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Questões sobre epistemologia com gabarito

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre epistemologia com gabarito.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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A epistemologia investiga como o conhecimento é produzido, justificado e avaliado. No Ensino Médio, esse tema ajuda a compreender diferenças entre opinião, crença, evidência e argumentação, além de aproximar o estudante de debates clássicos da filosofia.

Ao estudar epistemologia, você encontrará questões sobre verdade, ciência, experiência, razão, linguagem e limites do saber. As atividades a seguir propõem situações contextualizadas para analisar como pensamos, justificamos e contestamos afirmações sobre o mundo.

Questões sobre epistemologia com gabarito

Questão 01

Durante uma aula de Física, a professora pede que a turma compare previsões teóricas com resultados de um experimento sobre queda dos corpos. Um estudante conclui que uma teoria ganha força quando seus resultados resistem a testes e críticas. Nesse caso, a ideia central é que o conhecimento científico depende de

Gabarito: alternativa B). Correta. A ciência se fortalece com teste, evidência e revisão crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Autoridade pode orientar, mas não substitui evidências e testes.
  • B) Correta. A ciência se fortalece com teste, evidência e revisão crítica.
  • C) Intuição pode sugerir hipóteses, mas precisa de controle e verificação.
  • D) Consenso social não garante verdade científica.
  • E) Tradição pode preservar saberes, mas não basta para justificar ciência.

Questão 02

Em um debate escolar, dois colegas discordam sobre o uso de celulares na sala. Um deles diz: “Para mim, faz mal porque eu me distraio”. O outro responde: “Minha experiência foi diferente, então não há problema”. Do ponto de vista epistemológico, o conflito revela principalmente a diferença entre

Gabarito: alternativa A). Correta. Experiências pessoais podem divergir sem constituir justificativa comum.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Experiências pessoais podem divergir sem constituir justificativa comum.
  • B) O problema não é matemática, mas a forma de justificar a tese.
  • C) Não há discussão religiosa ou experimental direta no enunciado.
  • D) A distinção central não é de estilo linguístico.
  • E) Não se trata de voto social nem de decisão judicial.

Questão 03

Uma aluna afirma: “Se muitas pessoas acreditam em algo, então isso deve ser verdadeiro”. A professora pede que a turma avalie criticamente essa afirmação. Do ponto de vista da epistemologia, o erro principal está em confundir

Gabarito: alternativa A). Correta. Muitas pessoas acreditarem não torna uma afirmação verdadeira.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Muitas pessoas acreditarem não torna uma afirmação verdadeira.
  • B) Hipóteses podem virar conclusões, mas o enunciado fala de crença coletiva.
  • C) O problema não é imaginar, e sim tomar adesão por verdade.
  • D) Método e opinião são diferentes, mas a confusão central é outra.
  • E) Dúvida pode ser produtiva, não equivalente à ignorância.
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Questão 04

Um pesquisador observa um padrão em várias cidades e propõe uma explicação geral para o fenômeno. Depois, outros estudos mostram casos que exigem ajustes na explicação. Esse processo ilustra a ideia de que o conhecimento científico é

Gabarito: alternativa B). Correta. A ciência avança revisando explicações diante de novas evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) Teorias científicas podem ser reformuladas quando surgem evidências novas.
  • B) Correta. A ciência avança revisando explicações diante de novas evidências.
  • C) Ciência busca critérios compartilháveis, não gosto pessoal.
  • D) Revelação não é o fundamento metodológico da ciência.
  • E) Mudanças científicas seguem critérios, não arbitrariedade.

Questão 05

Em uma atividade de História, o professor pede que os alunos comparem documentos de época com relatos posteriores sobre o mesmo fato. A intenção é mostrar que o conhecimento histórico depende de interpretação e análise de fontes. Isso significa que a objetividade histórica consiste em

Gabarito: alternativa C). Correta. A objetividade histórica é construída com crítica das fontes e interpretação rigorosa.

Comentários por alternativa:

  • A) O passado não é acessado sem mediação interpretativa.
  • B) Toda leitura envolve perspectiva; o desafio é controlá-la criticamente.
  • C) Correta. A objetividade histórica é construída com crítica das fontes e interpretação rigorosa.
  • D) Emoção não substitui análise de fontes.
  • E) Nem toda versão tem o mesmo valor histórico.

Questão 06

Uma notícia circula nas redes sociais dizendo que certo alimento cura uma doença grave. Antes de compartilhar, um estudante procura estudos, checa a fonte e compara resultados. Essa atitude corresponde, na epistemologia, à

Gabarito: alternativa B). Correta. A atitude envolve verificação e justificativa por evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) O estudante faz o oposto de aceitar sem examinar.
  • B) Correta. A atitude envolve verificação e justificativa por evidências.
  • C) Confiança pessoal não basta para justificar a informação.
  • D) A autoridade da rede não substitui fontes confiáveis.
  • E) A dúvida ajuda na investigação e não é descartada.

Questão 07

Um filósofo discute se nossas ideias sobre o mundo vêm principalmente dos sentidos ou da razão. Ao estudar essa questão, a turma percebe que o problema clássico da epistemologia é explicar

Gabarito: alternativa B). Correta. Epistemologia investiga origem, validade e justificação do conhecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso é tema de estética ou teoria da arte.
  • B) Correta. Epistemologia investiga origem, validade e justificação do conhecimento.
  • C) É assunto da filosofia política ou sociologia.
  • D) É tema de linguística histórica.
  • E) Relaciona-se à biologia, não ao problema central da epistemologia.

Questão 08

Em uma aula de Ciências, a professora afirma que uma boa explicação precisa poder ser confrontada com fatos que possam contrariá-la. Essa exigência se relaciona à ideia de que o conhecimento deve ser

Gabarito: alternativa A). Correta. Uma teoria científica precisa correr o risco de ser testada e refutada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Uma teoria científica precisa correr o risco de ser testada e refutada.
  • B) Preferências não garantem validade epistêmica.
  • C) Maioria não é critério suficiente de verdade.
  • D) Sem crítica, o conhecimento não se desenvolve.
  • E) Argumentos sem observação enfraquecem o exame científico.

Questão 09

Uma estudante diz: “Se eu não consigo provar algo de forma absoluta, então não posso saber nada sobre isso”. O professor responde que, na epistemologia contemporânea, muitas áreas trabalham com graus de justificação, e não com certeza total. Essa resposta mostra que conhecer pode significar

Gabarito: alternativa B). Correta. Conhecimento pode ser bem justificado sem exigir certeza absoluta.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem todo conhecimento exige prova absoluta.
  • B) Correta. Conhecimento pode ser bem justificado sem exigir certeza absoluta.
  • C) Evidências continuam necessárias para justificar crenças.
  • D) Plausibilidade inicial não basta para conhecimento.
  • E) Percepção precisa de análise e justificativa.

Questão 10

Um grupo pesquisa o impacto das redes sociais na formação de opinião política. Alguns alunos defendem que os algoritmos influenciam o que vemos, enquanto outros lembram que cada pessoa interpreta conteúdos de modo diferente. A discussão evidencia que a produção de conhecimento depende da relação entre

Gabarito: alternativa A). Correta. Conhecer envolve a interação entre quem conhece e aquilo que é conhecido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Conhecer envolve a interação entre quem conhece e aquilo que é conhecido.
  • B) Valor moral não explica a estrutura do conhecimento.
  • C) Não se trata de arte nem de automatismo.
  • D) Tradição e talento não definem a relação cognitiva.
  • E) A língua importa, mas não é o foco da epistemologia aqui.
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