Questões sobre ponto de vista do autor

Nas leituras de Língua Portuguesa, o ponto de vista do autor revela a posição que ele assume diante do tema, dos fatos e dos argumentos apresentados. Observar escolhas lexicais, modo de organizar as ideias e marcas de subjetividade ajuda o leitor a perceber intenções, avaliações e possíveis critérios de seleção das informações.

Ao analisar esse recurso, o estudante identifica se o texto valoriza, critica, ironiza, defende ou relativiza determinado assunto. Em textos jornalísticos, literários e argumentativos, o ponto de vista orienta a interpretação e influencia a forma como o leitor compreende a realidade representada.

Questões sobre ponto de vista do autor

Questão 01

1. Leia o trecho de uma crônica: “A cidade acordou engarrafada, e o motorista apressado já parecia aceitar, com certa resignação, que perderia mais alguns minutos de vida no trânsito cotidiano.” Qual é o ponto de vista do autor nesse trecho?

A)O autor descreve o trânsito com neutralidade total, sem apresentar qualquer julgamento sobre os impactos da situação nas pessoas.B)O autor observa o trânsito com tom crítico e irônico, sugerindo que o problema é rotineiro e desgastante para quem vive na cidade.C)O autor defende o trânsito intenso como sinal de progresso urbano, valorizando a rapidez e a eficiência da circulação.D)O autor trata o engarrafamento como um episódio extraordinário, indicando surpresa diante de uma situação fora do comum.E)O autor apresenta o motorista como responsável exclusivo pelo congestionamento, acusando diretamente sua conduta individual.

Gabarito: alternativa B). Correto. Há crítica e ironia na forma como o trânsito é apresentado.

Comentários por alternativa:

A) Há avaliação implícita, não neutralidade.
B) Correto. Há crítica e ironia na forma como o trânsito é apresentado.
C) O texto não valoriza o engarrafamento como progresso.
D) A situação aparece como cotidiana, não excepcional.
E) O foco recai sobre a rotina urbana, não sobre culpa individual exclusiva.

Questão 02

2. Em um artigo de opinião, o autor escreve: “É preocupante que parte da sociedade trate a leitura como luxo, quando ela deveria ser vista como direito básico de formação.” O que essa formulação indica sobre seu ponto de vista?

A)O autor apresenta uma reflexão equilibrada, sem revelar preferência clara sobre o valor social da leitura.B)O autor sugere que a leitura é importante, mas prefere que ela seja reservada a grupos com maior interesse cultural.C)O autor considera a leitura um hábito útil, embora secundário, diante de outras prioridades educacionais mais urgentes.D)O autor critica a ideia de que ler seja um privilégio e defende a leitura como direito essencial à formação cidadã.E)O autor concorda com a visão de que a leitura é um benefício opcional, adequado apenas a quem busca aprofundamento pessoal.

Gabarito: alternativa D). Correto. O autor se posiciona a favor da leitura como direito.

Comentários por alternativa:

A) Há posicionamento claro, não neutralidade.
B) O texto rejeita a ideia de restrição cultural.
C) A leitura não aparece como secundária.
D) Correto. O autor se posiciona a favor da leitura como direito.
E) O autor critica a noção de leitura como privilégio opcional.

Questão 03

3. Um editorial afirma: “Embora os dados sejam promissores, ainda é cedo para celebrar. A política pública precisa de continuidade e avaliação rigorosa antes de ser considerada bem-sucedida.” Qual é a posição do autor?

A)O autor adota cautela, reconhecendo avanços, mas defendendo que a avaliação deve ser mais ampla e duradoura.B)O autor rejeita os resultados apresentados e afirma que a política pública fracassou em todos os aspectos analisados.C)O autor celebra os dados como prova suficiente de êxito, dispensando acompanhamento posterior da medida.D)O autor mantém distância crítica do tema, evitando indicar qualquer avaliação sobre a política pública.E)O autor sugere que os dados são irrelevantes, porque políticas públicas não dependem de resultados concretos.

Gabarito: alternativa A). Correto. O texto combina reconhecimento e prudência na avaliação.

Comentários por alternativa:

A) Correto. O texto combina reconhecimento e prudência na avaliação.
B) O texto não afirma fracasso total.
C) A celebração é negada pelo próprio enunciado.
D) Há avaliação explícita, não distância neutra.
E) O texto valoriza resultados e avaliação, não os considera irrelevantes.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

4. Em um conto, o narrador diz: “Chamavam-no de distraído, mas eu via, em seus silêncios, uma forma discreta de resistência ao barulho do mundo.” Esse trecho revela que o autor/narrador:

A)nega qualquer julgamento sobre o personagem, limitando-se a relatar fatos sem interpretação subjetiva.B)descreve o personagem como incapaz de se comunicar, reforçando a ideia de que o silêncio é sinal de isolamento total.C)apresenta o personagem com ironia, mostrando que sua postura é vista como ridícula e sem sentido pelos demais.D)explica o silêncio como resultado de doença, propondo uma leitura médica para o comportamento observado.E)interpreta o personagem de modo favorável, atribuindo valor positivo ao comportamento que outros julgam com desprezo.

Gabarito: alternativa E). Correto. O narrador oferece uma leitura positiva do personagem.

Comentários por alternativa:

A) Há subjetividade clara na interpretação do narrador.
B) O texto não reduz o personagem a incapacidade de comunicação.
C) A ironia não domina o trecho; há valorização.
D) Não há base para explicação médica.
E) Correto. O narrador oferece uma leitura positiva do personagem.

Questão 05

5. Leia a resenha: “O filme começa promissor, mas se perde ao tentar explicar demais sua própria trama. O resultado é uma narrativa que troca emoção por explicações excessivas.” Que ponto de vista o autor expressa?

A)O autor defende que a complexidade da história é o principal mérito do filme, mesmo quando isso dificulta a compreensão.B)O autor considera o filme exemplar, porque a clareza da trama fortalece a emoção e torna a narrativa mais envolvente.C)O autor avalia o filme de forma crítica, reconhecendo um início forte, mas desaprovando o excesso de explicações na condução da história.D)O autor sugere que o filme é irrelevante, pois obras cinematográficas não devem ser analisadas em resenhas.E)O autor mantém uma posição neutra, registrando características técnicas sem emitir qualquer apreciação sobre o resultado.

Gabarito: alternativa C). Correto. A resenha mistura elogio inicial e crítica ao desenvolvimento.

Comentários por alternativa:

A) A complexidade não é apresentada como mérito.
B) O texto diz o contrário: a emoção é prejudicada.
C) Correto. A resenha mistura elogio inicial e crítica ao desenvolvimento.
D) A resenha apresenta julgamento, então o tema é relevante.
E) Há avaliação explícita, não neutralidade.

Questão 06

6. Em uma coluna, lê-se: “Curiosamente, alguns ainda tratam a tecnologia como inimiga da aprendizagem, como se o problema estivesse na ferramenta e não no modo como a usamos.” O autor assume qual posição?

A)Ele concorda com a visão de que os recursos digitais prejudicam a aprendizagem em qualquer contexto escolar.B)Ele questiona a culpa atribuída à tecnologia e desloca o problema para o uso que as pessoas fazem dela.C)Ele propõe abandonar a tecnologia para preservar métodos tradicionais de ensino com maior seriedade.D)Ele descreve uma disputa sem indicar preferência, deixando o leitor concluir sozinho a interpretação do tema.E)Ele afirma que a tecnologia resolve sozinha os desafios educacionais, dispensando mediação pedagógica.

Gabarito: alternativa B). Correto. O autor critica a simplificação que culpa a ferramenta.

Comentários por alternativa:

A) O texto questiona essa conclusão.
B) Correto. O autor critica a simplificação que culpa a ferramenta.
C) Não há defesa do abandono tecnológico.
D) Há posição clara, não mera descrição.
E) O texto não atribui solução automática à tecnologia.

Questão 07

7. Um texto de divulgação científica afirma: “Os resultados reforçam a necessidade de investir em prevenção, sobretudo porque tratar a doença depois do agravamento custa mais e salva menos.” Qual é o ponto de vista do autor?

A)O autor considera que prevenção e tratamento possuem o mesmo impacto, por isso não propõe qualquer prioridade.B)O autor minimiza a prevenção e valoriza o tratamento tardio como medida mais eficaz e economicamente vantajosa.C)O autor apenas informa dados de saúde, sem estabelecer relação entre custos, eficácia e políticas preventivas.D)O autor critica os resultados por falta de relevância, sugerindo que doenças não dependem de ações públicas.E)O autor defende a prevenção como estratégia prioritária, apresentando argumentos práticos e sociais para sustentar essa escolha.

Gabarito: alternativa E). Correto. O texto toma partido da prevenção como prioridade.

Comentários por alternativa:

A) Há prioridade definida, não equivalência indiferente.
B) O texto valoriza o oposto, a prevenção.
C) Os dados são usados para defender uma tese.
D) O texto liga doença a ações públicas e prevenção.
E) Correto. O texto toma partido da prevenção como prioridade.

Questão 08

8. Leia o trecho de um poema: “Na vitrine iluminada, as roupas sorriem para ninguém; lá fora, o homem que as observa calcula o preço do que não pode levar.” O ponto de vista do eu lírico sugere:

A)uma crítica ao consumo e à desigualdade, já que a cena contrapõe desejo, exclusão e aparência de abundância.B)uma celebração do consumo, porque a vitrine representa conforto material e acesso fácil aos bens desejados.C)uma descrição objetiva do cenário urbano, sem qualquer associação entre consumo e condição social.D)uma exaltação da moda como expressão universal de liberdade, independentemente das diferenças econômicas.E)uma defesa do isolamento do observador, mostrado como alguém indiferente ao que acontece ao redor.

Gabarito: alternativa A). Correto. O poema sugere crítica social por meio da oposição entre vitrine e exclusão.

Comentários por alternativa:

A) Correto. O poema sugere crítica social por meio da oposição entre vitrine e exclusão.
B) O tom não é de celebração.
C) A cena tem carga simbólica, não mera descrição.
D) O texto não universaliza a moda como liberdade.
E) O observador demonstra desejo e limitação, não indiferença.

Questão 09

9. Em uma notícia opinativa, o autor escreve: “A medida pode até parecer eficiente no curto prazo, mas ignora consequências sociais que logo cobrarão seu preço.” Que interpretação é mais adequada?

A)O autor evita emitir juízo de valor e se limita a relatar que a medida foi adotada recentemente.B)O autor aprova integralmente a medida, pois seus benefícios imediatos compensam qualquer possível impacto posterior.C)O autor entende que as consequências sociais são irrelevantes, porque políticas públicas devem priorizar resultados rápidos.D)O autor reconhece uma vantagem imediata, mas alerta para efeitos futuros negativos, assumindo postura crítica e preventiva.E)O autor considera que os efeitos futuros serão positivos, por isso recomenda ampliar a medida sem reservas.

Gabarito: alternativa D). Correto. Há reconhecimento parcial e alerta sobre impactos sociais.

Comentários por alternativa:

A) Há juízo de valor explícito, não mera notícia.
B) O texto não aprova integralmente.
C) As consequências sociais são centrais na crítica.
D) Correto. Há reconhecimento parcial e alerta sobre impactos sociais.
E) O autor alerta para problemas futuros, não para ganhos sem reservas.

Questão 10

10. Um texto argumentativo afirma: “Não se trata de negar a importância da disciplina, mas de perceber que regras rígidas, quando desconectadas da realidade da turma, podem afastar mais do que orientar.” Qual é o ponto de vista do autor?

A)O autor sustenta que a rigidez é a base mais eficaz do ensino, pois alunos respondem melhor a ordens uniformes.B)O autor rejeita qualquer forma de disciplina, por entender que regras prejudicam de modo direto a aprendizagem.C)O autor defende uma disciplina flexível, que considere o contexto dos alunos e evite normas rígidas sem sentido pedagógico.D)O autor apresenta uma reflexão sem direção definida, apenas mencionando disciplina e realidade escolar de forma genérica.E)O autor afirma que o problema está nos alunos, não nas regras, e por isso recomenda punições mais frequentes.

Gabarito: alternativa C). Correto. O autor propõe disciplina ajustada ao contexto e ao efeito pedagógico.

Comentários por alternativa:

A) A rigidez é questionada, não defendida.
B) O texto não rejeita a disciplina.
C) Correto. O autor propõe disciplina ajustada ao contexto e ao efeito pedagógico.
D) Há tese clara, não genericidade.
E) O foco está na inadequação das regras, não em culpar os alunos.

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026.

Questões sobre ponto de vista do autor

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre ponto de vista do autor.

Questões sobre Democracia

Questões de Concurso sobre Informática

Postagens Relacionadas

Questões sobre equações do primeiro grau para Ensino Fundamental

Enigmas com Gabarito

Questões de Concurso sobre Informática

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias