A coesão textual é o conjunto de recursos que conecta as partes de um texto e orienta o leitor na construção de sentidos. Em textos de maior complexidade, esses recursos aparecem em escolhas de pronomes, conectivos, substituições lexicais, retomadas e referências implícitas, exigindo atenção ao funcionamento global da passagem.
Nas questões a seguir, o foco está em reconhecer como a coesão atua na progressão argumentativa, na retomada de referentes, na relação entre períodos e na manutenção da unidade temática. Em cada situação, observe se a forma escolhida retoma corretamente a informação anterior e se contribui para a fluidez e a clareza do texto.
Questões sobre coesão textual para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Retoma o grupo que reúne os três estudantes e mantém a referência coletiva do sujeito da ação.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Há oposição entre a recomendação de pausas e a consequência negativa apresentada.
Comentários por alternativa:
- A) Acrescenta informação, mas o trecho pede contraste com a recomendação anterior.
- B) Indica conclusão, não oposição entre as ideias.
- C) Sugere conclusão, mas não destaca o contraste proposto.
- D) Há oposição entre a recomendação de pausas e a consequência negativa apresentada.
- E) Indica simultaneidade, sem relação lógica com a frase seguinte.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Retoma a ideia de concessão, indicando que a qualidade final ocorre apesar da lentidão inicial.
Comentários por alternativa:
- A) Retoma a ideia de concessão, indicando que a qualidade final ocorre apesar da lentidão inicial.
- B) Sinaliza semelhança, mas a passagem pede ideia de concessão.
- C) Marca sequência temporal, não relação de contraste ou concessão.
- D) Indica síntese, mas não articula a passagem entre os períodos.
- E) Confirma uma informação, sem ligação lógica com a anterior.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Retoma a situação mencionada e localiza a consequência dentro do mesmo cenário informativo.
Comentários por alternativa:
- A) Indica conclusão, mas a frase pede referência contextual, não conclusão direta.
- B) Expressa oposição, sem relação com a adaptação descrita.
- C) Acrescenta informação, mas não liga a frase ao contexto anterior.
- D) Sugere oposição forte, inadequada para a consequência narrada.
- E) Retoma a situação mencionada e localiza a consequência dentro do mesmo cenário informativo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Retoma e amplia a ideia central, funcionando como reforço argumentativo do mesmo eixo temático.
Comentários por alternativa:
- A) Marca conclusão, mas a frase pede retomada explicativa.
- B) Indica oposição, não continuidade do argumento apresentado.
- C) Retoma e amplia a ideia central, funcionando como reforço argumentativo do mesmo eixo temático.
- D) Introduz concessão, sem ligar coerentemente à afirmação anterior.
- E) Também introduz concessão, sem cumprir a função de retomada.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Indica sequência temporal e organiza a ação posterior sem quebra de continuidade.
Comentários por alternativa:
- A) Sugere conclusão lógica, mas o trecho pede apenas continuidade da ação.
- B) Indica sequência temporal e organiza a ação posterior sem quebra de continuidade.
- C) Expressa contraste, inexistente entre as ações descritas.
- D) Acrescenta informação, mas não indica avanço temporal.
- E) Introduz concessão, sem relação com a sequência narrativa.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Acrescenta um novo dado favorável, mantendo a ampliação da informação já apresentada.
Comentários por alternativa:
- A) Aponta consequência, mas a frase destaca mais uma informação associada.
- B) Sugere contraste, mas o trecho mantém avaliação positiva.
- C) Indica conclusão, porém a frase pede acréscimo de informação.
- D) Marca oposição, inexistente no contexto apresentado.
- E) Acrescenta um novo dado favorável, mantendo a ampliação da informação já apresentada.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A ironia do personagem depende de destacar a contradição entre estudar muito e esquecer tudo.
Comentários por alternativa:
- A) A ironia do personagem depende de destacar a contradição entre estudar muito e esquecer tudo.
- B) Combina com espanto, mas não com a crítica implícita da situação.
- C) Expressa lamento, sem recuperar a incoerência do enunciado.
- D) Sugere planejamento, contrário ao efeito irônico proposto.
- E) Indica satisfação, incompatível com o sentido do texto.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Retoma a necessidade de planejamento como consequência do argumento anterior e conduz a conclusão do raciocínio.
Comentários por alternativa:
- A) Sinaliza oposição, não consequência do investimento exigido.
- B) Introduce explicação, mas o trecho pede conclusão articulada.
- C) Marca conclusão possível, mas menos direta para a consequência apresentada.
- D) Retoma a necessidade de planejamento como consequência do argumento anterior e conduz a conclusão do raciocínio.
- E) Explicita reformulação, sem avançar a argumentação.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Funciona como adverbial de generalização, coerente com a ideia de síntese dos dados observados.
Comentários por alternativa:
- A) Marca causalidade, sem relação com a descrição dos dados.
- B) Indica sequência final, mas o enunciado pede caracterização dos resultados.
- C) Funciona como adverbial de generalização, coerente com a ideia de síntese dos dados observados.
- D) Acrescenta valor avaliativo, inadequado ao registro técnico.
- E) Sugere mudança súbita, incompatível com a repetição experimental.
Comentários por alternativa: