A aliteração é um recurso sonoro muito explorado na literatura, na publicidade e na música, produzindo efeitos de ritmo, insistência e musicalidade. Ela ocorre quando há repetição intencional de sons consonantais, em posições próximas, para reforçar sentidos, emoções ou a expressividade do texto.
No Ensino Médio, identificar aliteração exige perceber não só letras repetidas, mas principalmente a recorrência de sons. Nas questões a seguir, a atenção estará voltada para leitura fina, interpretação de efeitos de estilo e distinção entre aliteração, assonância, onomatopeia e outros recursos expressivos.
Questões sobre aliteração para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correto: há repetição destacada do som /n/, típica de aliteração.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correto: a repetição do som /b/ estrutura a aliteração.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a repetição do som /b/ estrutura a aliteração.
- B) As vogais nasais aparecem, mas o efeito principal é consonantal.
- C) O som /r/ não é o traço mais marcante nesse trecho.
- D) Há proximidade sonora, mas o mecanismo principal não é rima final.
- E) Os sentidos são relacionados, porém isso não define aliteração.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: a repetição de sons sibilantes cria suspense e furtividade.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a repetição de sons sibilantes cria suspense e furtividade.
- B) O trecho não privilegia sons abertos nem sugere alegria.
- C) A estrutura sintática está adequada; o foco é a sonoridade.
- D) Há forte marca expressiva, não linguagem neutra.
- E) A métrica não é o centro da análise aqui.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correto: há repetição de sons consonantais próximos, configurando aliteração.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: há repetição de sons consonantais próximos, configurando aliteração.
- B) As vogais variam; o destaque está nas consoantes iniciais semelhantes.
- C) Não há imitação crítica de outro texto, mas jogo sonoro.
- D) Não há repetição de conectivos, então não é polissíndeto.
- E) Não se trata de repetição de sentido, mas de som.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correto: o som /f/ é repetido e produz a aliteração.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: o som /f/ é repetido e produz a aliteração.
- B) A repetição de /a/ apontaria para assonância, não aliteração.
- C) A presença de /u/ não é o traço mais estruturador do verso.
- D) O /r/ não organiza o efeito sonoro principal do enunciado.
- E) Rima envolve repetição final, mas não é o recurso predominante aqui.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correto: a repetição de consoantes reforça a ideia de movimento rápido.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a repetição de consoantes reforça a ideia de movimento rápido.
- B) Não há conflito de ideias; o efeito é rítmico e sonoro.
- C) A proximidade sonora existe, mas não em forma de rima emparelhada.
- D) Não predominam metáforas táteis; o foco está na sonoridade.
- E) A pessoa do discurso não é o aspecto decisivo da questão.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correto: a aliteração intensifica a musicalidade e a atmosfera poética.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a aliteração intensifica a musicalidade e a atmosfera poética.
- B) O trecho não organiza causa e efeito; trabalha a expressividade.
- C) Não há ironia evidente; há valorização sonora.
- D) A linguagem é literária, não técnica.
- E) A sintaxe continua necessária; a sonoridade não a substitui.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: a repetição do som /g/ e de sons próximos é nítida.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a repetição do som /g/ e de sons próximos é nítida.
- B) Há imagens poéticas, mas não repetição consonantal destacada.
- C) A frase é simples e não explora aliteração de modo marcante.
- D) Existe ritmo, porém sem repetição consonantal tão concentrada.
- E) A construção é narrativa, sem destaque para aliteração.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correto: a aliteração fortalece o ritmo e a performance oral.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a aliteração fortalece o ritmo e a performance oral.
- B) O som reforça o sentido; não o substitui.
- C) Não há perguntas indiretas na estrutura apresentada.
- D) A enumeração existe, mas o foco principal é a repetição sonora.
- E) Não há comparação explícita nem conectivos comparativos.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correto: a repetição inicial de sons cria ritmo e impressão de deslocamento.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a repetição inicial de sons cria ritmo e impressão de deslocamento.
- B) O destaque não está nas vogais, mas nas consoantes iniciais.
- C) Os vocábulos não pertencem à mesma família lexical; são próximos no som.
- D) As terminações não estruturam o recurso principal do verso.
- E) Há personificação, mas ela não explica o fenômeno sonoro pedido.
Comentários por alternativa: