Questões sobre interpretação de texto não verbal

A interpretação de textos não verbais exige atenção aos elementos visuais, como cores, gestos, enquadramento, símbolos, expressões faciais e disposição dos objetos. Em imagens, charges, tirinhas, cartazes e campanhas, o sentido nasce da relação entre esses recursos e o contexto de produção e circulação.

Neste conjunto de questões, você vai analisar situações comuns do cotidiano e da mídia para perceber como imagens comunicam ideias, emoções, críticas e orientações. Leia com atenção cada contexto e escolha a alternativa que melhor interpreta o efeito de sentido produzido pelo texto não verbal.

Questões sobre interpretação de texto não verbal

Questão 01

1. Em uma campanha de trânsito, vê-se um semáforo com a luz verde apagada, enquanto a luz vermelha aparece destacada sobre um pedestre prestes a atravessar a faixa. Ao fundo, há carros em movimento e uma placa com a frase: 'Respeite a travessia'. A imagem sugere principalmente que o leitor deve interpretar que

A)o pedestre tem prioridade em qualquer situação, mesmo quando o semáforo e a circulação indicam risco no cruzamento.B)a travessia pode ser feita com cuidado, mas o pedestre precisa observar a sinalização e o comportamento dos veículos ao redor.C)o trânsito urbano funciona sem necessidade de regras, desde que o pedestre escolha o momento que considerar mais rápido.D)a luz vermelha foi colocada para decorar a cena, sem relação com a orientação dada pela campanha.E)os carros devem parar apenas porque o fundo da imagem apresenta movimento, o que dispensa atenção à faixa de pedestres.

Gabarito: alternativa B). A imagem orienta à travessia responsável, com atenção à sinalização e ao contexto do trânsito.

Comentários por alternativa:

A) Contraria a lógica da campanha e da segurança no trânsito.
B) A imagem orienta à travessia responsável, com atenção à sinalização e ao contexto do trânsito.
C) Desconsidera regras básicas de circulação e responsabilidade.
D) Ignora a função comunicativa dos sinais na composição.
E) Tira o sentido da imagem, que valoriza atenção e respeito à faixa.

Questão 02

2. Em um cartaz de leitura, há um banco vazio sob uma árvore, cercado por livros abertos e por sombras que lembram páginas. No alto, lê-se: 'Descubra novos mundos'. O efeito de sentido principal é o de que a leitura

A)expressa a dificuldade de ler ao ar livre, já que a sombra das árvores costuma atrapalhar a compreensão.B)serve apenas para preencher o tempo livre, sem relação com emoção, descoberta ou crescimento pessoal.C)representa uma obrigação escolar que deve ser cumprida em silêncio, como indica o banco sem pessoas.D)pode ser vista como uma experiência de imaginação e acolhimento, associada ao descanso e à abertura para novas ideias.E)mostra que os livros funcionam como objetos decorativos, pois estão abertos apenas para compor o cenário.

Gabarito: alternativa D). O cartaz valoriza a leitura como experiência prazerosa, imaginativa e transformadora.

Comentários por alternativa:

A) Foca em um problema prático inexistente no contexto sugerido.
B) Reduz o sentido da leitura e ignora a metáfora visual.
C) Traz um enfoque disciplinar que não aparece no cartaz.
D) O cartaz valoriza a leitura como experiência prazerosa, imaginativa e transformadora.
E) Contraria a intenção de valorizar os livros como acesso a mundos.

Questão 03

3. Em uma tirinha sem palavras, uma personagem observa o celular com o rosto iluminado, enquanto a pessoa ao lado tenta conversar e permanece fora do campo de atenção. A cena produz a ideia de que

A)a atenção excessiva ao aparelho pode enfraquecer a interação com quem está presente fisicamente.B)o brilho do celular indica que a conversa entre as personagens está intensa e envolvente.C)a pessoa que fala ao lado representa uma notificação do aparelho e, por isso, faz parte da mesma tela.D)o uso do celular favorece a escuta ativa, já que a iluminação do rosto simboliza interesse pela conversa.E)a situação mostra uma troca equilibrada, pois as duas figuras dividem igualmente o foco da narrativa.

Gabarito: alternativa A). O contraste visual destaca a distração causada pelo celular diante da presença do outro.

Comentários por alternativa:

A) O contraste visual destaca a distração causada pelo celular diante da presença do outro.
B) Inverte o sentido do destaque visual do celular.
C) Força uma leitura que não se sustenta na cena.
D) Contradiz a falta de atenção mostrada na tirinha.
E) Ignora o desequilíbrio entre as duas ações representadas.

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Questão 04

4. Em uma propaganda de preservação ambiental, uma garrafa plástica aparece transformada em peixe, dentro de um mar de lixo. O título diz: 'O futuro não é descartável'. A principal mensagem é que

A)a imagem sugere que peixes e garrafas ocupam o mesmo espaço de modo harmonioso e sem impactos ecológicos.B)o plástico se transforma naturalmente em vida marinha, desde que seja jogado em grandes quantidades no oceano.C)o mar consegue absorver qualquer resíduo sem prejuízo, o que torna o descarte uma solução prática para a cidade.D)a frase destaca que o futuro depende apenas da criatividade artística da propaganda, sem relação com meio ambiente.E)o descarte inadequado do plástico ameaça os ambientes aquáticos e exige mudança de hábitos de consumo e lixo.

Gabarito: alternativa E). A metáfora visual critica a poluição plástica e convoca à responsabilidade ambiental.

Comentários por alternativa:

A) Normaliza uma convivência que a imagem apresenta como problemática.
B) Contraria o alerta ecológico da peça publicitária.
C) Desconsidera os danos reais causados pelos resíduos.
D) Reduz a campanha a estética, sem considerar o tema ambiental.
E) A metáfora visual critica a poluição plástica e convoca à responsabilidade ambiental.

Questão 05

5. Em uma placa de biblioteca, o desenho mostra uma boca em silêncio e, ao lado, vários livros empilhados. A frase curta diz: 'Aqui, as palavras descansam'. O sentido dessa combinação é o de que

A)as palavras perdem importância dentro da biblioteca, que funciona apenas como local de armazenamento.B)os livros devem ficar fechados para sempre, porque a biblioteca não permite o contato com textos.C)o espaço pede silêncio e concentração, valorizando a leitura e o respeito aos demais frequentadores.D)o desenho da boca indica que falar alto ajuda a compreender melhor os livros expostos no ambiente.E)a frase sugere que o silêncio impede qualquer leitura, tornando o espaço inadequado para estudo.

Gabarito: alternativa C). A imagem associa silêncio, leitura e convivência respeitosa no ambiente da biblioteca.

Comentários por alternativa:

A) Distorce o valor atribuído aos livros no cartaz.
B) Exagera e contradiz a função da biblioteca.
C) A imagem associa silêncio, leitura e convivência respeitosa no ambiente da biblioteca.
D) Inverte a função do símbolo da boca em silêncio.
E) Contraria o propósito do ambiente apresentado.

Questão 06

6. Em uma charge, um poste torto sustenta um cartaz de campanha eleitoral, e o cartaz está ainda mais inclinado que o poste. A legenda afirma: 'A base está firme'. O humor e a crítica surgem porque a imagem

A)confirma a frase do cartaz, mostrando que a estrutura inclinada é sinal de segurança e confiança política.B)contradiz a legenda com a cena visual, sugerindo instabilidade e ironia em relação ao discurso apresentado.C)apresenta um cenário neutro, em que o poste e o cartaz não interferem no sentido da legenda.D)usa o poste torto para ilustrar a beleza da cidade, sem qualquer relação com propaganda ou crítica.E)mostra que o cartaz eleitoral dispensa apoio material, já que a própria inclinação indica força.

Gabarito: alternativa B). A ironia nasce do contraste entre a legenda otimista e a imagem instável.

Comentários por alternativa:

A) Lê a cena ao contrário do efeito pretendido.
B) A ironia nasce do contraste entre a legenda otimista e a imagem instável.
C) Desconsidera a função crítica da composição.
D) Troca a crítica política por um sentido decorativo inexistente.
E) Aceita a instabilidade como força, o que a charge questiona.

Questão 07

7. Em um anúncio de entrega por aplicativo, aparece uma mão segurando um guarda-chuva aberto sobre uma caixa de compras, enquanto gotas de chuva caem ao redor. O fundo é escuro, mas a embalagem permanece seca e iluminada. A mensagem mais provável é que o serviço

A)sugere que a compra só chega quando o tempo está seco, pois a iluminação indica uma espera longa.B)faz com que a chuva desapareça da cidade, resolvendo problemas climáticos por meio da tecnologia.C)indica que a embalagem precisa ser guardada em casa, porque a chuva impede qualquer deslocamento.D)mostra que o guarda-chuva serve apenas para decorar a entrega, sem relação com proteção do produto.E)protege o pedido durante a entrega, transmitindo cuidado, agilidade e segurança mesmo em condições adversas.

Gabarito: alternativa E). A imagem comunica proteção do pedido e eficiência na entrega apesar da chuva.

Comentários por alternativa:

A) Cria uma condição não indicada pela imagem ou pelo texto.
B) Exagera o alcance do serviço e foge da leitura visual.
C) Transforma o anúncio em proibição de entrega, o que não aparece.
D) Ignora o valor simbólico do guarda-chuva na composição.
E) A imagem comunica proteção do pedido e eficiência na entrega apesar da chuva.

Questão 08

8. Em uma ilustração de livro didático, um caderno aparece com uma escada desenhada na capa, e cada degrau traz uma palavra como 'ler', 'pesquisar', 'comparar' e 'concluir'. O conjunto transmite a ideia de que

A)o estudo é um processo progressivo, em que cada etapa contribui para a construção do conhecimento.B)o caderno substitui a necessidade de leitura, pois a capa já reúne tudo o que se deve aprender.C)a escada representa apenas um enfeite gráfico, sem relação com o conteúdo escolar apresentado.D)as palavras indicam que estudar deve acontecer de forma rápida, sem passar por etapas diferentes.E)o conhecimento surge de maneira espontânea, sem organização, como mostra a subida desenhada.

Gabarito: alternativa A). A escada simboliza avanço gradual na aprendizagem e na construção do saber.

Comentários por alternativa:

A) A escada simboliza avanço gradual na aprendizagem e na construção do saber.
B) Confunde símbolo com substituição do conteúdo.
C) Reduz a imagem a decoração, ignorando a metáfora.
D) Contraria a ideia de sequência sugerida pelos degraus.
E) Distorce a noção de construção gradual do conhecimento.

Questão 09

9. Em um pôster contra o desperdício de água, uma torneira aparece fechada, mas de sua ponta sai uma gota com formato de planeta. A frase diz: 'Cada gota conta'. A leitura mais adequada é que

A)o planeta dentro da gota mostra que a água é infinita e independe de economia ou cuidado.B)a água em excesso é benéfica ao planeta, já que o formato da gota lembra a abundância de rios e mares.C)fechar a torneira significa interromper o consumo em qualquer situação, inclusive nas necessidades básicas.D)o uso consciente da água tem impacto coletivo e ambiental, pois pequenas ações ajudam a preservar recursos naturais.E)a mensagem se limita ao desenho da torneira, sem relação com comportamento humano ou responsabilidade.

Gabarito: alternativa D). A imagem reforça a importância do uso consciente da água e de pequenas atitudes cotidianas.

Comentários por alternativa:

A) Contraria a noção de recurso finito presente no pôster.
B) Inverte a lógica do alerta sobre desperdício.
C) Generaliza de forma indevida o fechamento da torneira.
D) A imagem reforça a importância do uso consciente da água e de pequenas atitudes cotidianas.
E) Desconsidera a dimensão educativa da campanha.

Questão 10

10. Em uma fotografia de jornal, uma criança segura um livro aberto diante de uma janela, e a luz do sol incide sobre as páginas enquanto o rosto dela demonstra atenção. A composição sugere que a leitura

A)serve como atividade passiva, já que a expressão da criança indica desinteresse pelo conteúdo lido.B)acontece melhor apenas em ambientes fechados, porque a luz externa compromete a interpretação do texto.C)pode ser associada à descoberta, à concentração e ao acesso a novas possibilidades de aprendizagem.D)aparece como distração, uma vez que a janela e a claridade desviam a atenção do livro.E)indica que o livro funciona como objeto de decoração, pois a criança olha para a luz e não para as páginas.

Gabarito: alternativa C). A foto associa leitura, curiosidade e aprendizado por meio da luz e da atenção da criança.

Comentários por alternativa:

A) Contradiz a expressão atenta da criança.
B) Impõe uma restrição que a imagem não sugere.
C) A foto associa leitura, curiosidade e aprendizado por meio da luz e da atenção da criança.
D) Confunde o efeito de luz com dispersão, sem base na cena.
E) Reduz a leitura a decoração, ignorando o foco nas páginas.

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