Questões sobre sentido de palavras no contexto

Em Língua Portuguesa, o sentido de uma palavra não depende apenas do dicionário, mas também do contexto em que ela aparece. A mesma palavra pode ganhar valor literal, figurado, técnico ou afetivo, e compreender essas mudanças ajuda a interpretar melhor textos de diferentes gêneros.

Nas questões a seguir, observe como a palavra ou expressão foi usada na frase e escolha a alternativa que melhor explica o sentido naquele contexto. As situações foram criadas para aproximar a leitura do cotidiano, da escola e de textos comuns do Ensino Médio.

Questões sobre sentido de palavras no contexto

Questão 01

1. No trecho “Depois de tantas críticas, a estudante ficou para baixo durante a apresentação”, a expressão “para baixo” indica que a estudante:

A)caiu fisicamente no chão durante a apresentação e precisou ser ajudada imediatamente pelos colegas.B)se sentiu desanimada e abatida, com pouca disposição emocional para continuar a atividade.C)olhou em direção ao piso para ler suas anotações com atenção e não se distrair do texto.D)decidiu agir com humildade para não chamar atenção e manter o foco no desempenho da turma.E)passou a enxergar a situação de forma otimista, mesmo após ouvir comentários negativos.

Gabarito: alternativa B). Correta. Nesse contexto, “para baixo” indica abatimento emocional, não posição física.

Comentários por alternativa:

A) O texto não menciona queda física nem acidente.
B) Correta. Nesse contexto, “para baixo” indica abatimento emocional, não posição física.
C) Olhar para o piso não é o sentido da expressão.
D) Humildade não é a ideia principal do trecho.
E) O contexto indica desânimo, não otimismo.

Questão 02

2. Em “A reportagem jogou luz sobre um problema antigo da cidade”, a expressão “jogou luz” significa que a reportagem:

A)iluminou o ambiente da redação com refletores para gravar as entrevistas no fim da tarde.B)divulgou informações secretas que precisavam permanecer fora do alcance dos leitores.C)apresentou uma crítica agressiva, com intenção de constranger as autoridades locais.D)explicou e tornou mais claro um assunto que estava pouco conhecido pelo público.E)transformou o problema em algo mais leve, reduzindo sua importância na notícia.

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão é figurada e indica esclarecer um tema.

Comentários por alternativa:

A) O sentido não é físico, ligado a iluminação real.
B) O trecho fala em esclarecimento, não em segredo.
C) Crítica agressiva não é a ideia central da expressão.
D) Correta. A expressão é figurada e indica esclarecer um tema.
E) Não sugere diminuir o problema, mas torná-lo mais claro.

Questão 03

3. Na frase “O aluno engoliu seco ao receber a nota baixa”, a expressão “engoliu seco” quer dizer que ele:

A)sentiu tensão, constrangimento ou medo diante da situação desagradável.B)bebeu água rapidamente para conseguir falar sem demonstrar nervosismo.C)teve dificuldade física para comer durante o intervalo e foi ao banheiro depois.D)manteve a calma com naturalidade e respondeu ao professor sem hesitar.E)ficou irritado, mas decidiu discutir a nota de forma imediata com a turma.

Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão indica apreensão ou desconforto emocional.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A expressão indica apreensão ou desconforto emocional.
B) Não se refere a beber água nem a controlar a fala.
C) O contexto é emocional, não digestivo.
D) A ideia é de tensão, não de calma.
E) Discussão pode ocorrer, mas a expressão não significa isso.

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Questão 04

4. Em “A proposta caiu como uma luva para o projeto da feira”, a expressão “como uma luva” quer dizer que a proposta:

A)foi apresentada de maneira improvisada, sem relação direta com o planejamento.B)foi entregue junto com o material de artesanato dentro de uma embalagem de tecido.C)gerou desconforto porque exigia muita adaptação antes de ser aceita pela equipe.D)parecia bonita aos olhos da comissão, embora não resolvesse os problemas do evento.E)serviu com muita adequação, encaixando-se perfeitamente nas necessidades do projeto.

Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação indica algo que se ajusta muito bem.

Comentários por alternativa:

A) A proposta foi vista como apropriada ao projeto.
B) O sentido não envolve objeto literal.
C) O contexto aponta ajuste, não desconforto.
D) A frase destaca compatibilidade, não estética.
E) Correta. A comparação indica algo que se ajusta muito bem.

Questão 05

5. No trecho “A chegada do novo professor acendeu o interesse dos estudantes”, a expressão “acendeu” significa que a chegada:

A)gerou discussão porque os estudantes não queriam nenhuma mudança na rotina escolar.B)fez o professor ligar as luzes da sala antes de começar a atividade planejada.C)provocou aumento do interesse e da curiosidade da turma pelas aulas.D)causou pressa para terminar a aula e ir embora, já que ninguém queria participar.E)produziu um efeito passageiro, sem alterar a atenção da turma ao conteúdo.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Acendeu” é usado em sentido figurado para indicar despertar interesse.

Comentários por alternativa:

A) A frase fala de interesse, não de conflito.
B) O verbo é figurado, não ação literal.
C) Correta. “Acendeu” é usado em sentido figurado para indicar despertar interesse.
D) Não há ideia de desmotivação geral no contexto.
E) O trecho sugere aumento, não neutralidade.

Questão 06

6. Na frase “O argumento do estudante tinha peso na discussão”, a palavra “peso” significa que o argumento:

A)era longo e difícil de ler, exigindo mais tempo para compreender cada ideia.B)era importante e tinha força para influenciar a opinião dos demais participantes.C)ocupava grande espaço no caderno e por isso parecia mais convincente aos colegas.D)mostrava tristeza do estudante, já que a discussão era sobre um tema delicado.E)foi considerado irrelevante, embora tivesse sido apresentado com bastante confiança.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Peso” está em sentido figurado, indicando relevância.

Comentários por alternativa:

A) Tamanho do texto não é a ideia principal.
B) Correta. “Peso” está em sentido figurado, indicando relevância.
C) Não se trata de espaço material no caderno.
D) A palavra não descreve sentimento do estudante.
E) Irrelevância contradiz o sentido dado no trecho.

Questão 07

7. Em “A equipe correu atrás da solução antes do prazo final”, a expressão “correu atrás” quer dizer que a equipe:

A)passou a andar rapidamente pelos corredores da escola para entregar documentos ao setor administrativo.B)seguiu literalmente alguém que fugia com a solução em mãos, tentando alcançá-lo.C)foi surpreendida por uma corrida esportiva organizada pelo professor de Educação Física.D)deixou a tarefa para depois e acabou perdendo tempo com assuntos sem ligação com o projeto.E)buscou com empenho uma saída para o problema, trabalhando de forma ativa para resolvê-lo.

Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão indica esforço para conseguir algo.

Comentários por alternativa:

A) Não há deslocamento físico como sentido principal.
B) Não há perseguição literal no contexto.
C) O trecho não fala de competição esportiva.
D) A expressão não significa procrastinação.
E) Correta. A expressão indica esforço para conseguir algo.

Questão 08

8. No trecho “A notícia veio à tona depois da investigação”, a expressão “veio à tona” indica que a notícia:

A)foi divulgada e se tornou conhecida após ter ficado escondida por algum tempo.B)apareceu escrita no topo da página principal do jornal, em destaque visual.C)foi inventada pela investigação para preencher espaço na cobertura do evento.D)passou a ser discutida antes mesmo de ocorrer qualquer apuração dos fatos.E)perdeu importância porque deixou de aparecer nas redes sociais da escola.

Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão significa tornar-se pública ou conhecida.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A expressão significa tornar-se pública ou conhecida.
B) O sentido não é gráfico ou de layout.
C) A investigação não inventa a notícia.
D) A frase diz que a notícia surgiu depois da apuração.
E) Não há ideia de perda de importância no contexto.

Questão 09

9. Em “A diretora cortou o mal pela raiz ao conversar com os alunos”, a expressão “cortou o mal pela raiz” quer dizer que ela:

A)fez uma intervenção rápida apenas para encerrar a conversa e mudar de assunto.B)repreendeu os alunos de forma dura, sem tentar ouvir o que cada um tinha a dizer.C)encaminhou a situação para outra escola, transferindo a responsabilidade pelo conflito.D)resolveu o problema logo no início, antes que ele se espalhasse ou piorasse.E)adotou uma atitude silenciosa, esperando que o problema se resolvesse sozinho.

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão indica ação preventiva e eficiente.

Comentários por alternativa:

A) O foco é solução, não fuga da conversa.
B) A frase não destaca dureza, mas eficiência.
C) Não há transferência de responsabilidade.
D) Correta. A expressão indica ação preventiva e eficiente.
E) A expressão indica ação, não passividade.

Questão 10

10. No trecho “O texto trouxe uma luz sobre a questão da violência nas redes sociais”, a palavra “luz” foi usada para indicar que o texto:

A)foi impresso com boa qualidade de papel e tinta, facilitando a leitura em sala de aula.B)foi escrito com linguagem poética, cheia de imagens visuais, para emocionar a audiência.C)apresentou uma reflexão clara, ajudando o leitor a compreender melhor o tema discutido.D)descreveu um caso em que havia iluminação intensa no ambiente virtual mencionado.E)sugeriu que o assunto era simples e já resolvido antes da publicação do material.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Luz” é metáfora de esclarecimento e compreensão.

Comentários por alternativa:

A) A qualidade material do texto não é relevante.
B) Linguagem poética pode existir, mas não é o sentido da palavra.
C) Correta. “Luz” é metáfora de esclarecimento e compreensão.
D) Não se trata de iluminação física.
E) O trecho indica esclarecimento, não solução prévia.

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