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Questões sobre fake news

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre fake news.

Por
9 de junho de 2026
em Exercícios
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Em tempos de circulação instantânea de informações, compreender o que caracteriza uma fake news tornou-se uma habilidade essencial para interpretar o mundo e participar dele de forma responsável. Mais do que reconhecer conteúdos falsos, é importante perceber intenções, estratégias de persuasão, fontes de verificação e impactos sociais da desinformação.

As questões a seguir propõem situações próximas do cotidiano digital para analisar credibilidade, linguagem, compartilhamento e checagem de fatos. A ideia é exercitar leitura crítica, argumentação e tomada de decisão diante de mensagens que circulam em redes sociais, aplicativos e sites de notícias.

Questões sobre fake news

Questão 01

Uma aluna recebe no grupo da turma uma mensagem afirmando que uma escola pública passará a cobrar mensalidade a partir do próximo mês. O texto traz tom urgente, pede compartilhamento imediato e não informa fonte oficial. Qual é a atitude mais adequada antes de repassar a mensagem?

Gabarito: alternativa B). Verificar a origem é a resposta mais segura e responsável.

Comentários por alternativa:

  • A) Urgência não garante veracidade; pode ser estratégia de manipulação.
  • B) Verificar a origem é a resposta mais segura e responsável.
  • C) A quantidade de encaminhamentos não confirma a veracidade da mensagem.
  • D) Popularidade entre amigos não substitui confirmação de fontes confiáveis.
  • E) Tom alarmista não é evidência de conteúdo correto.

Questão 02

Um post viral apresenta uma foto antiga de uma enchente em outro país como se fosse de uma tragédia ocorrida na cidade naquela semana. Qual recurso de análise ajuda mais a identificar a falsidade da postagem?

Gabarito: alternativa D). A busca reversa ajuda a descobrir a origem real da imagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Legenda coerente não garante que a imagem seja atual ou verdadeira.
  • B) Comentários refletem opiniões, não necessariamente a origem da foto.
  • C) Imagens podem ser recortadas, editadas ou reutilizadas fora de contexto.
  • D) A busca reversa ajuda a descobrir a origem real da imagem.
  • E) Curtidas mostram alcance, não autenticidade da publicação.

Questão 03

Durante uma campanha de vacinação, circula um texto dizendo que o imunizante causa uma doença grave em grande parte dos casos, mas o post não cita estudos, autores nem instituições. Qual elemento tornaria a mensagem mais confiável para o leitor?

Gabarito: alternativa A). Fontes técnicas e verificáveis aumentam a confiabilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes técnicas e verificáveis aumentam a confiabilidade.
  • B) Relatos pessoais ajudam a contextualizar, mas não confirmam dados.
  • C) Linguagem emotiva pode persuadir, mas não prova o conteúdo.
  • D) Repetição amplia alcance, não credibilidade.
  • E) Texto curto pode ser eficiente, mas ainda precisa de fontes.
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Questão 04

Uma reportagem online usa o título: “Você não vai acreditar no que aconteceu com o transporte público da cidade”. O texto é longo, mas a chamada foi feita para atrair cliques. Esse tipo de estratégia é conhecido como

Gabarito: alternativa E). Clickbait busca clique por meio de curiosidade exagerada.

Comentários por alternativa:

  • A) Fact-checking envolve checagem de fatos, não apelo sensacionalista.
  • B) Impacto no título não garante neutralidade nem objetividade.
  • C) Editorialização é marca de opinião, não sinônimo de título chamativo.
  • D) Chamar atenção não comprova a veracidade do conteúdo.
  • E) Clickbait busca clique por meio de curiosidade exagerada.

Questão 05

Um aluno lê uma publicação que apresenta um gráfico sobre desemprego, mas o eixo vertical foi cortado para exagerar a diferença entre os dados. Que problema de comunicação está mais diretamente presente?

Gabarito: alternativa C). Os dados podem ser reais, mas a visualização pode distorcer a leitura.

Comentários por alternativa:

  • A) Gráficos são úteis, mas podem ser manipulados como qualquer recurso.
  • B) Há dados no gráfico; o problema é a forma de apresentação.
  • C) Os dados podem ser reais, mas a visualização pode distorcer a leitura.
  • D) O problema central é a distorção da escala, não excesso de detalhes.
  • E) Fonte citada não impede manipulação da apresentação visual.

Questão 06

Em uma conversa no aplicativo, alguém diz: “Meu tio trabalha no hospital e confirmou que a cidade vai entrar em quarentena amanhã”. Que aspecto fragiliza mais a confiança nessa afirmação?

Gabarito: alternativa B). Sem evidência verificável, o relato permanece apenas como boato.

Comentários por alternativa:

  • A) Fonte próxima não substitui documentação ou confirmação oficial.
  • B) Sem evidência verificável, o relato permanece apenas como boato.
  • C) Termo técnico não assegura autenticidade da informação.
  • D) Velocidade de circulação não confirma origem nem precisão.
  • E) Tema relevante não garante que o conteúdo seja verdadeiro.

Questão 07

Uma influenciadora afirma que determinado suplemento “cura” cansaço, insônia e ansiedade, citando sua própria experiência como prova. Para avaliar criticamente essa fala, a melhor pergunta é

Gabarito: alternativa E). A eficácia prometida exige evidência científica, não só relato pessoal.

Comentários por alternativa:

  • A) Número de seguidores indica alcance, não confiabilidade.
  • B) Preço não confirma eficácia do produto.
  • C) Boa produção audiovisual não prova que o conteúdo esteja correto.
  • D) Estilo de linguagem não determina a veracidade da alegação.
  • E) A eficácia prometida exige evidência científica, não só relato pessoal.

Questão 08

Uma matéria falsa sobre o Enem divulga um suposto vazamento de prova e pede que o estudante compartilhe para “ajudar os colegas”. Qual efeito social desse tipo de fake news é mais provável?

Gabarito: alternativa A). Boatos sobre provas tendem a gerar ansiedade e desorganização.

Comentários por alternativa:

  • A) Boatos sobre provas tendem a gerar ansiedade e desorganização.
  • B) Fake news costuma enfraquecer a confiança, não fortalecê-la.
  • C) Desinformação não melhora o desempenho; pode induzir decisões erradas.
  • D) Mensagens privadas não substituem canais oficiais de informação.
  • E) O impacto varia, e a formulação é mais ampla do que o caso descrito.

Questão 09

Ao analisar uma notícia suspeita, um estudante observa que o texto não mostra autor, data de publicação nem links para outras fontes. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Faltam elementos básicos de rastreamento, então é preciso cautela.

Comentários por alternativa:

  • A) A falta de dados não prova falsidade, mas exige verificação.
  • B) Links e referências ajudam a conferir a informação, não a prejudicam.
  • C) Não informar data não significa que o conteúdo seja antigo ou confiável.
  • D) Faltam elementos básicos de rastreamento, então é preciso cautela.
  • E) Não é possível concluir autoria por IA apenas pela ausência de nome.

Questão 10

Uma turma cria um guia para combater fake news no ambiente escolar. Qual ação combina melhor com uma postura crítica e ética diante da informação?

Gabarito: alternativa C). Checar em fontes confiáveis antes de divulgar é uma postura ética.

Comentários por alternativa:

  • A) Interesse do grupo não é critério de verdade.
  • B) Reações indicam circulação, não precisão informativa.
  • C) Checar em fontes confiáveis antes de divulgar é uma postura ética.
  • D) Corrigir depois não compensa o dano da desinformação já espalhada.
  • E) Proximidade afetiva não garante que a informação seja verdadeira.
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