Questões sobre argumento

No estudo da Língua Portuguesa, o argumento é o conjunto de razões, exemplos, dados e relações lógicas que sustentam uma opinião, uma tese ou uma proposta. Saber identificar como um texto defende uma ideia ajuda a compreender melhor artigos de opinião, editoriais, debates, publicidade e até conversas do cotidiano.

Nesta atividade, você vai analisar situações em que a organização das ideias, a escolha de evidências e a coerência entre as partes do texto são fundamentais. As questões foram elaboradas para verificar se você reconhece a tese defendida, a função dos argumentos e os recursos usados para convencer o leitor.

Questões sobre argumento

Questão 01

Em um artigo de opinião sobre o uso de celulares na escola, a autora escreve: “Como a maioria dos estudantes leva o aparelho no bolso e os utiliza para pesquisar conteúdos, registrar atividades e organizar tarefas, o debate deve se concentrar no uso pedagógico, e não na simples proibição.” Nesse trecho, qual é a tese defendida pela autora?

A)Os celulares são inúteis para a aprendizagem, porque distraem os estudantes durante todas as atividades escolares.B)A escola deve discutir formas de uso pedagógico dos celulares, em vez de tratar o aparelho apenas como objeto de proibição.C)A melhor solução para a escola é substituir livros e cadernos por aplicativos em todas as disciplinas.D)Os estudantes devem levar celulares para a escola para substituir a presença do professor nas aulas.E)O debate escolar deve priorizar a compra de aparelhos novos, independentemente de seu uso nas atividades.

Gabarito: alternativa B). Correta. A frase central apresenta a posição defendida pelo texto.

Comentários por alternativa:

A) O trecho não afirma inutilidade, mas propõe uso pedagógico.
B) Correta. A frase central apresenta a posição defendida pelo texto.
C) Não há defesa de substituição total de materiais.
D) O texto não sugere troca do professor por tecnologia.
E) O foco está no uso dos celulares, não em compra de aparelhos.

Questão 02

Leia o trecho de um texto sobre leitura: “Quem lê com frequência amplia o vocabulário, interpreta melhor enunciados e escreve com mais segurança. Além disso, a leitura constante desenvolve repertório cultural e favorece o pensamento crítico.” Qual recurso argumentativo é mais evidente nesse trecho?

A)Citação de autoridade científica identificada pelo nome, usada como única base para convencer o leitor.B)Uso de comparação entre leitura e esportes para mostrar que uma atividade substitui a outra no cotidiano escolar.C)Emprego de relato pessoal do autor como prova principal de que ler traz bons resultados em qualquer contexto.D)Apresentação de consequências positivas que procuram sustentar a importância da leitura por meio de relações de causa e efeito.E)Enumeração de exemplos sem relação entre si, organizada para criar efeito de ritmo e musicalidade no texto.

Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho articula causas e efeitos para defender a leitura.

Comentários por alternativa:

A) Não aparece autoridade nomeada no trecho.
B) O texto não estabelece comparação entre atividades.
C) Não há relato pessoal como argumento principal.
D) Correta. O trecho articula causas e efeitos para defender a leitura.
E) A enumeração existe, mas está ligada a efeitos argumentativos.

Questão 03

Uma campanha ambiental afirma: “Segundo dados do instituto X, o consumo de plástico descartável aumentou 18% em cinco anos. Esse crescimento agrava a poluição dos rios e torna urgente a redução do uso de embalagens descartáveis.” Qual elemento sustenta o argumento principal?

A)A apresentação de um dado estatístico associado a uma consequência ambiental, reforçando a necessidade de mudança.B)A opinião pessoal do autor sobre limpeza urbana, apresentada como experiência cotidiana sem relação com números.C)A repetição de uma ideia já conhecida, usada para reforçar o texto por meio de frases semelhantes.D)A escolha de palavras emotivas para despertar medo, substituindo a necessidade de informações concretas.E)A narração de uma história imaginária sobre rios poluídos, criada para ilustrar de modo artístico o problema.

Gabarito: alternativa A). Correta. O dado estatístico fortalece a conclusão apresentada.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O dado estatístico fortalece a conclusão apresentada.
B) O trecho traz estatística, não experiência pessoal.
C) Não se trata de repetição de frase, mas de dado com conclusão.
D) Há informação concreta, não apenas apelo emotivo.
E) O texto é expositivo-argumentativo, não narrativo imaginário.

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Questão 04

Em um debate escolar, uma estudante diz: “Proibir atividades em grupo na aula de Matemática não melhora o aprendizado. Quando os alunos discutem estratégias, explicam seus raciocínios e comparam caminhos de resolução, eles entendem melhor os conteúdos.” Qual é a função do segundo período no argumento?

A)Repetir a ideia do primeiro período com palavras diferentes, sem acrescentar informação nova.B)Contradizer a tese inicial, mostrando que a discussão entre alunos atrapalha o estudo da disciplina.C)Introduzir um exemplo irrelevante, usado apenas para preencher espaço no discurso da estudante.D)Mudar o assunto principal do debate para a organização da sala de aula e seus efeitos disciplinares.E)Apresentar uma justificativa que explica por que o trabalho em grupo favorece a aprendizagem.

Gabarito: alternativa E). Correta. O segundo período justifica a posição apresentada.

Comentários por alternativa:

A) O segundo período acrescenta um motivo, não apenas repete.
B) O trecho reforça, e não contradiz, a tese inicial.
C) Há relação direta com a defesa do trabalho em grupo.
D) O tema continua sendo a aprendizagem em Matemática.
E) Correta. O segundo período justifica a posição apresentada.

Questão 05

Considere o seguinte trecho de editorial: “A adoção de ciclovias amplia a mobilidade, reduz acidentes e estimula hábitos saudáveis. Por isso, investir em infraestrutura para bicicletas é uma decisão que beneficia a cidade como um todo.” Qual conclusão o autor pretende que o leitor aceite?

A)A mobilidade urbana não depende de obras públicas, mas apenas de mudanças individuais de comportamento.B)As bicicletas devem substituir todos os outros meios de transporte, independentemente da realidade urbana.C)Investir em ciclovias traz vantagens coletivas e deve ser visto como uma decisão positiva para a cidade.D)A redução de acidentes acontece somente quando há fiscalização, sem relação com infraestrutura.E)Os hábitos saudáveis surgem de forma automática, mesmo em cidades sem espaços adequados para circulação.

Gabarito: alternativa C). Correta. A conclusão retoma os benefícios listados e a favorabilidade do investimento.

Comentários por alternativa:

A) O texto valoriza investimento público, não só comportamento individual.
B) O editorial não propõe exclusividade de um meio de transporte.
C) Correta. A conclusão retoma os benefícios listados e a favorabilidade do investimento.
D) A infraestrutura é apresentada como fator importante, não irrelevante.
E) O trecho relaciona hábitos saudáveis também à infraestrutura.

Questão 06

Leia o argumento de um estudante: “Se a escola quer melhorar a pontualidade, precisa organizar melhor o transporte dos alunos, porque muitos chegam atrasados justamente quando dependem de linhas com horários irregulares.” Nesse raciocínio, qual relação lógica predomina?

A)Uma relação de contraste, na qual a pontualidade é oposta ao interesse dos estudantes.B)Uma relação de causa e consequência, na qual o atraso é ligado à irregularidade do transporte.C)Uma relação de exemplificação, em que o transporte aparece como ilustração sem valor explicativo.D)Uma relação de comparação, pois os horários de ônibus são postos lado a lado com os horários escolares.E)Uma relação de opinião subjetiva, sem ligação com fatos observáveis da rotina.

Gabarito: alternativa B). Correta. O argumento liga a causa ao efeito de maneira clara.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição entre ideias; há explicação causal.
B) Correta. O argumento liga a causa ao efeito de maneira clara.
C) O transporte não é mero exemplo, mas causa apontada.
D) Não há comparação entre elementos semelhantes.
E) O texto usa fato da rotina como base argumentativa.

Questão 07

Uma publicidade de aplicativo de estudos diz: “Mais de 2 milhões de usuários organizaram a rotina com ajuda da plataforma. Se tantas pessoas escolhem o serviço, ele pode ser uma solução confiável para quem precisa estudar com regularidade.” Qual estratégia argumentativa aparece com mais força?

A)Uso de refutação direta, em que a propaganda reconhece falhas graves antes de defender o serviço.B)Uso de definição técnica do aplicativo, explicando detalhadamente seu funcionamento interno.C)Uso de ironia, convidando o leitor a desconfiar da quantidade de pessoas citadas na propaganda.D)Uso de relato histórico, relacionando a plataforma a acontecimentos antigos da educação.E)Uso de apelo à maioria, apoiado em número expressivo de usuários para sugerir confiança no serviço.

Gabarito: alternativa E). Correta. O número de usuários funciona como argumento de adesão social.

Comentários por alternativa:

A) A propaganda não reconhece falhas para depois refutá-las.
B) Não há explicação técnica do funcionamento do aplicativo.
C) O tom é persuasivo, não irônico.
D) Não se trata de narrativa histórica.
E) Correta. O número de usuários funciona como argumento de adesão social.

Questão 08

Em uma redação, um aluno escreve: “Levar livros para casa é importante. Ler em casa é importante. Ter um lugar para guardar livros é importante. Por isso, a biblioteca escolar precisa ser ampliada.” Qual problema mais evidente aparece na construção do argumento?

A)Há repetição excessiva de ideias semelhantes, com pouca progressão, antes de chegar à conclusão.B)Há excesso de informações estatísticas, o que dificulta a interpretação do tema proposto.C)Há contradição entre a defesa da biblioteca e a conclusão apresentada no final do texto.D)Há citação de autoridade inadequada, que enfraquece o vínculo entre opinião e prova.E)Há uso de exemplo narrativo longo, que desvia o leitor do tema central da biblioteca.

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto repete ideias parecidas e avança pouco no raciocínio.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O texto repete ideias parecidas e avança pouco no raciocínio.
B) Não há estatísticas no trecho.
C) Não existe contradição; a conclusão mantém o tema.
D) Não há autoridade citada no texto.
E) Não há narrativa longa, mas frases curtas e repetitivas.

Questão 09

Leia o trecho de uma carta de leitor: “A escola que incentiva teatro, música e debate forma estudantes mais seguros para expressar ideias e ouvir diferentes pontos de vista. Isso contribui para a convivência e para a vida fora da sala de aula.” Qual é a finalidade desse argumento?

A)Criticar a convivência escolar como um obstáculo inevitável à aprendizagem em qualquer contexto.B)Mostrar que as disciplinas tradicionais devem ser substituídas por eventos artísticos e sociais.C)Provar que o conhecimento escolar não tem utilidade na vida cotidiana dos estudantes.D)Defender que atividades culturais e de debate têm valor formativo além do conteúdo curricular.E)Apresentar uma descrição neutra da rotina escolar, sem intenção de persuadir o leitor.

Gabarito: alternativa D). Correta. O texto busca valorizar a formação integral do estudante.

Comentários por alternativa:

A) A convivência aparece como aspecto positivo.
B) O trecho não propõe substituição das disciplinas.
C) O texto valoriza, e não nega, a utilidade da escola.
D) Correta. O texto busca valorizar a formação integral do estudante.
E) Há intenção clara de defesa de uma ideia.

Questão 10

Um texto de opinião afirma: “Quando a prefeitura investe em iluminação pública de qualidade, os moradores relatam mais sensação de segurança e usam melhor as praças à noite. Assim, a melhoria da iluminação favorece a ocupação dos espaços coletivos.” Qual afirmação melhor resume a linha argumentativa do texto?

A)As praças só são usadas à noite quando os moradores ignoram riscos e frequentam lugares vazios.B)A iluminação pública resolve todos os problemas urbanos, dispensando outras políticas de segurança.C)O investimento público em iluminação pode aumentar o uso dos espaços e a sensação de segurança da população.D)A sensação de segurança depende exclusivamente da opinião dos moradores, sem relação com infraestrutura.E)A ocupação dos espaços coletivos é irrelevante para a convivência da cidade e para o lazer.

Gabarito: alternativa C). Correta. A ideia central liga iluminação, segurança e uso dos espaços.

Comentários por alternativa:

A) Não há essa crítica aos moradores no trecho.
B) O texto não trata a iluminação como solução única.
C) Correta. A ideia central liga iluminação, segurança e uso dos espaços.
D) O argumento relaciona infraestrutura e segurança.
E) O texto valoriza a ocupação dos espaços coletivos.

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