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Questões sobre positivismo com gabarito

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre positivismo com gabarito.

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10 de junho de 2026
em Exercícios
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O positivismo foi uma corrente de pensamento do século XIX que ganhou grande influência no Brasil e em outros países, especialmente ao propor que a sociedade deveria ser estudada com base em métodos científicos. Inspirado por Auguste Comte, esse movimento valorizava a ordem, o progresso e a confiança na ciência como caminho para compreender e organizar a vida social.

No Brasil, o positivismo marcou debates políticos, projetos de modernização e até símbolos nacionais, como a expressão "Ordem e Progresso" na bandeira. A seguir, você encontrará questões contextualizadas que exploram conceitos, influências e limites dessa corrente, exigindo leitura crítica e compreensão histórica.

Questões sobre positivismo com gabarito

Questão 01

Em um debate sobre a organização da sociedade, um estudante afirma que as decisões políticas deveriam se apoiar em observação, comparação e estudo científico dos fatos sociais. Essa postura se aproxima do positivismo porque valoriza

Gabarito: alternativa B). Correto. O positivismo defende a ciência como referência para explicar a sociedade.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo privilegia ciência, não explicação religiosa.
  • B) Correto. O positivismo defende a ciência como referência para explicar a sociedade.
  • C) A tradição oral não é o centro da proposta positivista.
  • D) O positivismo busca método e ordem na análise social.
  • E) Sentimentos individuais não substituem o ideal de organização racional.

Questão 02

Ao estudar a história do Brasil imperial, uma turma analisa a presença da frase “Ordem e Progresso” na bandeira nacional. Essa inscrição revela a influência do positivismo porque expressa a ideia de que

Gabarito: alternativa D). Correto. A fórmula liga estabilidade social e desenvolvimento, ideia central do positivismo.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo não associa liberdade à ausência de organização.
  • B) A proposta positivista era reformar a sociedade, não mantê-la imóvel.
  • C) O positivismo é laico, não religioso, na esfera estatal.
  • D) Correto. A fórmula liga estabilidade social e desenvolvimento, ideia central do positivismo.
  • E) Desordem não é vista como condição positiva para o progresso.

Questão 03

Durante o fim do Império e o início da República, vários militares e intelectuais brasileiros adotaram ideias positivistas. Entre as consequências dessa influência está a defesa de um Estado que deveria

Gabarito: alternativa A). Correto. O positivismo defendia um Estado forte, técnico e organizador da modernização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O positivismo defendia um Estado forte, técnico e organizador da modernização.
  • B) O positivismo valoriza planejamento, não abandono da ação estatal.
  • C) A proposta não dependia de privilégios familiares.
  • D) As reformas eram vistas como necessárias para modernizar o país.
  • E) Leis gerais eram importantes para garantir ordem e previsibilidade.
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Questão 04

Auguste Comte organizou o desenvolvimento do conhecimento humano em etapas históricas. Segundo essa concepção, a fase em que explicações sobrenaturais perdem espaço para observações e leis científicas é chamada de

Gabarito: alternativa E). Correto. O estado positivo privilegia ciência, observação e formulação de leis.

Comentários por alternativa:

  • A) O estado teológico explica o mundo por deuses e forças sagradas.
  • B) O metafísico usa abstrações, não observação científica plena.
  • C) Comte não propõe um conhecimento nulo, mas etapas de desenvolvimento.
  • D) Essa expressão não corresponde à classificação comteana.
  • E) Correto. O estado positivo privilegia ciência, observação e formulação de leis.

Questão 05

Em uma escola, a direção justifica regras rígidas de convivência dizendo que a disciplina prepara os alunos para a vida social e para o trabalho coletivo. Essa justificativa se aproxima do positivismo porque destaca

Gabarito: alternativa C). Correto. O positivismo valoriza disciplina e educação como bases da ordem social.

Comentários por alternativa:

  • A) A emoção não é o fundamento da organização social positivista.
  • B) O positivismo não rejeita normas; ele as considera importantes.
  • C) Correto. O positivismo valoriza disciplina e educação como bases da ordem social.
  • D) Hierarquia e coordenação aparecem com frequência nessa visão.
  • E) A escola é vista como espaço formador, não dispensável.

Questão 06

Ao analisar o Brasil da Primeira República, um professor observa que muitos governantes buscavam centralizar decisões e controlar conflitos sociais em nome da estabilidade. Essa postura se relaciona ao positivismo porque esse pensamento defendia que

Gabarito: alternativa B). Correto. A relação entre ordem e progresso é um dos núcleos do positivismo.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo tende a valorizar estabilidade, não conflito contínuo.
  • B) Correto. A relação entre ordem e progresso é um dos núcleos do positivismo.
  • C) O positivismo incentiva racionalidade, não improviso.
  • D) Planejamento e coordenação são elementos importantes nessa visão.
  • E) Leis e autoridade aparecem como meios de organização social.

Questão 07

Uma questão de prova afirma que o positivismo influenciou parte da elite brasileira ao defender que especialistas e técnicos deveriam orientar reformas sociais. Essa ideia se fundamenta na confiança de que

Gabarito: alternativa E). Correto. O positivismo confia na ciência e na especialização para guiar reformas.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo não rejeita especialistas por princípio.
  • B) O positivismo não despreza a análise técnica.
  • C) A experiência individual não ocupa esse lugar central.
  • D) Tradições podem ser estudadas, mas não substituem a crítica científica.
  • E) Correto. O positivismo confia na ciência e na especialização para guiar reformas.

Questão 08

No fim do século XIX, certos pensadores brasileiros defenderam uma República forte, capaz de reorganizar o país após a crise do Império. A ligação com o positivismo aparece porque essa corrente via a política como um meio para

Gabarito: alternativa A). Correto. O positivismo entende a política como instrumento de organização racional da sociedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O positivismo entende a política como instrumento de organização racional da sociedade.
  • B) O positivismo busca integração, não estímulo à fragmentação.
  • C) Costumes locais não substituem a organização racional do Estado.
  • D) Reformas faziam parte do projeto modernizador.
  • E) O acaso não orienta a ação política positivista.

Questão 09

Ao estudar críticas ao positivismo, uma aluna conclui que essa corrente foi acusada de tratar a sociedade como se fosse um organismo previsível, semelhante a um objeto de laboratório. Essa crítica aponta para o risco de

Gabarito: alternativa D). Correto. A crítica destaca o risco de simplificação da vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve um ponto forte, não uma crítica ao positivismo.
  • B) A diversidade cultural não é o problema criticado aqui.
  • C) Conflitos e mudanças são frequentemente ignorados nessa crítica.
  • D) Correto. A crítica destaca o risco de simplificação da vida social.
  • E) Observação científica é parte da proposta positivista, não o alvo.

Questão 10

Em uma redação, o estudante afirma que o positivismo contribuiu para a consolidação de símbolos nacionais e de projetos de modernização no Brasil. Essa afirmação é coerente porque essa corrente valorizava

Gabarito: alternativa C). Correto. A ideia de nação organizada e progressiva combina com o positivismo.

Comentários por alternativa:

  • A) O positivismo não apoia a ruptura com a ordem pública.
  • B) A integração nacional é mais compatível com essa corrente.
  • C) Correto. A ideia de nação organizada e progressiva combina com o positivismo.
  • D) O positivismo costuma defender unidade estatal, não fragmentação.
  • E) A administração positivista tende à laicidade e à ciência.
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