Questões: Método Científico com Gabarito

O Método Científico é uma abordagem fundamental para a investigação científica. Entender suas etapas é essencial para resolver problemas de forma lógica e apoiada em dados.

Questões sobre este tema são frequentemente abordadas nos vestibulares e no ENEM, estimulando a análise crítica e a aplicação do conhecimento.

Questões: Método Científico com Gabarito

01) Durante uma aula de ciências, um professor apresenta a seguinte questão de pesquisa: “Qual das plantas, A ou B, cresce mais rápido sob luz artificial?”. Para testar isso, ele expõe cada planta a condições idênticas, exceto pela fonte de luz. Assinale a alternativa correta que descreve a etapa do método científico utilizada neste experimento.

Leia também:

a) Controle de variáveis diferentes.
b) Coleta de dados.
c) Formulação de hipóteses.
d) Análise dos dados coletados.
e) Revisão da literatura.

02) Após realizar um experimento sobre a dissolução de diferentes substâncias em água, um estudante observa que a temperatura inicial da água altera a velocidade de dissolução. Para entender melhor a relação, ele decide mudar somente a temperatura da água e deixa todos os outros fatores constantes. Qual é a principal etapa do método científico que o estudante está aplicando?

a) Análise de variáveis.
b) Controle de variáveis.
c) Coleta de dados.
d) Formulação de hipóteses.
e) Análise dos dados coletados.

03) Uma professora de biologia propõe a pesquisa sobre a relação entre a quantidade de luz solar que uma planta recebe e sua altura. Para conduzir o experimento, os alunos dividem as plantas em grupos que recebem diferentes quantidades de luz. Assinale a alternativa que melhor representa a hipótese que poderia ser formulada para essa pesquisa.

a) A planta que é mais bonita cresce mais.
b) Plantas altas são mais saudáveis.
c) Quanto mais luz solar uma planta recebe, maior será sua altura.
d) Existe uma planta que cresce em lugares escuros.
e) As plantas precisam de água para viver.

04) Em uma aula sobre o método científico, um aluno argumenta que deve haver um exemplo prático do que é um experimento. O professor então sugere que eles estudem o crescimento de fungos em diferentes substratos. Qual é a primeira etapa que o aluno deve considerar para começar seu experimento sobre fungos?

a) Observação de fungos em ambientes variados.
b) Formulação de hipóteses sobre fungos.
c) Coleta de dados dos fungos já existentes.
d) Definição de variáveis controladas.
e) Revisão da literatura sobre fungos.

05) Ao final de um experimento sobre a relação entre a temperatura e a fermentação de açúcares, o aluno analisa os dados e percebe que as temperaturas mais altas resultaram em uma fermentação mais rápida. Que conclusão ele pode formular sobre a base de suas observações? Assinale a alternativa que melhor descreve essa conclusão.

a) A fermentação do açúcar varia de acordo com os gostos das pessoas.
b) O açúcar é sempre fermentado por microorganismos.
c) Temperaturas mais altas aceleram a fermentação de açúcares.
d) A maioria das pessoas prefere açúcar fermentado.
e) As temperaturas não alteram o sabor do açúcar.

06) Em um experimento onde se testa a eficiência de fertilizantes em diferentes tipos de solo, um grupo de estudantes decide manter um solo sem fertilizante como controle. Qual é o propósito de manter esse grupo controle no experimento?

a) Para observar a quantidade de nutrientes no solo.
b) Para verificar a presença de fertilizantes no solo.
c) Para criar uma base de comparação dos efeitos do fertilizante.
d) Para identificar diferenças entre solos.
e) Para manter as condições do solo iguais.

07) Um químico deseja testar diferentes concentrações de ácido em reações de neutralização. Para tal, ele decide executar um experimento para observar a quantidade de base necessária para neutralizar até seis concentrações diferentes de ácido. Qual é a principal variável independente que o químico manipulará neste experimento?

a) pH da solução.
b) Quantidade de base.
c) Concentração de ácido.
d) Temperatura ambiente.
e) Tempo de reação.

08) Uma equipe de cientistas formula a hipótese de que a introdução de um novo medicamento pode reduzir a frequência de uma doença específica em uma população. Para testar essa hipótese, eles decidem realizar um estudo clínico randomizado. Quais são as etapas que a equipe deverá seguir após a formulação da hipótese?

a) Planejamento e execução do experimento.
b) Coleta de dados.
c) Revisão da literatura.
d) Análise de dados.
e) Formulação de novas hipóteses.

09) Durante um experimento sobre a eficiência de diferentes tipos de energias renováveis, um grupo de estudantes decide analisar a produção de energia solar e eólica. Eles planejam medir a quantidade de energia gerada em cada fonte durante um período de 30 dias. Qual é a etapa inicial que eles devem considerar antes de medir a produção de energia?

a) Definição das variáveis a serem analisadas.
b) Revisão da literatura sobre energias renováveis.
c) Formulação de hipóteses.
d) Coleta de dados da produção energética.
e) Análise de dados gerados pelos experimentos.

10) Para quão longe uma nova vacina pode reduzir a incidência de uma doença em uma população? Um grupo de pesquisadores decide conduzir um estudo de acompanhamento após a introdução da vacina. Assinale qual é a principal razão para a realização desse tipo de estudo após a implementação da vacina.

a) Prevenir novas infecções.
b) Analisar a eficácia da vacina.
c) Avaliar o impacto na saúde pública.
d) Monitorar efeitos colaterais da vacina.
e) Reduzir custos em saúde.

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