A contra-argumentação é uma habilidade central na leitura e na produção de textos argumentativos. Ela consiste em reconhecer a tese do outro, avaliar seus fundamentos e apresentar respostas consistentes, respeitando a lógica do debate e o contexto de circulação do texto.
No Ensino Médio, essa prática ajuda a construir posicionamentos mais críticos em debates, redações e discussões cotidianas. Para argumentar bem, não basta discordar: é preciso sustentar a própria visão com dados, exemplos, relações de causa e efeito e observação das falhas do argumento adversário.
Questões sobre contra-argumentação
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Boa contra-argumentação: reconhece o problema e oferece uma resposta mais equilibrada e aplicável.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A melhor estratégia é problematizar a ideia inicial e ampliar os aspectos envolvidos no tema.
Comentários por alternativa:
- A) Rebate de modo extremo e sem sustentação, o que enfraquece a argumentação.
- B) Rompe a relação entre esporte e escola, contrariando uma discussão possível e pertinente.
- C) Não há contra-argumento; há concordância com a tese.
- D) A melhor estratégia é problematizar a ideia inicial e ampliar os aspectos envolvidos no tema.
- E) Muda o foco do debate, sem responder à afirmação proposta.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: a resposta relativiza a generalização e distingue hábito de leitura de preferência por redes sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a resposta relativiza a generalização e distingue hábito de leitura de preferência por redes sociais.
- B) Afirma substituição total sem base suficiente para o debate.
- C) Aceita a conclusão sem analisar sua força argumentativa.
- D) Recusa a comparação, mas não debate o ponto central.
- E) Faz uma relação necessária sem justificá-la adequadamente.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Boa resposta: reconhece o ponto do colega e mostra a função social da merenda com foco na equidade.
Comentários por alternativa:
- A) Reduz a merenda a um aspecto secundário, ignorando sua dimensão social.
- B) Generaliza uma situação parcial e enfraquece o papel da política escolar.
- C) Transfere a responsabilidade sem discutir o alcance da merenda.
- D) Restringe o problema sem justificativa clara e sem responder ao núcleo da tese.
- E) Boa resposta: reconhece o ponto do colega e mostra a função social da merenda com foco na equidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: mostra a permanência de temas humanos e a relevância formativa dos clássicos.
Comentários por alternativa:
- A) Usa a distância histórica como prova de inutilidade, o que é insuficiente.
- B) Defende substituição sem enfrentar o argumento sobre relevância.
- C) Correto: mostra a permanência de temas humanos e a relevância formativa dos clássicos.
- D) Reduz a leitura a memorização, sem discutir seu valor formativo.
- E) Nega a contribuição interpretativa dos clássicos sem base convincente.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Boa resposta: separa um problema de organização da suposta inutilidade da metodologia.
Comentários por alternativa:
- A) Generaliza a partir de uma dificuldade comum e cria uma solução extrema.
- B) Boa resposta: separa um problema de organização da suposta inutilidade da metodologia.
- C) Conclui superioridade das atividades individuais sem avaliar contextos variados.
- D) Tira uma regra geral de um caso isolado, sem sustentação adequada.
- E) Supõe uma condição ideal como pré-requisito absoluto, o que enfraquece a análise.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: integra comunicação e conhecimento linguístico sem opor os dois de forma simplista.
Comentários por alternativa:
- A) Torna a gramática solução total, posição tão extrema quanto a original.
- B) Reduz a gramática à punição, visão limitada e pouco argumentativa.
- C) Desconsidera o estudo da língua sem avaliar sua função social.
- D) Nega impactos da gramática em leitura e escrita, o que enfraquece a tese.
- E) Correto: integra comunicação e conhecimento linguístico sem opor os dois de forma simplista.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Boa resposta: mostra que uma ação local pode fazer parte de uma solução mais ampla.
Comentários por alternativa:
- A) Boa resposta: mostra que uma ação local pode fazer parte de uma solução mais ampla.
- B) Descarta a ação local sem reconhecer sua contribuição possível.
- C) Conclui que nada merece destaque, o que empobrece o debate.
- D) Atribui solução total ao plantio, sem equilíbrio argumentativo.
- E) Propõe desistência em vez de análise crítica da medida.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: desloca a discussão do suporte para as condições reais de leitura e uso.
Comentários por alternativa:
- A) Evita enfrentar o argumento, mas não o rebate de forma efetiva.
- B) Generaliza superioridade sem considerar contextos ou objetivos diferentes.
- C) Transforma uma possibilidade em regra universal sem justificativa suficiente.
- D) Correto: desloca a discussão do suporte para as condições reais de leitura e uso.
- E) Troca um extremo por outro e não sustenta a comparação com equilíbrio.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Boa resposta: reconhece o limite e destaca o valor concreto e complementar do voluntariado.
Comentários por alternativa:
- A) Elimina a função do voluntariado por um critério excessivo.
- B) Confunde não resolver tudo com não ter valor algum.
- C) Boa resposta: reconhece o limite e destaca o valor concreto e complementar do voluntariado.
- D) Inverte o papel das políticas públicas e do voluntariado.
- E) Minimiza o impacto sem considerar efeitos reais nas comunidades.
Comentários por alternativa: