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Questões sobre Grandes Navegações

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Grandes Navegações.

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31 de julho de 2026
em Exercícios
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As Grandes Navegações transformaram a economia, a política e o contato entre diferentes povos entre os séculos XV e XVI. Portugal e Espanha avançaram pelo Atlântico em busca de rotas comerciais, metais preciosos e novas áreas de influência, apoiados por técnicas náuticas, instrumentos de orientação e pelo fortalecimento das monarquias.

Esse processo também envolveu disputas diplomáticas, expansão da escravidão, circulação de produtos e imposição de novos domínios coloniais. As questões a seguir exploram esse contexto histórico, relacionando interesses econômicos, escolhas políticas, conhecimentos técnicos e consequências sociais das navegações europeias.

Questões sobre Grandes Navegações

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Questão 01

No início das Grandes Navegações, a expansão marítima portuguesa e espanhola esteve ligada, principalmente, a um conjunto de interesses econômicos e políticos. Em um porto atlântico do século XV, um mercador resume essa expectativa como a busca por lucro, prestígio e novas rotas. Qual alternativa expressa melhor esse contexto?

Gabarito: alternativa B). Correta: o comércio de especiarias e metais impulsionou as navegações.

Comentários por alternativa:

  • A) A expansão ibérica não buscava restaurar Roma, mas ampliar comércio e poder.
  • B) Correta: o comércio de especiarias e metais impulsionou as navegações.
  • C) O movimento ocorreu para ampliar, não reduzir, as conexões comerciais.
  • D) As navegações eram fortemente apoiadas por interesses do Estado.
  • E) A competição entre monarquias marcou justamente a expansão marítima.

Questão 02

Um cronista descreve uma nau saindo de Lisboa com marinheiros, mapas, astrolábio e mercadorias para longa travessia. A cena ajuda a entender por que certos instrumentos foram essenciais às navegações. Qual função melhor define o uso do astrolábio nesse contexto?

Gabarito: alternativa D). Correta: o astrolábio auxiliava na orientação pela observação dos astros.

Comentários por alternativa:

  • A) Armazenamento de água dependia de tonéis, não do astrolábio.
  • B) Isso era função de documentos e registros, não do astrolábio.
  • C) O instrumento não media ventos; servia à localização astronômica.
  • D) Correta: o astrolábio auxiliava na orientação pela observação dos astros.
  • E) Ele complementava a experiência dos pilotos, não a substituía.

Questão 03

Durante o século XV, a chamada Escola de Sagres é frequentemente citada na historiografia sobre a expansão portuguesa. Em uma discussão de sala, um estudante afirma que ela foi um centro de produção de conhecimento náutico. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta: a imagem historiográfica associa Sagres a conhecimentos náuticos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a imagem historiográfica associa Sagres a conhecimentos náuticos.
  • B) Não se tratava de uma universidade teológica oficial.
  • C) A Revolução Industrial é muito posterior e não tem relação com Sagres.
  • D) Não houve esse projeto histórico de conquista do Japão a partir dali.
  • E) A instituição não implicou mudança de regime político.
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Questão 04

Em 1494, Portugal e Espanha negociaram um acordo para organizar as terras ultramarinas recém-descobertas ou por descobrir. Ao ler um mapa com uma linha divisória atravessando o Atlântico, o estudante identifica esse tratado. Qual é o nome correto desse acordo?

Gabarito: alternativa E). Correta: o Tratado de Tordesilhas dividiu as áreas de expansão ibérica.

Comentários por alternativa:

  • A) Westfália marcou o fim da Guerra dos Trinta Anos, no século XVII.
  • B) Versalhes é bem posterior e ligado à Primeira Guerra Mundial.
  • C) Utrecht pertence a outro contexto diplomático, no século XVIII.
  • D) Verdun refere-se à divisão do Império Carolíngio, no século IX.
  • E) Correta: o Tratado de Tordesilhas dividiu as áreas de expansão ibérica.

Questão 05

Um mapa escolar mostra a rota de Vasco da Gama contornando a África e chegando ao oceano Índico. A escolha da passagem pelo sul africano alterou profundamente o comércio europeu. Qual consequência histórica está mais associada a essa travessia?

Gabarito: alternativa C). Correta: a nova rota enfraqueceu intermediários mediterrâneos, como cidades italianas.

Comentários por alternativa:

  • A) A rota era marítima, não terrestre.
  • B) O Mediterrâneo continuou relevante, embora perdesse centralidade em algumas rotas.
  • C) Correta: a nova rota enfraqueceu intermediários mediterrâneos, como cidades italianas.
  • D) Não houve unificação da Itália por Portugal.
  • E) As rivalidades ibéricas continuaram em vários espaços coloniais.

Questão 06

Em um debate sobre o encontro entre europeus, africanos e ameríndios, uma professora pede aos alunos que relacionem as navegações com os efeitos sobre a população africana. Qual alternativa expressa uma consequência histórica importante desse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta: a expansão marítima intensificou o tráfico atlântico de escravizados.

Comentários por alternativa:

  • A) As sociedades africanas não desapareceram de forma imediata.
  • B) Correta: a expansão marítima intensificou o tráfico atlântico de escravizados.
  • C) O trabalho escravo se ampliou, não foi substituído nesse contexto.
  • D) Não houve esse movimento populacional como consequência central.
  • E) O comércio atlântico cresceu, em vez de desaparecer.

Questão 07

Ao estudar a chegada dos portugueses ao território que depois seria chamado Brasil, um aluno percebe que a expansão marítima não ocorreu por acaso. Qual fator ajuda a explicar a viagem de Pedro Álvares Cabral em 1500?

Gabarito: alternativa E). Correta: a viagem integra o projeto expansionista português no Atlântico.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse não era um objetivo das navegações portuguesas.
  • B) As colônias inglesas surgiram muito depois e em outro contexto.
  • C) Não existia um projeto de unificação sul-americana naquele momento.
  • D) Potosí foi explorada muito depois e no território andino.
  • E) Correta: a viagem integra o projeto expansionista português no Atlântico.

Questão 08

Em uma aula sobre ciência e navegação, o professor destaca que a cartografia europeia se transformou com as viagens oceânicas. Qual alternativa explica melhor essa mudança?

Gabarito: alternativa A). Correta: as viagens ampliaram e corrigiram o conhecimento cartográfico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: as viagens ampliaram e corrigiram o conhecimento cartográfico.
  • B) Os mapas continuaram fundamentais para a navegação.
  • C) A cartografia marítima priorizou litorais e rotas ultramarinas.
  • D) Houve mudanças importantes, não mera repetição do modelo antigo.
  • E) A observação prática tornou-se ainda mais importante.

Questão 09

Um texto de época afirma que a expansão marítima foi favorecida pela centralização do poder real. Em termos históricos, por que monarquias fortalecidas tinham maior capacidade de financiar as navegações?

Gabarito: alternativa D). Correta: a centralização permitiu arrecadação e organização das expedições.

Comentários por alternativa:

  • A) As viagens exigiam altos investimentos em navios, mantimentos e pessoal.
  • B) O financiamento vinha do Estado e de interesses mercantis, não de assembleias populares.
  • C) A concorrência continuou existindo e estimulava a expansão.
  • D) Correta: a centralização permitiu arrecadação e organização das expedições.
  • E) Os conflitos europeus não foram impedidos por esse processo.

Questão 10

Um museu apresenta objetos africanos, americanos e europeus do século XVI, mostrando o intenso intercâmbio inaugurado pela expansão marítima. Ao analisar o conjunto, o estudante percebe que as Grandes Navegações inauguraram um processo de integração econômica mundial. Qual nome é mais adequado para esse fenômeno?

Gabarito: alternativa C). Correta: as navegações ampliaram conexões em escala mundial.

Comentários por alternativa:

  • A) As conexões entre continentes se intensificaram.
  • B) O efeito foi de integração, não de isolamento.
  • C) Correta: as navegações ampliaram conexões em escala mundial.
  • D) As rotas atlânticas ganharam importância histórica.
  • E) Não houve retorno ao feudalismo como consequência direta.
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