A expressão classe social é usada para analisar diferenças de renda, ocupação, escolaridade, patrimônio, prestígio e acesso a oportunidades dentro de uma sociedade. Na Sociologia, esse conceito ajuda a compreender como as posições ocupadas pelos indivíduos influenciam estilos de vida, expectativas e trajetórias.
Estudar classes sociais também permite relacionar desigualdade, mobilidade social e consumo, observando que a estratificação não se limita ao dinheiro. Em geral, as questões a seguir abordam autores, conceitos e situações cotidianas que ajudam a interpretar a estrutura social de forma crítica.
Questões sobre classe social
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A situação mostra hierarquia e desigualdade estruturadas entre grupos sociais.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Patrimônio e herança são dimensões centrais para entender classe social.
Comentários por alternativa:
- A) Religião pode influenciar redes e valores, mas não determina classe social automaticamente.
- B) Idade pode influenciar trajetórias, mas não define classe social de modo direto.
- C) A roupa pode sinalizar consumo, mas não mede com precisão a posição social.
- D) Correta. Patrimônio e herança são dimensões centrais para entender classe social.
- E) O endereço escolar pode indicar contexto, porém não substitui os demais indicadores.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Weber amplia a análise para além da renda, incluindo prestígio e poder político.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Weber amplia a análise para além da renda, incluindo prestígio e poder político.
- B) Essa formulação é mais associada a Marx e ao conflito de classes.
- C) Marx discute socialismo, não uma definição de classe em Weber.
- D) Weber não defende essa tese sobre o Estado e a economia.
- E) A superioridade moral não é um conceito sociológico de Weber.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Mobilidade social é a mudança de posição dentro da estrutura social.
Comentários por alternativa:
- A) Coerção estatal é uso da força política, não mobilidade social.
- B) Divisão do trabalho trata da organização das tarefas, não da mudança de status.
- C) Controle social envolve normas e sanções, não mobilidade entre classes.
- D) Aculturação refere-se a contato cultural, não a ascensão ou queda social.
- E) Correta. Mobilidade social é a mudança de posição dentro da estrutura social.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A concentração desigual de recursos no território caracteriza segregação socioespacial.
Comentários por alternativa:
- A) A situação descrita mostra o contrário de igualdade de oportunidades.
- B) Consenso social não explica a concentração desigual de serviços e oportunidades.
- C) Correta. A concentração desigual de recursos no território caracteriza segregação socioespacial.
- D) Anomalia demográfica não é o conceito adequado para essa desigualdade territorial.
- E) Ruralização urbana não descreve a concentração de serviços e renda por bairros.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A origem social afeta recursos, expectativas e possibilidades de continuidade dos estudos.
Comentários por alternativa:
- A) O mérito importa, mas não explica sozinho as diferenças de trajetória.
- B) Correta. A origem social afeta recursos, expectativas e possibilidades de continuidade dos estudos.
- C) A escola reproduz desigualdades quando as condições familiares são distintas.
- D) A renda interfere diretamente em acesso a materiais, tempo e apoio escolar.
- E) A escolarização depende também de fatores estruturais e familiares.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Capital cultural envolve conhecimentos, disposições e hábitos socialmente valorizados.
Comentários por alternativa:
- A) Capital industrial diz respeito a meios de produção, não a disposições culturais.
- B) Capital financeiro é riqueza monetária, não repertório cultural.
- C) Capital natural refere-se a recursos da natureza, não a hábitos e competências.
- D) Capital simbólico é prestígio reconhecido, mas não equivale ao conjunto descrito.
- E) Correta. Capital cultural envolve conhecimentos, disposições e hábitos socialmente valorizados.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Weber distingue classe, status e poder como eixos de estratificação.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Weber distingue classe, status e poder como eixos de estratificação.
- B) Weber não reduz a estratificação a um único fator econômico.
- C) A Sociologia rejeita explicações biológicas naturais para hierarquias sociais.
- D) Weber reconhece conflitos e disputas, não consenso permanente.
- E) A propriedade rural pode ser relevante, mas não define sozinha as posições sociais.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Interesses comuns podem articular ação coletiva e identidade social.
Comentários por alternativa:
- A) Consumo conspícuo refere-se à ostentação de bens, não à organização coletiva.
- B) Mobilidade intrageracional trata de mudança de posição social ao longo da vida.
- C) Divisão etária classifica por idade, não por reivindicações sociais.
- D) Correta. Interesses comuns podem articular ação coletiva e identidade social.
- E) Difusão cultural trata de circulação de costumes, não de interesses de classe.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O estudo de classes ajuda a revelar poder, dominação e desigualdade naturalizada.
Comentários por alternativa:
- A) Crescimento econômico pode reduzir desigualdades, mas não elimina conflito social automaticamente.
- B) As diferenças sociais têm efeitos concretos e relevantes na vida cotidiana.
- C) Correta. O estudo de classes ajuda a revelar poder, dominação e desigualdade naturalizada.
- D) Consumo é um indicador, mas não define sozinho a posição social.
- E) A análise sociológica considera fatores estruturais, não só esforço individual.
Comentários por alternativa: