A leitura de anúncios exige atenção aos sentidos construídos pela linguagem verbal e não verbal, pelas cores, pelo layout e pelo público a que a peça se dirige. Em Língua Portuguesa, interpretar esse gênero significa perceber intenções, pressupostos, recursos persuasivos e efeitos de sentido que orientam a mensagem.
Nas questões a seguir, você vai analisar anúncios de diferentes contextos, reconhecendo como palavras, imagens e escolhas gráficas ajudam a convencer, despertar interesse ou provocar reflexão. O objetivo é exercitar uma leitura crítica e precisa, adequada ao Ensino Médio.
Questões sobre interpretação de anúncios
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A imagem e o slogan criam desejo ao ligar o produto a sensações agradáveis.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A frase transforma um ato de saúde em gesto de cuidado com o outro.
Comentários por alternativa:
- A) A peça defende a vacinação, não a critica.
- B) O cartaz enfatiza justamente a relação com outras pessoas.
- C) Não há explicação técnica sobre vacinas no texto.
- D) A frase transforma um ato de saúde em gesto de cuidado com o outro.
- E) Não se trata de propaganda de serviço privado.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A expressão usa sentido figurado para associar o livro à mobilidade e ao valor da leitura.
Comentários por alternativa:
- A) A expressão usa sentido figurado para associar o livro à mobilidade e ao valor da leitura.
- B) Não há marcador comparativo, como “como” ou “tal qual”.
- C) A frase não organiza itens em lista.
- D) Não existe crítica ao leitor; há valorização da leitura.
- E) O exagero não está na quantidade, mas na imagem simbólica.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O anúncio vende eficiência, associando o serviço à economia de tempo.
Comentários por alternativa:
- A) A mensagem incentiva deslocamento mais eficiente, não a espera passiva.
- B) O trânsito é justamente tratado como um incômodo relevante.
- C) Não há informação estatística no anúncio.
- D) A peça não faz comparação direta com transporte público.
- E) O anúncio vende eficiência, associando o serviço à economia de tempo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A transformação visual cria alerta sobre consequência ambiental e retorno do descarte.
Comentários por alternativa:
- A) Não há explicação técnica da reciclagem.
- B) A peça sugere o contrário: o lixo permanece e causa dano.
- C) A transformação visual cria alerta sobre consequência ambiental e retorno do descarte.
- D) Não se trata de propaganda de brinquedos.
- E) A mensagem não incentiva o uso de plástico; problematiza seu descarte.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A mensagem associa o curso à comunicação global e às oportunidades abertas pela língua.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não trata de substituição de conteúdos escolares.
- B) A mensagem associa o curso à comunicação global e às oportunidades abertas pela língua.
- C) A peça estimula o diálogo intercultural, não o isolamento.
- D) Não há informações administrativas centrais na mensagem.
- E) Há exagero incompatível com a proposta real do anúncio.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O anúncio liga beleza do sorriso a bem-estar emocional e social.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de oferta de atendimento odontológico.
- B) A palavra “começa” sugere influência, não determinação exclusiva.
- C) Não há foco em composição química.
- D) A peça não traz orientação preventiva desse tipo.
- E) O anúncio liga beleza do sorriso a bem-estar emocional e social.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A peça usa a metáfora da estrada para associar preparação e conquista.
Comentários por alternativa:
- A) A peça usa a metáfora da estrada para associar preparação e conquista.
- B) A ideia central é esforço, não sorte.
- C) A estrada é simbólica, não literal.
- D) Não há indicação de viagem internacional.
- E) Não se observa linguagem de encerramento de inscrições.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A expressão amplia o sentido de proteção contínua, e não sazonal.
Comentários por alternativa:
- A) A frase não trata de validade do produto.
- B) O anúncio vai na direção oposta, defendendo proteção contínua.
- C) Não há referência a procedimentos estéticos profissionais.
- D) A expressão amplia o sentido de proteção contínua, e não sazonal.
- E) A ideia de faixa etária não é o foco da expressão.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A peça critica a desconexão emocional causada pelo uso excessivo da tecnologia.
Comentários por alternativa:
- A) Não há defesa de substituição total do contato humano.
- B) A peça sugere uso problemático, não fortalecimento automático.
- C) A peça critica a desconexão emocional causada pelo uso excessivo da tecnologia.
- D) O tom é reflexivo, não normativo ou restritivo dessa forma.
- E) A finalidade é crítica, não comercializar um aparelho.
Comentários por alternativa: