Problematizar um tema é transformar uma situação aparentemente simples em objeto de investigação, relacionando fatos, conceitos, valores e diferentes pontos de vista. No Ensino Médio, essa habilidade ajuda a formular perguntas relevantes, reconhecer contradições e construir argumentos com base em evidências.
As questões a seguir propõem situações do cotidiano escolar, social e científico em que a problematização orienta a leitura crítica da realidade. Em cada caso, o foco está em identificar a pergunta mais adequada, o recorte do problema e a forma mais consistente de investigar o tema.
Questões sobre problematização do tema para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Relaciona causa, contexto e efeito, criando uma pergunta investigável.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Amplia a análise para causas estruturais e relações sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Amplia a análise para causas estruturais e relações sociais.
- B) É histórica, mas não explicita conflito atual nem causas.
- C) É quantitativa e descritiva, sem foco no problema.
- D) Descreve biodiversidade, não o desmatamento.
- E) Trata de representação, não da dinâmica do problema.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Conecta descarte, impactos e dificuldades concretas de solução.
Comentários por alternativa:
- A) Conecta descarte, impactos e dificuldades concretas de solução.
- B) Foca consumo, não descarte nem responsabilidade ambiental.
- C) Trata da produção, não do problema social investigado.
- D) É técnico demais e distante do recorte comunitário.
- E) Fala de novidades, sem ligação com resíduos.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Investiga circulação, fonte e efeito social da desinformação.
Comentários por alternativa:
- A) Investiga circulação, fonte e efeito social da desinformação.
- B) É descritiva e não discute o problema informacional.
- C) É ampla e pouco relacionada ao tema de saúde.
- D) É demasiadamente abrangente para o recorte proposto.
- E) Apresenta funções básicas, sem conflito investigativo.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Investiga causas e consequências da baixa participação estudantil.
Comentários por alternativa:
- A) Investiga causas e consequências da baixa participação estudantil.
- B) Fala de procedimento eleitoral, não da baixa adesão.
- C) É dado escolar, sem relação direta com o problema.
- D) É irrelevante para a questão da participação.
- E) Propõe ação, mas não formula a problematização.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Relaciona território, história e políticas públicas no mesmo problema.
Comentários por alternativa:
- A) Relaciona território, história e políticas públicas no mesmo problema.
- B) É localizada, mas não examina a desigualdade estrutural.
- C) É ampla e não recorta o caso observado.
- D) Foca tecnologia, não acesso desigual.
- E) É cadastral, sem problematização social.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Aponta relação de causa e efeito, com base biológica e social.
Comentários por alternativa:
- A) Aponta relação de causa e efeito, com base biológica e social.
- B) É introdutória, sem foco no problema.
- C) É histórica e industrial, não investigativa.
- D) É muito ampla e pouco precisa.
- E) É comportamental, sem vínculo com resistência.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Integra dimensões sociais e territoriais do problema.
Comentários por alternativa:
- A) Integra dimensões sociais e territoriais do problema.
- B) Descreve formas de ocorrência, sem investigar causas.
- C) É normativa, não problematizadora.
- D) Foca organização produtiva, não a infância trabalhadora.
- E) É periférica e não discute o trabalho infantil.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Integra fatores naturais e urbanos na explicação do problema.
Comentários por alternativa:
- A) Integra fatores naturais e urbanos na explicação do problema.
- B) É climática, mas não explica o problema urbano.
- C) Analisa cobertura jornalística, não a enchente em si.
- D) É solução pontual, não problematização.
- E) É informativa, sem análise do fenômeno.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Articula consumo, trabalho e impactos ambientais em uma mesma questão.
Comentários por alternativa:
- A) Articula consumo, trabalho e impactos ambientais em uma mesma questão.
- B) É descritiva e mercadológica, sem crítica ao modelo.
- C) Trata de marketing, não de impactos estruturais.
- D) É histórica, mas não aborda o problema atual.
- E) É sociocultural e ampla, porém pouco investigativa.
Comentários por alternativa: