notícias de diferentes fontes e justifique qual delas parece mais confiável. Essa prática se relaciona à noção habermasiana de

Gabarito: alternativa A). Correto. A confiabilidade surge do exame público e compartilhado dos argumentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A confiabilidade surge do exame público e compartilhado dos argumentos.
  • B) A escola não está apoiando a validade em autoridade religiosa.
  • C) Habermas valoriza confronto argumentativo, não opinião isolada.
  • D) Consenso imposto contradiz o ideal de entendimento livre de coerção.
  • E) O foco não é utilidade imediata, mas justificação racional.
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Questão 04

Ao analisar a política contemporânea, Habermas destaca a importância da esfera pública. Nesse sentido, ela pode ser entendida como

Gabarito: alternativa A). Correto. A esfera pública é o ambiente de debate entre cidadãos sobre temas comuns.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A esfera pública é o ambiente de debate entre cidadãos sobre temas comuns.
  • B) Habermas critica decisões fechadas e defende participação comunicativa.
  • C) Isso descreve funções estatais, não a esfera pública.
  • D) Interesses privados existem, mas a esfera pública transforma-os em debate coletivo.
  • E) O mercado é outra esfera social, não a definição habermasiana de esfera pública.

Questão 05

Em uma rede social, um influenciador usa boatos para atacar um grupo político e aumentar engajamento. Pela perspectiva de Habermas, isso enfraquece a democracia porque

Gabarito: alternativa A). Correto. A manipulação impede um debate orientado pela razão e pelo entendimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A manipulação impede um debate orientado pela razão e pelo entendimento.
  • B) Curtidas não significam transparência nem validade dos argumentos.
  • C) O conflito pode aumentar, mas não desaparece por boatos.
  • D) Nem toda mensagem vira ciência; publicidade e boatos continuam não científicos.
  • E) Habermas valoriza participação cidadã, não sua redução.

Questão 06

Um grupo de estudantes quer decidir, por votação, qual projeto social a escola apoiará. Antes da votação, cada proposta deve ser explicada e questionada por todos. Isso se aproxima mais de

Gabarito: alternativa A). Correto. A ética do discurso depende de debate livre e razões compartilháveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A ética do discurso depende de debate livre e razões compartilháveis.
  • B) A decisão é coletiva, não concentrada em um soberano.
  • C) Há critérios e justificativas, não mera indiferença a argumentos.
  • D) O grupo não entrega a decisão a especialistas; debate antes de votar.
  • E) Habermas enfatiza diálogo entre envolvidos, não um fundamento externo ao debate.

Questão 07

Quando empresas usam dados de usuários para direcionar anúncios sem explicar os critérios, Habermas ajudaria a criticar essa prática com base na ideia de

Gabarito: alternativa A). Correto. O mercado pode invadir relações cotidianas e enfraquecer a comunicação autônoma.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O mercado pode invadir relações cotidianas e enfraquecer a comunicação autônoma.
  • B) A prática é questionada, não celebrada como harmônica.
  • C) Habermas não vê o mercado como substituto legítimo da política.
  • D) A técnica não é neutra em seus efeitos sociais, segundo ele.
  • E) Publicidade não se confunde com moral; essa fusão não é habermasiana.

Questão 08

Em um debate sobre cotas universitárias, os participantes apresentam dados, experiências e justificativas para tentar convencer os demais. Para Habermas, esse processo é valioso porque

Gabarito: alternativa A). Correto. O melhor argumento é central na legitimidade democrática habermasiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O melhor argumento é central na legitimidade democrática habermasiana.
  • B) Habermas não promete acordo imediato; o conflito pode permanecer.
  • C) A emoção pode existir, mas não define a validade do argumento.
  • D) Regras automáticas enfraquecem a deliberação, não a substituem legitimamente.
  • E) Direitos e instituições continuam necessários para sustentar o debate.

Questão 09

Um estudante afirma que a escola deveria funcionar como uma empresa, medindo tudo por eficiência e resultados rápidos. Um colega responde com a crítica habermasiana de que isso pode

Gabarito: alternativa C). Correto. Habermas distingue a lógica instrumental da comunicação orientada ao entendimento.

Comentários por alternativa:

  • A) A empresa tenderia a ampliar a lógica técnica, não a comunicativa.
  • B) A eficiência não garante redução de diferenças sociais.
  • C) Correto. Habermas distingue a lógica instrumental da comunicação orientada ao entendimento.
  • D) Critérios empresariais podem limitar, não ampliar, a argumentação livre.
  • E) Transformar todos em gestores não resolve conflitos morais nem substitui debate.

Questão 10

Ao estudar Habermas, a turma percebe que democracia não se reduz ao voto. Para ele, uma sociedade democrática depende também de

Gabarito: alternativa A). Correto. Democracia precisa de debate público contínuo e participação cidadã.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Democracia precisa de debate público contínuo e participação cidadã.
  • B) Carisma pode influenciar, mas não substitui justificativas públicas.
  • C) Especialistas ajudam, mas não devem monopolizar a decisão democrática.
  • D) A adesão emocional não garante legitimidade nem crítica racional.
  • E) Consensos podem ser revistos; a rigidez contradiz o debate democrático.
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