Em muitos contextos do cotidiano, medidas precisam ser comparadas, convertidas e interpretadas com atenção. Pequenos erros em unidades, arredondamentos ou leitura de escalas podem levar a resultados incorretos em compras, construções, receitas, mapas e experimentos.
As questões a seguir exploram situações comuns envolvendo comprimento, massa, volume, tempo, área e capacidade. O objetivo é exercitar a leitura cuidadosa das medidas e a escolha da operação adequada em cada problema.
Questões sobre problemas com medidas para Ensino Fundamental
Questão 01
Gabarito: alternativa B). 750 mL corresponde a 0,75 L.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A área é comprimento vezes largura: 8 × 6 = 48 m2.
Comentários por alternativa:
- A) É a soma dos lados menores, não a área.
- B) Corresponde a 8 × 3, não ao retângulo dado.
- C) Resultado de 8 + 6 vezes 4, sem sentido aqui.
- D) A área é comprimento vezes largura: 8 × 6 = 48 m2.
- E) Seria 8 × 12, não as medidas da sala.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). 3 500 m equivalem a 3,5 km; então 12 + 3,5 = 15,5 km.
Comentários por alternativa:
- A) 3 500 m equivalem a 3,5 km; então 12 + 3,5 = 15,5 km.
- B) Desconsidera parte do percurso da tarde.
- C) Confunde 3 500 m com 0,35 km.
- D) Subtrai ou converte incorretamente as medidas.
- E) Mistura unidades sem a conversão adequada.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). 2,4 kg = 2400 g; 2400 ÷ 300 = 8.
Comentários por alternativa:
- A) Corresponde a 1800 g, menos que o total.
- B) Corresponde a 2100 g, ainda insuficiente.
- C) Exigiria 3000 g, acima do disponível.
- D) Exigiria 2700 g, acima do disponível.
- E) 2,4 kg = 2400 g; 2400 ÷ 300 = 8.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Basta fazer 1 500 − 980 = 520 L.
Comentários por alternativa:
- A) Resultado de uma subtração incorreta.
- B) Confunde a conta com arredondamento impróprio.
- C) Basta fazer 1 500 − 980 = 520 L.
- D) Inverte a subtração, somando valores indevidos.
- E) Somou os volumes, em vez de calcular o que falta.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). De 13h25 a 14h10 passam 45 minutos.
Comentários por alternativa:
- A) Subestima o intervalo entre os horários.
- B) De 13h25 a 14h10 passam 45 minutos.
- C) Falta parte do tempo entre 13h25 e 14h10.
- D) Excede em 5 minutos o tempo real.
- E) Excede em 10 minutos o tempo real.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Multiplicando 7 cm por 2 m por cm, obtemos 14 m.
Comentários por alternativa:
- A) Usa a medida do desenho sem aplicar a escala.
- B) Mistura parte da escala com valor arredondado.
- C) Corresponde a outra medida, não à do desenho.
- D) Resulta de multiplicar por 3, não por 2.
- E) Multiplicando 7 cm por 2 m por cm, obtemos 14 m.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). 2,5 L = 2500 mL; 2500 ÷ 250 = 10.
Comentários por alternativa:
- A) 2,5 L = 2500 mL; 2500 ÷ 250 = 10.
- B) Corresponde a 2000 mL, ainda insuficiente.
- C) Corresponde a 1250 mL, metade do total.
- D) Exigiria 3000 mL, acima do disponível.
- E) Ignora a equivalência entre litro e mililitro.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). O perímetro é 2 × (50 + 20) = 140 m.
Comentários por alternativa:
- A) É a soma dos lados, não a volta completa.
- B) Mistura metade do perímetro com um lado apenas.
- C) Corresponde à soma dos lados sem dobrar.
- D) O perímetro é 2 × (50 + 20) = 140 m.
- E) Muito acima do contorno real da pista.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). São 3 grupos de 24, então 3 × 24 = 72.
Comentários por alternativa:
- A) Somaria quantidades sem considerar as caixas.
- B) Corresponde a 2 caixas, não a 3.
- C) São 3 grupos de 24, então 3 × 24 = 72.
- D) Seria 3 × 20, com valor alterado.
- E) Corresponde a 4 caixas de 24, não 3.
Comentários por alternativa: