As charadas de palavras desafiam leitura atenta, inferência e percepção de sentidos múltiplos. No Ensino Médio, elas ajudam a desenvolver vocabulário, interpretação e raciocínio linguístico por meio de pistas contextuais, trocadilhos e relações semânticas.
Nas questões a seguir, cada situação exige observar com cuidado o enunciado e comparar as alternativas sem se prender a respostas apressadas. O objetivo é identificar o termo que melhor resolve a charada, considerando sentido literal, figurado e efeitos de linguagem.
Charadas de Palavras
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: a charada descreve algo que avança sem corpo e acompanha a aula, como o tempo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: a descrição aponta para a capacidade de criar mundos na mente, sem presença física.
Comentários por alternativa:
- A) Leitura participa do processo, mas não é o “mundo” criado dentro da cabeça.
- B) Força é física; a charada fala de criação mental sem músculos.
- C) Silêncio não “levanta mundos” na mente nem se associa à criação imaginativa.
- D) Correto: a descrição aponta para a capacidade de criar mundos na mente, sem presença física.
- E) Conhecimento é resultado do estudo, mas não explica a criação de mundos mentais.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: dúvida é o que gera perguntas, vira obstáculo quando ignorada e desaparece ao ser respondida.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: dúvida é o que gera perguntas, vira obstáculo quando ignorada e desaparece ao ser respondida.
- B) Erro pode atrapalhar, mas não é, por si, aquilo que se transforma em resposta.
- C) Tema organiza um debate, porém não corresponde ao estado de questionamento descrito.
- D) Regra orienta, mas não “ganha nome de resposta” ao ser resolvida.
- E) Palavra é muito ampla e não encaixa nas pistas de questionamento e solução.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: a pista aponta para um elemento pequeno que muda o resultado de uma potência, o expoente.
Comentários por alternativa:
- A) Símbolo é genérico demais; a charada fala de um elemento técnico que altera a potência.
- B) Índice aparece em certas notações, mas não é a peça que muda o resultado indicado.
- C) Variável muda de valor, mas a charada se refere a um termo da escrita matemática.
- D) Número participa do cálculo, porém não corresponde ao detalhe que modifica a potência.
- E) Correto: a pista aponta para um elemento pequeno que muda o resultado de uma potência, o expoente.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: o elemento entre vírgulas que identifica ou explica outro termo é o aposto.
Comentários por alternativa:
- A) Adjunto adverbial indica circunstância, não explicação ou identificação.
- B) Vocativo chama alguém, mas não dá identidade ao termo anterior.
- C) Correto: o elemento entre vírgulas que identifica ou explica outro termo é o aposto.
- D) Predicado organiza a informação da oração, mas não é o elemento descrito.
- E) Objeto direto completa verbo transitivo, o que não aparece na pista.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: a descrição de algo que se abre para contar histórias e se fecha para guardá-las aponta para o livro.
Comentários por alternativa:
- A) Jornal reúne vozes e informações, mas não corresponde ao objeto que se abre para contar histórias.
- B) Correto: a descrição de algo que se abre para contar histórias e se fecha para guardá-las aponta para o livro.
- C) Álbum guarda imagens, porém não é o suporte mais ligado a histórias narradas no enigma.
- D) Mapa orienta caminhos, não ensina por histórias nem guarda segredos desse modo.
- E) Caderno recebe registros, mas não combina com a ideia de abrir para contar histórias.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: a definição indica um sentido que cresce no texto e leva o leitor a interpretar além do literal, típico da metáfora.
Comentários por alternativa:
- A) Coerência liga partes do texto, porém não produz o efeito de sentido indicado.
- B) Resumo reduz ideias, enquanto a charada fala de expansão de sentido.
- C) Título antecipa o conteúdo, mas não cria o efeito figurado descrito.
- D) Tema organiza a reflexão, mas não é o recurso de linguagem pedido.
- E) Correto: a definição indica um sentido que cresce no texto e leva o leitor a interpretar além do literal, típico da metáfora.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: a charada destaca um sinal que mede o mundo e também separa elementos na escrita; a vírgula é a melhor resposta.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a charada destaca um sinal que mede o mundo e também separa elementos na escrita; a vírgula é a melhor resposta.
- B) Ponto encerra frases, mas não é o sinal mais associado à separação interna descrita na charada.
- C) Barra pode indicar divisão, porém não organiza a leitura como descrito na pista.
- D) Traço tem usos específicos, mas não corresponde à função de separar com precisão nesse contexto.
- E) Aspas destacam citações, não são o sinal que a pista vincula à medição e à separação.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: o enunciado descreve jogo de sons e sentidos, típico do trocadilho.
Comentários por alternativa:
- A) Sinônimo troca por sentido semelhante, sem o jogo de linguagem da pista.
- B) Paráfrase reformula a ideia, mas não cria o efeito humorístico indicado.
- C) Neologismo cria termo novo, sem necessariamente explorar som e duplo sentido.
- D) Correto: o enunciado descreve jogo de sons e sentidos, típico do trocadilho.
- E) Antônimo expressa oposição, não o deslocamento de sentido descrito.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: o “entre palavras” e o fato de fazer o texto respirar apontam para o espaço em branco.
Comentários por alternativa:
- A) Linha organiza o texto, porém não é o elemento entre palavras que “faz respirar”.
- B) Pausa existe na leitura, mas a pista destaca algo que mora entre palavras escritas.
- C) Correto: o “entre palavras” e o fato de fazer o texto respirar apontam para o espaço em branco.
- D) Sílaba compõe palavras, não ocupa o lugar vazio entre elas.
- E) Margem limita a página, mas não é o espaço citado na pista.
Comentários por alternativa: