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Questões sobre Auguste Comte

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Auguste Comte.

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18 de agosto de 2026
em Exercícios
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Auguste Comte foi um dos principais pensadores do século XIX e ficou conhecido por defender que a sociedade poderia ser estudada com métodos semelhantes aos das ciências naturais. Sua proposta ganhou força em um contexto de industrialização, mudanças políticas e busca por ordem social após crises profundas na Europa.

Ao analisar a história humana, Comte desenvolveu o positivismo e a lei dos três estados, ideias que marcaram a sociologia nascente e influenciaram debates sobre ciência, progresso e organização social. As questões a seguir exploram esses conceitos em situações contextualizadas e exigem interpretação cuidadosa.

Questões sobre Auguste Comte

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Questão 01

Em uma aula sobre pensamento social, a professora explica que Auguste Comte acreditava que o conhecimento humano evolui em etapas históricas distintas. Qual alternativa apresenta corretamente a lei dos três estados formulada por ele?

Gabarito: alternativa B). Correto. A lei dos três estados é teológico, metafísico e positivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses nomes não correspondem à classificação comtiana.
  • B) Correto. A lei dos três estados é teológico, metafísico e positivo.
  • C) A divisão de Comte não usa essa sequência.
  • D) Esses termos não definem a lei dos três estados.
  • E) A proposta de Comte não inclui esse trio de estados.

Questão 02

Durante um debate, um aluno diz que o positivismo comtiano valoriza especialmente um tipo de conhecimento para orientar a sociedade. Qual opção expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correto. O positivismo privilegia observação e formulação de leis científicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Comte rejeita a especulação sem apoio empírico.
  • B) Comte critica a primazia da revelação religiosa.
  • C) A intuição mística não é a base do positivismo.
  • D) Correto. O positivismo privilegia observação e formulação de leis científicas.
  • E) A tradição oral não ocupa esse papel em sua teoria.

Questão 03

Em um mural escolar, aparece a frase: “Saber para prever, prever para prover”. Ela está associada ao pensamento de Comte porque destaca a relação entre ciência e sociedade. Qual interpretação está mais próxima dessa fórmula?

Gabarito: alternativa A). Correto. A ciência, para Comte, ajuda a prever e organizar a vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A ciência, para Comte, ajuda a prever e organizar a vida social.
  • B) Comte dá centralidade à ciência, não à filosofia como substituta.
  • C) A fórmula não privilegia previsões religiosas.
  • D) Comte associa progresso a ordem e estabilidade institucional.
  • E) O positivismo não reduz validade ao apego à tradição.
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Questão 04

Uma turma discute por que Comte considerava a sociologia a ciência mais complexa entre as ciências humanas e naturais. O argumento mais coerente com sua visão é que a sociologia

Gabarito: alternativa E). Correto. Para Comte, a sociologia depende de relações sociais complexas e integração com outras ciências.

Comentários por alternativa:

  • A) Os costumes são parte do social, mas não esgotam o objeto da ciência.
  • B) Comte não separa o indivíduo do meio social dessa forma.
  • C) Ele não fundamenta a sociologia em moral religiosa.
  • D) A sociologia, para ele, requer método científico.
  • E) Correto. Para Comte, a sociologia depende de relações sociais complexas e integração com outras ciências.

Questão 05

Ao comentar a organização da sociedade, um estudante afirma que Comte defendia a necessidade de ordem para que houvesse progresso. Qual ideia melhor representa essa relação em seu pensamento?

Gabarito: alternativa C). Correto. A fórmula comtiana aproxima ordem e progresso como dimensões complementares.

Comentários por alternativa:

  • A) A guerra não é vista como princípio organizador positivo.
  • B) Comte não associa progresso ao enfraquecimento total das normas.
  • C) Correto. A fórmula comtiana aproxima ordem e progresso como dimensões complementares.
  • D) Ele valoriza consenso social e integração coletiva.
  • E) Comte não propõe a ausência completa de governo.

Questão 06

Em um seminário, uma aluna diz que o positivismo pretende organizar o conhecimento em uma hierarquia das ciências. Segundo Comte, a sequência mais adequada dessa hierarquia começa por

Gabarito: alternativa B). Correto. Comte organiza as ciências do mais simples ao mais complexo.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida em relação à proposta comtiana.
  • B) Correto. Comte organiza as ciências do mais simples ao mais complexo.
  • C) Biologia e sociologia não iniciam a hierarquia em Comte.
  • D) A sequência não respeita o critério de complexidade progressiva.
  • E) Essa combinação não corresponde ao arranjo comtiano das ciências.

Questão 07

Em uma conversa sobre a influência do positivismo no Brasil, surge a pergunta sobre a relação entre Comte e o lema “Ordem e Progresso” da bandeira nacional. A interpretação mais correta é que esse lema

Gabarito: alternativa E). Correto. O lema brasileiro dialoga diretamente com uma formulação positivista.

Comentários por alternativa:

  • A) A ideia central é justamente valorizar a estabilidade política.
  • B) Comte não criou a bandeira brasileira.
  • C) O lema não critica ciência nem industrialização.
  • D) Isso não corresponde ao positivismo comtiano.
  • E) Correto. O lema brasileiro dialoga diretamente com uma formulação positivista.

Questão 08

Ao estudar a obra de Comte, a professora destaca que o positivismo surge como resposta intelectual às crises do início do século XIX. Qual contexto ajuda a explicar melhor essa formulação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Esse cenário histórico ajuda a entender a proposta comtiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Esse cenário histórico ajuda a entender a proposta comtiana.
  • B) Comte vive depois do feudalismo, não durante sua expansão.
  • C) Isso não caracteriza a Europa do século XIX.
  • D) A proposta de Comte não nasce de retorno à alquimia.
  • E) Comte escreve em meio a crises, não a estabilidade contínua.

Questão 09

Em uma atividade de interpretação, os alunos analisam a afirmação de Comte de que a humanidade passa da explicação religiosa para a explicação científica. Qual alternativa expressa melhor o papel do estado positivo nessa passagem?

Gabarito: alternativa D). Correto. No estado positivo, a explicação científica substitui causas sobrenaturais.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo busca leis gerais, não subjetivismo.
  • B) Isso descreve um retorno ao teológico, não ao positivo.
  • C) Comte não propõe a supremacia da especulação filosófica.
  • D) Correto. No estado positivo, a explicação científica substitui causas sobrenaturais.
  • E) A tradição não substitui a investigação científica em Comte.

Questão 10

Em uma simulação de conselho social, os estudantes discutem como Comte imaginaria a atuação dos cientistas na organização da sociedade. A opção mais compatível com seu pensamento é que esses cientistas deveriam

Gabarito: alternativa C). Correto. Comte defende ciência aplicada à organização social e ao progresso.

Comentários por alternativa:

  • A) A observação empírica é central em seu método.
  • B) Comte valoriza coordenação social, não atomização política.
  • C) Correto. Comte defende ciência aplicada à organização social e ao progresso.
  • D) Ele separa ciência de funções religiosas.
  • E) A sociologia amplia o estudo científico para a vida social.
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