Questões sobre crônica para Ensino Fundamental

A crônica é um gênero textual muito presente em jornais, revistas, livros e ambientes digitais. Por tratar de situações do cotidiano, costuma aproximar o leitor de fatos aparentemente simples, mas que revelam reflexões sobre a vida, o tempo, a cidade, as relações humanas e até a própria linguagem.

Nas aulas de Língua Portuguesa, estudar a crônica ajuda a reconhecer características narrativas, recursos expressivos, humor, crítica social e diferentes modos de construir o narrador. As questões a seguir exploram esses elementos em situações contextualizadas, com foco na interpretação e na análise do gênero.

Questões sobre crônica para Ensino Fundamental

Questão 01

1. Uma estudante leu uma crônica em que o narrador observa passageiros no ônibus, comenta um gesto de gentileza entre desconhecidos e termina com uma reflexão breve sobre a correria da cidade. Essa organização textual é típica da crônica porque

A)expõe uma tese científica com definição, exemplos e conclusão formal.B)apresenta um fato cotidiano com tom reflexivo e linguagem próxima da conversa.C)narra uma aventura fantástica com seres imaginários e muitos conflitos.D)descreve um objeto com linguagem técnica e vocabulário especializado.E)segue a estrutura de relatório, com dados, gráficos e resultados.

Gabarito: alternativa B). Correto. A crônica costuma partir do cotidiano e transformar o fato simples em reflexão.

Comentários por alternativa:

A) Isso caracteriza texto dissertativo-expositivo, não crônica.
B) Correto. A crônica costuma partir do cotidiano e transformar o fato simples em reflexão.
C) Predomina em narrativas fantásticas, não em crônicas do cotidiano.
D) É característica de descrição técnica, não da crônica.
E) Relatórios organizam informações objetivas, sem marca literária típica.

Questão 02

2. Em uma crônica humorística, o narrador diz que saiu de casa “em guerra com o relógio”, porque perdeu o ônibus, esqueceu a chave e ainda recebeu uma chuva inesperada. O trecho evidencia principalmente

A)a construção de um enredo policial com suspense e investigação.B)a presença de ordem cronológica rígida e objetiva dos acontecimentos.C)a intenção de instruir o leitor sobre pontualidade no trânsito.D)o uso de linguagem figurada para intensificar a situação cotidiana.E)o emprego de linguagem técnica para relatar problemas urbanos.

Gabarito: alternativa D). Correto. A expressão “em guerra com o relógio” é figurada e reforça o efeito humorístico.

Comentários por alternativa:

A) Não há crime, mistério nem investigação.
B) Há liberdade de organização, comum na crônica.
C) O objetivo não é ensinar regras, mas narrar com humor.
D) Correto. A expressão “em guerra com o relógio” é figurada e reforça o efeito humorístico.
E) A linguagem é coloquial, não técnica.

Questão 03

3. Uma professora pediu aos alunos que identificassem a principal marca do narrador em uma crônica lida em sala. O texto apresentava opiniões pessoais, comentários sobre o bairro e lembranças da infância. Nesse caso, o narrador é melhor definido como

A)observador e subjetivo, pois comenta a realidade com ponto de vista pessoal.B)onisciente neutro, porque conhece tudo sem emitir opinião.C)científico, pois organiza fatos para comprovação experimental.D)dramático, porque fala apenas por meio de diálogos teatrais.E)épico, porque relata feitos heroicos de um povo.

Gabarito: alternativa A). Correto. A crônica costuma ter narrador com forte subjetividade e observação pessoal.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A crônica costuma ter narrador com forte subjetividade e observação pessoal.
B) O narrador da crônica geralmente não é neutro nem totalmente onisciente.
C) Isso é próprio de textos de ciência, não de crônicas.
D) A crônica não depende de forma teatral.
E) O tom heroico é mais comum em épicos.

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Questão 04

4. Em uma crônica publicada no jornal da escola, a autora escreve sobre uma senhora que conversa com a árvore da praça, esperando o neto sair da aula. O efeito de sentido principal do texto vem da combinação entre

A)definição objetiva e vocabulário técnico.B)dados estatísticos e argumentação formal.C)manual de instruções e sequência operacional.D)mitologia clássica e linguagem cerimonial.E)cotidiano e sensibilidade poética.

Gabarito: alternativa E). Correto. A crônica frequentemente une o fato comum a um olhar poético e sensível.

Comentários por alternativa:

A) Linguagem técnica é mais comum em textos informativos.
B) Estatísticas e formalidade não são traços centrais da crônica.
C) Manual de instruções não é gênero literário narrativo.
D) A crônica pode ter referências culturais, mas não depende disso.
E) Correto. A crônica frequentemente une o fato comum a um olhar poético e sensível.

Questão 05

5. Ao ler uma crônica sobre a fila da padaria, um aluno percebe que o narrador ironiza a pressa das pessoas e finaliza com a frase: “No fundo, todos esperávamos o pão, mas cada um carregava sua fome particular.” A interpretação mais adequada é que a crônica

A)defende uma tese acadêmica sobre nutrição e alimentação saudável.B)apresenta uma explicação literal sobre o processo de fabricação do pão.C)valoriza uma reflexão sobre comportamentos humanos a partir de uma cena simples.D)resume uma notícia de jornal com foco em fatos objetivos.E)reconstrói um mito de origem ligado ao alimento.

Gabarito: alternativa C). Correto. A cena cotidiana serve de base para uma reflexão sobre a condição humana.

Comentários por alternativa:

A) O texto não desenvolve tese acadêmica.
B) Não há abordagem técnica da produção do alimento.
C) Correto. A cena cotidiana serve de base para uma reflexão sobre a condição humana.
D) A notícia prioriza objetividade; a crônica, interpretação.
E) Não há elementos míticos na situação.

Questão 06

6. Em uma atividade, o professor destacou que uma crônica pode ter humor sem perder criticidade. No texto analisado, o autor narrava a tentativa de um vizinho de “economizar tempo” ao cozinhar macarrão sem água. O recurso que mais contribui para o humor é

A)a exposição de conceitos culinários em linguagem científica.B)a situação improvável tratada como se fosse banal.C)a ausência total de narrador e de personagens.D)a presença de um desfecho épico com vitória coletiva.E)o uso de linguagem jurídica para condenar o personagem.

Gabarito: alternativa B). Correto. O humor surge do contraste entre o cotidiano e a situação improvável.

Comentários por alternativa:

A) Não há linguagem científica no trecho.
B) Correto. O humor surge do contraste entre o cotidiano e a situação improvável.
C) Crônicas normalmente têm narrador e personagens.
D) Desfecho épico não combina com a cena doméstica.
E) A linguagem jurídica não é usada na construção do humor.

Questão 07

7. Uma crônica fala de um menino que observa o movimento da rua da janela e termina perguntando se crescer é aprender a ver menos ou ver melhor. Esse fechamento indica que a crônica

A)encerra um debate científico com conclusão verificável.B)apresenta solução objetiva e definitiva para o problema do crescimento.C)organiza uma sequência de eventos com neutralidade jornalística.D)desenvolve uma explicação biológica sobre a adolescência.E)abre espaço para reflexão, em vez de concluir de modo fechado.

Gabarito: alternativa E). Correto. A crônica frequentemente termina com reflexão aberta e sugestiva.

Comentários por alternativa:

A) Não há investigação científica nem prova experimental.
B) A crônica não costuma oferecer resposta definitiva.
C) Neutralidade jornalística não é sua principal marca.
D) Não se trata de texto de biologia.
E) Correto. A crônica frequentemente termina com reflexão aberta e sugestiva.

Questão 08

8. Em certo texto, a autora conta que o elevador parou entre dois andares e, naquele silêncio desconfortável, cada pessoa fingiu mexer no celular para evitar contato visual. Esse episódio, por ser comum e revelador de comportamentos sociais, mostra que a crônica

A)usa um acontecimento corriqueiro para comentar hábitos coletivos.B)recria uma batalha histórica com personagens nobres.C)apresenta uma cena de laboratório com observação controlada.D)explica regras de convivência por meio de tópicos numerados.E)descreve um cenário natural com foco em espécies e clima.

Gabarito: alternativa A). Correto. A crônica observa um fato comum para revelar atitudes sociais.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A crônica observa um fato comum para revelar atitudes sociais.
B) Não há enredo histórico nem heroísmo.
C) Laboratório é ambiente de texto científico, não crônica.
D) Tópicos numerados são típicos de instruções ou manuais.
E) Esse foco pertence mais à descrição científica ou paisagística.

Questão 09

9. Em uma crônica, o narrador diz que a chuva de fim de tarde “lavou a cidade por fora, mas deixou as pessoas ainda mais fechadas por dentro”. Esse enunciado revela principalmente

A)a reprodução literal de uma fala do serviço de previsão do tempo.B)a apresentação de um boletim meteorológico detalhado.C)a descrição objetiva de fenômenos climáticos mensuráveis.D)a valorização de imagens poéticas para expressar uma ideia social.E)a construção de uma fábula com moral explícita.

Gabarito: alternativa D). Correto. A imagem poética associa a chuva a uma reflexão sobre as pessoas.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de fala institucional nem de citação técnica.
B) Não há dados técnicos de meteorologia.
C) O foco não é mensurar o clima, mas interpretá-lo.
D) Correto. A imagem poética associa a chuva a uma reflexão sobre as pessoas.
E) A crônica não estrutura uma fábula nem apresenta moral explícita.

Questão 10

10. Para encerrar uma sequência de leitura sobre crônicas, o professor pediu que os alunos reconhecessem um traço que costuma aproximar o gênero do leitor. A característica mais adequada é

A)a presença de personagens fixos em longas séries narrativas.B)o uso obrigatório de linguagem formal e impessoal.C)a abordagem de situações próximas da experiência cotidiana do público.D)a explicação detalhada de conceitos abstratos e universais.E)a composição em versos com métrica regular e rimas.

Gabarito: alternativa C). Correto. A proximidade com o cotidiano facilita a identificação do leitor com a crônica.

Comentários por alternativa:

A) Isso é mais comum em romances seriados ou novelas.
B) A crônica pode ser coloquial e pessoal.
C) Correto. A proximidade com o cotidiano facilita a identificação do leitor com a crônica.
D) Conceitos abstratos são mais típicos de textos dissertativos.
E) Versos e rimas pertencem à poesia, não à crônica.

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