Os cartoons em inglês combinam linguagem verbal e visual para construir sentido de forma rápida, crítica e muitas vezes irônica. Em sala de aula, eles são ótimos recursos para analisar vocabulário, inferência, humor, contexto sociocultural e posicionamento do autor.
Ao resolver questões sobre cartoons, observe não só o texto escrito, mas também expressões faciais, cenário, símbolos e relação entre imagem e fala. Muitas vezes, a compreensão depende de perceber implicações, duplo sentido e crítica social implícita.
Questões sobre cartoons in English
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O humor nasce do exagero para mostrar frustração.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O cartoon critica a fragilidade de uma senha previsível.
Comentários por alternativa:
- A) A senha é longa, mas continua fraca e previsível.
- B) A ideia de proteção é irônica, porque a senha é fraca.
- C) O foco é a senha, não a capacidade geral de usar computador.
- D) Correta. O cartoon critica a fragilidade de uma senha previsível.
- E) Não há referência clara a maiúsculas, apenas à previsibilidade da senha.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A ironia surge do contraste entre a fala e a chuva.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A ironia surge do contraste entre a fala e a chuva.
- B) A chuva contradiz a ideia de clima agradável e passeio.
- C) A frase está compreensível e gramaticalmente aceitável no contexto.
- D) Não há indicação de costume cultural desse tipo.
- E) A palavra weather está usada corretamente no enunciado.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O cartoon critica uma defesa da natureza condicionada ao conforto pessoal.
Comentários por alternativa:
- A) A crítica principal é ao comportamento incoerente, não à ignorância técnica.
- B) Turismo ecológico não é o tema central da fala.
- C) Não há respeito excessivo; há descaso com o rio.
- D) Nada indica medo de água ou de ambientes naturais.
- E) Correta. O cartoon critica uma defesa da natureza condicionada ao conforto pessoal.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A crítica é à quantidade de contatos sem profundidade afetiva.
Comentários por alternativa:
- A) O enunciado mostra o contrário: muitos contatos, pouca conversa real.
- B) Não há foco em norma linguística ou informalidade.
- C) Correta. A crítica é à quantidade de contatos sem profundidade afetiva.
- D) O cartoon sugere fragilidade, não superioridade, das relações virtuais.
- E) Curtidas aparecem como insuficientes para combater a solidão.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O pedido mistura descanso com trabalho, gerando ironia.
Comentários por alternativa:
- A) Não há sinal de amizade; há hierarquia e cobrança.
- B) Correta. O pedido mistura descanso com trabalho, gerando ironia.
- C) O problema é a cobrança, não a tecnologia.
- D) O cartoon não fala de emergências, e sim de excesso de trabalho.
- E) Nada indica férias; o funcionário continua sobrecarregado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O humor vem do contraste entre leitura fácil e compreensão difícil.
Comentários por alternativa:
- A) O tamanho dos capítulos não é o foco da piada.
- B) A fala é personificação, não literalidade.
- C) O enunciado aponta justamente que há dificuldade de entendimento.
- D) Não há erro de tradução; a frase está em inglês propositalmente.
- E) Correta. O humor vem do contraste entre leitura fácil e compreensão difícil.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O cartoon ironiza a contradição entre dieta e preferência por doces.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O cartoon ironiza a contradição entre dieta e preferência por doces.
- B) Não há sinal de orientação profissional; há ironia.
- C) Ele prefere sabores de sobremesa, não rejeição ao doce.
- D) A salada é usada para criticar a incoerência, não para enaltecer a dieta.
- E) Não se trata de frutas frias, mas de gosto por sobremesa.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O personagem disfarça a desorientação com linguagem otimista.
Comentários por alternativa:
- A) A leitura do mapa é central para entender a piada.
- B) Não se trata de excursão escolar, mas de uma situação de desorientação.
- C) Não há precisão técnica; há tentativa de parecer seguro.
- D) Correta. O personagem disfarça a desorientação com linguagem otimista.
- E) O papel do mapa não é o tema do cartoon.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O aluno leva a regra ao extremo para produzir humor.
Comentários por alternativa:
- A) A frase é gramaticalmente compreensível e intencional.
- B) Não há proibição de pensar; há brincadeira com a ordem dada.
- C) Correta. O aluno leva a regra ao extremo para produzir humor.
- D) Ele não pede mudança de língua; faz uma pergunta irônica.
- E) Pensar em inglês não substitui a fala, e isso é parte da piada.
Comentários por alternativa: